中國農(nóng)業(yè)大學(xué)社會服務(wù)處非事業(yè)編制人員招聘真題

少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.兩年B.一年C.半年2.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校A.真誠守信B.公平公正C.獨立自主D.平等自愿3.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。D.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試4.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于()。A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.自身的內(nèi)部沖突D.人際關(guān)系的處理5.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.基本理論教育B.理想信念教育C.專業(yè)思想教育D.愛校教育6.當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()A.校-學(xué)院-系B.校學(xué)術(shù)委員會-院學(xué)術(shù)委員會-系學(xué)位委員會C.校-處-院系-課題組D.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座7.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起()。A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色8.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有()的特點。A.多向性B.創(chuàng)新性C.基礎(chǔ)性D.單向性9.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()。A.教學(xué)工作關(guān)系B.個人交往關(guān)系C.道德責(zé)任關(guān)系D.心理情感關(guān)系10.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是()。A.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富B.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平11.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.理論聯(lián)系實際C.實事求是D.與時俱進(jìn)12.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是()。A.復(fù)雜性B.獨立性C.長效性D.示范性13.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”,體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待()。A.崇高的職業(yè)道德B.淵博的專業(yè)知識C.終身學(xué)習(xí)的意識D.先進(jìn)的教育理念14.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A.教學(xué)反思B.教學(xué)效能感C.教育機智D.教學(xué)監(jiān)控能力15.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點是()。A.波動性B.狹隘性C.強烈性D.敏感性16.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是()。A.社會制約性B.生物制約性C.心理制約性D.自然制約性17.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是()A.學(xué)生自愿選擇的B.受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的C.師生共同參與的D.有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的18.書院成為高等教育機構(gòu)，始于()。B.春秋戰(zhàn)國C.明清D.五代十國19.最早確立并實踐服務(wù)職能的是()A.哥廷根大學(xué)B.柏林大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.威斯康星大學(xué)20.高校教師教學(xué)分為三個層次，最高級層次為()。A.提升學(xué)生境界B.考試取得好成績C.教給學(xué)生方法D.教給學(xué)生知識21.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實施的方向、統(tǒng)帥和動力源泉的是()。D.德育22.[]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()A.社會生活和群體的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響23.同事之間溝通講話時的錯誤做法是()A.不要到講話角落B.不要壓低你的聲音C.常?；仡^看D.不要講話就關(guān)門24.對一定對象的指向性和集中性是指()。B.感覺25.記憶包括三個基本過程：識記、()、再現(xiàn)。B.保持26.教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是()A.學(xué)習(xí)者B.管理者C.教師D.教育者27.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。28.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是()。A.障礙咨詢B.學(xué)業(yè)咨詢C.生活咨詢D.發(fā)展咨詢29.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是()。B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展D.教育理論的發(fā)展30.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖?)。B.人格發(fā)展是終生的發(fā)展C.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展31.教師的任何教育行為都要受()的制約。A.教育觀念B.教育環(huán)境C.教育方法D.教育部門32.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務(wù)育人和()。A.觀念育人B.方法育人C.規(guī)章育人D.管理育人33.心理學(xué)史上的第一次思潮是()。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.精神分析D.人本主義34.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護(hù)大學(xué)地位的是這樣一種學(xué)位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學(xué)生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學(xué)生活的真正核心和大學(xué)存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于()。A.科研項目課程B.多學(xué)科交叉課程C.文化素養(yǎng)課程D.隱性課程35.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是()。A.獨特性B.變通性C.流暢性D.新穎性36.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，個層級是()。A.研討式認(rèn)知C.體驗式認(rèn)知37.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.驗證假設(shè)38.加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是()A.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要C.加強社會主義精神文明建設(shè)的需要39.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是()B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)40.心理發(fā)展的特點是()C.個體差異性D.平衡性41.課堂教學(xué)的優(yōu)點是()。A.因材施教B.增強教學(xué)的計劃性C.提高教學(xué)效率D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。42.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于不可控制的因素有()C.任務(wù)難度D.努力43.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是()。A.“智者千慮，必有一失”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”D.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”44.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為()。A.形象的多樣性B.鮮明的繼承性C.獨特的示范性D.強烈的責(zé)任性E.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性45.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()。A.儀表B.禮儀D.舉止46.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是()。A.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度B.推進(jìn)政校分開、管辦分離C.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制D.加強章程建設(shè)47.實用主義哲學(xué)強調(diào)知識或理論的()。A.工具性B.多樣性C.有效性D.實用性48.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()。A.雙向傳播模式B.互動傳播模式C.單向傳播模式D.整體互動模式49.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢，實現(xiàn)途徑主要為()。A.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).B.開設(shè)選修課C.開設(shè)自由研究課程D.重視實際工作經(jīng)驗，并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來E.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)50.職業(yè)榮譽有下列哪些特點()。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的激勵性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的階級性51.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為()。A.師師之間的矛盾B.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實際需要引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾52.下列選項中，屬于資源管理策略的是()。A.環(huán)境管理策略B.計劃策略C.努力管理策略D.利用他人支持策略53.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有()。A.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)B.教學(xué)性服務(wù)C.科研性服務(wù)D.綜合性服務(wù)54.堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，要做到()。A.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生