初中生七年級英語教案范文

初中生七年級英語教案范文

老師備課也應當經(jīng)受一個相像的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案,

再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在于老師要

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學校生七年級英語教案范文1

教學目標1.Getthestudentslearnthenewwords:guitar,

sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speak

English,join,club

2.Getthestudentslearnthesentencepatterns:①一Can

youplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.②一Whatcan

youdo?—Icandance.③一Whatclubdoyouwanttojoin?—I

wanttojointhechessclub.

3.Learnthegrammarfocus:modalverb"can"andawant

todosth”

4.Raisesstudentsgroupconsciousness

教學重點

難點1.Learntotalkabouttheabilities.

2.Theusageofmodalverb"can"

教學

千里之行，始于足下。

方法Task-based,gradingmethod>audio-visualinstruction、

demonstration、SituationalTeachingMethod.

教學過程I.Leadin

1.Sslookatthepictureinla.Thenreadthewordsand

phrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.

2.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.

II.Presentation

Showthepicturesabouttheabilitiesandsay:

He/Shecandance/swim/sing/**ButIcan't

dance/swim/sing/...

III.Game(WhatcanIdo?)

T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:

Icanplaytheguitar.Icansinganddance.

Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmates

infrontoftheclass.

IV.Listening

1.T:Nowlet'slistentothetape,findouttheright

conversation,andnumberthem1-3.

第2頁/共12頁

2.Checktheanswers:(3,2,1)

V.Pairwork

1.AsktheSstopracticetheconversationsinlbwitha

partner.Thenmaketheirownconversations.VI.Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefour

conversations.Justlisten.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonly

listencarefully.)

Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubs

youhear.

Checktheanswerswiththeclass.

2.Workon2b;

3.ChecktheanswerswiththeSs.

VII.Pairwork

1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandthe

clubstheywanttojoin.

T:WhatclubdoesLisawanttojoin?

千里之行，始于足下。

S1:Shewantstojointhechessclub.

T:Cansheplaychess?

SI:No,shecant.

2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,

BobandMary.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VD1.Homework:

1.Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.

2.Recitetheconversationafterclass.

3.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercises

book.

IX.BlackboarddesignSectionA1(la-2d)

Drills：

1.—Canyousing?—Yes,Ican./No,Icant.

2.2b:1.chess,chess2.English;English3.sing,dance,

music

4.①WhatclubdoesBobjoin?

第4頁/共12頁

②WhatclubdoesJanejoin?

5.wanttodosth

Theywanttohavesomericeandvegetables.

學校生七年級英語教案范文2

教學目標

學問目標能正確運用詞匯

marktsupermart,biscuit,lemon,strawberryMother

day,size,take

may,tryon,certainly,waitaminute,sale,price,look,fresh

元音字母。的發(fā)音

力量

目標能聽懂談論購物的對話

情感

目標通過購物話題，培育同學對異國文化、生活習俗的愛好,

了解網(wǎng)上購物便捷。

教學重難點特別疑問句WhatcanIdoforyou?CanIhelp

you?whatabout…..I'dliketobuy*,drillsabout

千里之行，始于足下。

shopping,whatsize….

Howmuch/many,whatwouldyouliketo…？

文化意識培育同學購物的文化意識。

教學過程

Warm-up老師

活動Revise“goshoppingv句型asksomequestions

同學

活動Answertheteacherquestions

目的以舊引新，激發(fā)同學的學習愛好。

Pre-

listening老師

活動讀單詞，訂正錯誤發(fā)音，正確領讀。

同學

活動Saywordsandexpressionfreelythendoactivity1

目的嫻熟把握新單詞及短語

While-

第6頁/共12頁

listening老師

活動單詞闖關短語過關

marketsupermarket,biscuit,lemon,strawberryMother*s

Day,size,takemay,tryon,certainly,waita

minute,sale,price,look,fresh

同學

活動Studentslistenandanswerthequestions.,complete

Part3

目的Finishthedrillsandpractice

Post-

listening

老師活動Readandwritenewwordsandexpressions

Introducethemtothestudents

同學活動Studentsread,findanddiscuss.,actitoutthe

dialogue

目的Improvetheskillsofstudentsspeaking

HomeworkWritedownwordsandphrases

千里之行，始于足下。

Blackboard

arrangementbuy/makesthforsb

OnMotherJsDay

tryiton

waitaminute

asaleon

halfprice

akiloofstrawberrieshowmuch/many,

學校生七年級英語教案范文3

一、語言學問與技能

1.依據(jù)讀音規(guī)章和音標拼讀單詞。

2.理解和領悟詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結

構和常用表意功能；

3.能在日常交際情景中聽懂對話，例如，能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)

此完成任務;能引出話題并進行幾個回合的交談；

4.能聽懂接近正常語速、熟識話題的語段和簡潔故事，獵取相關

信息;

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5.能運用…..詞匯和…..語言形式就熟識的話題進行交談;能運

用…?.詞匯和…..語言形式及(或)所給提示描述人、物、大事、行為、

特征等，表達簡潔的觀點；

6.能在老師的指導下進行簡潔的角色表演；

7.能連貫、流暢地朗讀課文;能從簡潔的故事和短文中找出有關

信息，抓住大意;依據(jù)上下文猜想生詞的意思；

8.每天課外閱讀量最少達到200詞。

9.能運用…..詞匯和…..語言形式以及參照范例(文章結構)寫

出簡潔的文段等，包括起草和修改。

二、文化意識

10.了解語言和語用的文化因素，體驗跨文化交際。

三、學習策略

利用讀音規(guī)章和音標拼讀詞匯，利用上下文、非語言信息

等理解詞義，聯(lián)想學習和記憶詞匯，構詞法等。

(2)利用情境等理解語法結構和表意功能，發(fā)覺語言規(guī)律并舉

一反三。

11-(3)復習、整理歸納所學內(nèi)容。

11-(4)利用猜測、語調(diào)、重音、問題等來獵取聽力信息。

11-(5)在課內(nèi)外活動中借助體態(tài)語用英語溝通。

千里之行，始于足下。

11-(6)利用猜測、跳讀、尋讀、細節(jié)讀等來獵取文章信息。

11-(7)仿寫短文，預備素材、起草短文并修改。

11-(8)明確目標，制定方案，

11-(9)了解并跨文化交際(恰當使用)。

四、情感態(tài)度

12.樂于參加英語活動，敢于用英語表達，樂觀與他人合作，體

驗自己的學習效果。

備教學

重、難點

內(nèi)容

課標詳細學問、技能、文化目標

學問與技能、文化意識的重、難點內(nèi)容

課標詳細策略目標選擇

sectionA

sectionB

目標1

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在讀寫過程中，能夠依據(jù)讀音規(guī)章和音標拼讀單詞。

11-⑴

11-⑵

1