新教材適用2025版高考地理二輪總復(fù)習(xí)第2部分解題技能技能1常見地理圖表判讀?？紙D4示意圖教師用書

?？紙D4示意圖地理示意圖的涵蓋范圍較廣，圖示形態(tài)多樣，包括地理關(guān)聯(lián)示意圖、地理過程示意圖、景觀示意圖，多能反映地理規(guī)律、原理以及地理過程的演化或各種地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系等內(nèi)容，因此在高考命題中能夠很好地體現(xiàn)區(qū)域認(rèn)知、綜合思維的素養(yǎng)實(shí)力要求，故每年的高考題中地理示意圖出現(xiàn)的頻率都很高。因此對(duì)此類圖表應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。典例感悟典例4下圖為上海港口遷移過程示意圖。讀圖，回答(1)～(2)題。(1)港口區(qū)位遷移形成的拓建模式是(D)A．門戶港→支流港→深海港→干流港B．深海港→門戶港→干流港→支流港C．干流港→門戶港→支流港→深海港D．支流港→干流港→門戶港→深海港(2)洋山港建設(shè)對(duì)上海發(fā)展最重要的意義是(C)A．促進(jìn)城市內(nèi)部功能的變遷B．加速臨港工業(yè)的快速發(fā)展C．提升國際航運(yùn)中心的地位D．推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的全面轉(zhuǎn)型升級(jí)【讀圖指導(dǎo)】技法歸納1.地理原理示意圖地理原理示意圖是反映地理事物的成因、原理和規(guī)律的圖形。常見的有地球公轉(zhuǎn)示意圖、太陽光照示意圖、大氣環(huán)流示意圖、氣旋與反氣旋形成示意圖、季風(fēng)成因示意圖、臺(tái)風(fēng)示意圖、地質(zhì)構(gòu)造示意圖、背斜和向斜示意圖、城市中工業(yè)布局示意圖等。解讀地理原理示意圖的方法如下：2.地理過程示意圖的判讀地理過程示意圖是反映地理事物的時(shí)間、空間改變過程及規(guī)律的圖形。常見的有我國東部雨帶推移示意圖、水循環(huán)示意圖、河流徑流改變示意圖、巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖、城鎮(zhèn)化過程示意圖、世界人口增長示意圖等。解讀該類示意圖的一般步驟是：(1)扣準(zhǔn)圖示主題：圖名可以干脆顯示主題，如下題“下圖示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的改變”。(2)著眼時(shí)空改變：過程示意圖反映地理事物的時(shí)間、空間改變過程，肯定要著眼于圖中的時(shí)空信息。(3)抓住構(gòu)圖要素：依據(jù)圖中箭頭、數(shù)據(jù)或曲線改變、空間改變、階段劃分等要素，描述改變特點(diǎn)。(4)分析改變規(guī)律①構(gòu)建改變過程：依據(jù)圖示信息，建立完整的改變過程或規(guī)律。②推斷主導(dǎo)因素：依據(jù)改變過程，推斷影響地理事物改變的最主要因素。③推斷改變趨勢：聯(lián)系相關(guān)學(xué)問進(jìn)行分析，推斷地理事物的時(shí)空改變趨勢。3.地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀技巧地理關(guān)聯(lián)示意圖的分析其實(shí)是一個(gè)邏輯推理過程，關(guān)聯(lián)圖的各構(gòu)成部分都有對(duì)應(yīng)的因果關(guān)系，析圖的關(guān)鍵在于地理原理、過程或規(guī)律的文字表述與關(guān)聯(lián)圖之間的互譯，透析各部分的成圖原理及因果推理，讓整圖“動(dòng)”起來。因此在判讀關(guān)聯(lián)圖時(shí)，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：提升訓(xùn)練(2024·江蘇常州模擬)海風(fēng)鋒指海風(fēng)從海面對(duì)陸地推動(dòng)過程中遇到陸地上較熱的空氣層而形成的鋒面。海風(fēng)鋒旁邊具有明顯的上升氣流，在向陸地推動(dòng)的過程中，鋒前的上升運(yùn)動(dòng)為對(duì)流活動(dòng)供應(yīng)了有利的觸發(fā)條件，因此海風(fēng)鋒往往與強(qiáng)對(duì)流天氣聯(lián)系在一起。圖為“某年7月14日海風(fēng)鋒在渤海西岸的活動(dòng)過程示意圖”。據(jù)此完成1～2題。1.當(dāng)日海風(fēng)鋒持續(xù)的時(shí)間及鋒面移動(dòng)方向(C)A．12∶00－19∶00東南 B．17∶00－21∶00東南C．12∶00－19∶00西北 D．17∶00－21∶00西北2.圖中7月14日天氣改變最猛烈的地點(diǎn)(B)A．海事碼頭 B．青縣C．市區(qū) D．黃驊【解析】第1題，讀圖結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，12∶00后，正午太陽高度角大，陸地吸熱快，海陸間溫差較大，此時(shí)陸地上有較熱的空氣層，強(qiáng)海風(fēng)從海面對(duì)陸地推動(dòng)的過程中遇到陸地上較熱空氣層而形成鋒面；19∶00以后，陸地氣溫降低，氣壓上升，漸漸由海風(fēng)轉(zhuǎn)化為陸風(fēng)，海風(fēng)鋒結(jié)束，B、D錯(cuò)誤。此時(shí)此地位于渤海西岸，12∶00－19∶00陸地溫度高，海洋溫度低，風(fēng)從海洋吹向陸地，北半球向右偏轉(zhuǎn)，為東南風(fēng)，鋒面對(duì)西北移動(dòng)，C正確。第2題，17∶00(或18∶00)－19∶00隨著冷鋒向南移動(dòng)和海風(fēng)鋒向內(nèi)陸推動(dòng)，兩鋒正好在青縣相撞；海風(fēng)鋒從海洋移動(dòng)到陸地，帶來豐沛的水汽；海風(fēng)鋒和冷鋒都能降低地面溫度，為水汽凝聚供應(yīng)溫度條件，海風(fēng)鋒氣溫較陸地氣溫低，冷鋒也帶來冷空氣，導(dǎo)致陸地氣團(tuán)被迫快速抬升，加劇對(duì)流運(yùn)動(dòng)，促使冰雹、大風(fēng)天氣產(chǎn)生，短時(shí)降水達(dá)到暴雨量級(jí)，所以圖中7月14日天氣改變最猛烈的地點(diǎn)是青縣，B正確。(2024·湖南長沙二模)黃河上游支流尕讓河河谷地質(zhì)歷史時(shí)期曾經(jīng)發(fā)生鏈?zhǔn)交率聞?wù)，I期滑坡為巨型滑坡并觸發(fā)了前沿滑坡，I期滑坡堵塞老尕讓河，曾一度形成了堰塞湖。下圖為尕讓河滑坡群剖面示意圖。據(jù)此完成3～4題。3.圖中地理事象形成依次正確的是(D)A．前沿滑坡積累體→古階地→Ⅰ期積累體→新尕讓河B．Ⅰ期積累體→新尕讓河→前沿滑坡積累體→古階地C．古階地→前沿滑坡積累體→Ⅰ期積累體→新尕讓河D．古階地→Ⅰ期積累體→前沿滑坡積累體→新尕讓河4.滑坡事務(wù)發(fā)生后，新尕讓河水系水文可能發(fā)生的演化為(A)A．滑坡體上游河段河床高程抬升B．滑坡體下游河床淤淺C．新尕讓河年輸沙量增加D．新尕讓河徑流總量增加【解析】第3題，由材料可知，Ⅰ期滑坡為巨型滑坡并觸發(fā)了前沿滑坡，故Ⅰ期積累體早于前沿滑坡積累體。再結(jié)合尕讓河滑坡群剖面示意圖，Ⅰ期積累體埋在古階地上，即Ⅰ期積累體晚于古階地；新尕讓河發(fā)育在Ⅰ期積累體上方，即新河流發(fā)育晚于滑坡群，故圖中地理事象形成依次為古階地→Ⅰ期積累體→前沿滑坡積累體→新尕讓河，D正確。第4題，滑坡發(fā)生后，滑坡體堵塞河道，尕讓河改道；滑坡體上游受堵，水位抬升，水流流速減慢，泥沙沉積加劇，河床抬升，A正確；因滑坡體上游水位抬升，導(dǎo)致滑坡體下游落差加大，流速加快，侵蝕加劇，下蝕加劇，河床加深，B錯(cuò)誤；側(cè)蝕加劇，河道展寬；滑坡后，兩岸松散物質(zhì)被清除，水土流失減弱，河流含沙量削減，C錯(cuò)誤；河流徑流總量取決于區(qū)域河流補(bǔ)給量，滑坡不影響區(qū)域氣候條件，河流補(bǔ)給量差異不大，D錯(cuò)誤。(2024·山東濟(jì)寧三模)天坑是喀斯特地區(qū)發(fā)育的四周巖壁峭立、平均深度超過100m的地表負(fù)地形。圈閉化的負(fù)地形使坑內(nèi)形成了獨(dú)特的局地小氣候以及差異性較大的植物生境。云南深陷塘天坑(25°N，103°E)深148m，其部分坑壁出現(xiàn)倒塌退化，倒塌積累體在坑底四周形成斜坡。左圖為深陷塘天坑平面示意圖，右圖為天坑坑壁退化示意圖。據(jù)此完成5～7題。5.深陷塘天坑坑壁退化程度最弱的是(A)A．西北坡 B．西南坡C．東南坡 D．東北坡6.該天坑海拔相同的四個(gè)典型樣方中，生物多樣性最豐富的是(C)A．① B．②C．③ D．④7.該天坑坑底生物多樣性呈現(xiàn)中心高、邊緣低的特點(diǎn)，其主要影響因素是(D)A．土壤 B．水分C．熱量 D．光照【解析】第5題，依據(jù)圖中的指向標(biāo)，讀圖可知，深陷塘天坑坑壁退化程度最弱的是西北坡，西北坡倒塌積累體最少，坡度最陡，天坑坑壁退化程度最弱，其余幾個(gè)方向都地勢比較平坦，倒塌積累體較多，選A。第6題，該天坑海拔相同的四個(gè)典型樣方中，生物多樣性最豐富的是③，③地坡度最平緩，倒塌積累體最多，土壤層厚，而且地處云南盛行西南季風(fēng)，③地降水較豐富，各種生