2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語文六年級期末模擬卷2

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語文六年級期末模擬卷2一．試題（共14小題）1．（1）根據(jù)聽到的內(nèi)容完成填空。兩只可愛的大熊貓“四海”與“京京”，于月日就抵達(dá)了卡塔爾，這是北京對多哈的隔空致意。從北京冬奧會到卡塔爾世界杯，兩項超大型體育賽事接續(xù)上演，讓世界體壇進(jìn)入“”。（2）判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。①盧賽爾體育場只承辦本屆世界杯決賽和閉幕式。②盧賽爾體育場從設(shè)計之初到完工，拿下6項“世界之最”。③卡塔爾的“974球場’出自中國團(tuán)隊之手，由974個火車箱構(gòu)成。（3）在卡塔爾世界杯的官方專賣店中，的商品都是“中國制造”。A.40%B.50%C.60%D.70%2．??這學(xué)期我們認(rèn)識了許多平凡而偉大的英雄——面對烈火焚燒也毫不（tuìsuō）的國際主義戰(zhàn)士邱少云；奮戰(zhàn)在洪水前線，深受村民（yōngdài）的老支書；用縫衣針做魚鉤釣魚，讓戰(zhàn)士們喝上魚湯的老班長；把余生（gongxiàn）給晉西北山溝的護(hù)林老人……他們，用生命（pǔxiě）了一曲曲英雄的贊歌。正如魯迅所言：我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是。（1）讀拼音，填漢字。tuìsuōyōngdàigòngxiànpǔxiě（2）多音字辨析。下列詞語中帶點字和“縫衣針”的“縫“讀音不同的一項是。A.縫線B.縫補C.縫合D.縫隙（3）一字組多詞。用加點字“奮”組詞（包含一個四字詞）。奮戰(zhàn)（4）請工整地將語段中魯迅先生的話補充完整，向英雄致敬。（5）小王制作了一張英雄事跡卡，共有三處錯誤，請用修改符號在原句修改。郝副營長高舉點燃的書，指引戰(zhàn)士們像明燈一樣找到了突破口。因為郝副營長壯烈犧牲了，但是他的英勇印象永遠(yuǎn)留在我們心中。3．用“_____”畫出每組中書寫有誤的詞語。（1）夢想花蕾旗織心滿意足（2）奮戰(zhàn)臺蘚照顧巧奪天工（2）枯委例如培養(yǎng)別出心裁（4）咆哮茅屋袖子全神灌注4．先把詞語補充完整，再選詞填空（填序號）。①居高下②排山海③斬釘鐵④洶涌澎⑤惟妙惟⑥輕歌舞??霎時間，平靜的海面上忽然狂風(fēng)大作，大海變得起來，海浪一浪接著一浪，一般向岸邊涌來。5．在“祖國在心中”的主題班會上，同學(xué)們分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不適合在班會上展示？（）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植） B．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅） C．天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武） D．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（李綱）6．曹操是一個復(fù)雜的歷史人物，在戲曲中，他經(jīng)常以“白臉”出場，老百姓認(rèn)為他是個（）A．英俊的角色 B．奸詐的角色 C．英雄的角色 D．正直的角色7．老師布置我們?yōu)椤伴喿x小達(dá)人，為你點贊”這篇習(xí)作擬提綱，我認(rèn)為（）不符合選材要求。A．每逢節(jié)假日，圖書館里總少不了他的身影。 B．閱讀興趣廣泛，很多名著都看過了，很多書中的故事情節(jié)能熟練地講出來。 C．把班級圖書角的衛(wèi)生搞得干干凈凈。 D．每次閱讀后，不是批注就是寫讀書筆記，總能留下閱讀的痕跡。8．平時要注意在閱讀中積累，并學(xué)以致用，請讀一讀，寫一寫吧。（1）大興安嶺的林海開滿花。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處。）（2）讀例句，體會重復(fù)用語的妙處，并仿寫句子。例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（3）讀到“燦爛的笑容”這個詞語，你會想到什么？請把你想到的用一段話寫下來。9．從下列課題中發(fā)現(xiàn)能做文章題目的可以是我的戰(zhàn)友邱少云少年閏土黃繼光琥珀灰雀一塊奶酪蜘蛛開店田忌賽馬跳水父親、樹林和鳥“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客A.主要人物B.主要事物C.主要事件D.主要關(guān)系、主要矛盾、主要沖突10．請為“書香少年”組補充讀書匯報材料。11．多選題：小海對《童年》進(jìn)行了人物分析，比較準(zhǔn)確的是A.阿廖沙：勇敢、堅強、正直B.外祖母：慈愛、善良、能干C.外祖父：粗野、自私、暴躁D.兩個舅舅：純樸、幽默、勤勞12．乘車公交車剛剛啟動，又突然停下，停下還不算，司機又鉆出駕駛室，從前門跳下了車。就在滿車乘客都以為司機是要去扳正后視鏡時，他上來了，手上多了一個老人常用的購物小推車，小推車鼓鼓的，顯然裝滿了東西。接著，跟在司機后面的是一個老奶奶，老奶奶哆哆嗦嗦地向司機致謝，向全車人致謝。她自言自語地說，今早去了市場，買了幾天的菜，把小推車拖到站臺上，已累得滿頭大汗，正擔(dān)心怎么上車，司機就下來幫忙了。全車人都在等老奶奶顫巍巍地刷卡，顫巍巍地坐好。有個愣小伙不屑地說：“都一把年紀(jì)了，叫兒孫幫你淘寶，不就可以安心在家等人送貨上門了嗎？省得大熱天出門，你受罪，我們也受罪。”全程緘默的司機忽地回過頭，瞪著那小伙半晌，才扭過頭去啟動汽車。他大聲說：“年輕人，不到70歲，你就不會懂得在超市里摸這摸那的樂趣。老人家，難得出一趟門，多多體諒吧?！边€有一次，也是在公交車上，前門的乘客已經(jīng)悉數(shù)上車，司機正要開動汽車時，就聽見后門被人拍響。司機打開后門，只見一個弓著背的老奶奶吃力地提著一張輪椅，向旁人發(fā)出求助的眼神。離車門最近的一位阿姨連忙幫她把輪椅拎上來，緊接著，伸進(jìn)車廂的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像發(fā)現(xiàn)了什么，連忙跳了下車，與老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上來——這是一位行動不便的老爺子。車上的人有的伸出手扶一把，有的讓出兩個座位，好不容易才安頓好他們。等得有些不耐煩的一個中年乘客冷不丁地說了句：“都這樣了，還出來，還要坐公交車。我們還要趕著上班呢?！崩夏棠绦⌒牡刈ブ鰴冢贿呅〔脚睬八⒖?，一邊對車上的乘客說：“真不好意思啊，讓你們久等了。老伴想出門買雙鞋子，試穿了才知道舒不舒服。坐輪椅的人，悶在家里久了，也想出門透透氣?！边@一路，司機把車開得又慢又穩(wěn)。我注意到，不僅拄著拐杖的老爺子，連那貼身照料著的老奶奶，都興致勃勃地注視著窗外。他們已經(jīng)有多久沒到街上走走??？誰都有出門的權(quán)利，老人也不例外。請耐心等待或伸手相幫，給老人家們一個安心出門的機會吧。此時，車外陽光明媚，馬路兩旁的大樹茂盛挺撥，樹下的花兒綻開著笑臉，街上的行人悠閑地聊著、走著，一派祥和。（選自《羊城晚報》，有改動）（1）短文畫線句子在詞語運用上有什么特點？這樣寫有什么好處？（2）短文要表達(dá)的中心意思是什么？這意思是怎樣一步一步表達(dá)出來的？（3）短文的結(jié)尾別有深意，結(jié)合你對短文的理解，寫出你的體會。（4）學(xué)校打算組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，建議你不要參加。請你說服媽媽，讓她同意你參加活動。13．閱讀短文，完成題目。小巷里的面館??①在我居住的小區(qū)旁邊有一條小巷，巷子走到底是家小面館，老板是個老頭兒。他最初給我的印象是一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，從他渾濁卻深邃的眼中，我看到了人世滄桑。??②小面館沒有招牌。清晨，小巷里的人們尚未起身時，小店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到附近人家的窗臺。人們似被香味喚醒，走進(jìn)小店，坐于桌前，等待著自己一上午的能量。??③小面館人少時，便由老頭兒的兒子招呼著，人多時，就由老頭兒來協(xié)調(diào)。每天上班族和學(xué)生們急著離開時，總會聽見老頭兒向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應(yīng)多等一會兒。我自然屬于那趕時趕刻的上班族，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾人滿意的目光走出去，迎來忙碌的一天。??④每當(dāng)有人夸贊時，老頭兒可不會謙虛，總是熱情地招呼，自豪地炫耀自己的湯面。面條是自家手搟的，至于鹵子嘛，我聽這老爺子說，有時是他到鄉(xiāng)下河溝里釣來的野生魚。就連水，都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣道：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老頭兒擺了擺手，帶著一臉憨憨的笑容說：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣，堅持幾十年呢？”??⑤。所以，叫面時總要添上一句“老爺子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏愛老頭兒下的面，老頭兒的面筋道，他兒子的面偏軟，老頭兒的面味輕，他兒子的面味偏重。有客人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用，而老師傅的面似茶，宜慢慢回味”。??⑥的確，兒子煮的面上會淋一勺蝦油，而老頭兒卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老頭兒下的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中“迸”出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老爺子身上的煙火氣，也許就留在面條里了。??⑦終有一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條街面。臨走時，老頭兒讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是。老頭兒挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了?！保?）選擇題，把正確答案的序號填在橫線里。①第①自然段主要對“老頭兒”進(jìn)行的描寫方法是。A.語言、心理活動描寫B(tài).外貌、動作描寫C.動作、心理活動描寫D.動作、心理活動描寫②第②自然段對“涌”“漫”理解最恰當(dāng)?shù)氖?。A.“涌”“漫”直接寫出了面館排出的廢水污染環(huán)境B.“涌”“漫”具體表現(xiàn)了面館排出的氣味擾民，影響居民生活C.“涌”“漫”用詞不當(dāng)，面香應(yīng)該用“飄”才合理D.“涌”“漫”用得生動，將面香當(dāng)作水來寫，寫出面香濃郁、誘人③第⑤自然段，老頭兒與他兒子所煮的面在口感上不同的是。A.老頭兒的面筋道、味輕，兒子的面偏軟、味偏重B.老頭兒的面偏軟、味偏重，兒子的面偏軟、味輕C.老頭兒的面筋道、味偏重，兒子的面偏軟、味輕D.老頭兒的面偏軟、味輕，兒子的面筋道、味偏重④第⑤自然段開頭橫線上填寫最合適的句子是。A.老頭兒的兒子也愛吃面B.老頭兒的兒子也愛喝酒C.老頭兒的兒了不會煮面D.老頭兒的兒了也是廚師⑤第⑤⑥自然段關(guān)于老頭兒與他兒子所煮的面，以下理解有誤的一項是。A.兒子做的面像酒，宜趁熱享用。B.兒子做的面需要用蝦油調(diào)味，提升香氣。C.老頭兒只需要放上兩三根香菜，幾滴豬油調(diào)味就能帶出面的鮮美。D.老頭兒做的面聞不到香氣，但輕咬面條時就會發(fā)現(xiàn)里面有很多很多肉餡。（2）老頭兒身上時時流露著人生的智慧，請閱讀第④自然段概括老頭兒的表現(xiàn)。①老頭兒以拱手道歉的方式來協(xié)調(diào)面館人多時的矛盾。②（3）以下哪項適合補充到第⑦自然段的橫線上，并說說理由。A.淋上了蝦油B.兩三根香菜C.一條野生魚補充的內(nèi)容為：（填序號），這樣填寫的理由：。14．題目：《我在_____中成長》2023年已經(jīng)過去，在這一年中，哪一個活動讓你感受到自己的成長？要把活動場景寫具體，寫出自己成長中的感悟。要求：①把題目補充完整。②不能出現(xiàn)考生的真實姓名。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州小學(xué)語文六年級期末典型卷2參考答案與試題解析一．試題（共14小題）1．（1）根據(jù)聽到的內(nèi)容完成填空。兩只可愛的大熊貓“四?！迸c“京京”，于略月略日就抵達(dá)了卡塔爾，這是北京對多哈的隔空致意。從北京冬奧會到卡塔爾世界杯，兩項超大型體育賽事接續(xù)上演，讓世界體壇進(jìn)入“略”。（2）判斷下面的信息是否與短文內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“×”。①盧賽爾體育場只承辦本屆世界杯決賽和閉幕式。略②盧賽爾體育場從設(shè)計之初到完工，拿下6項“世界之最”。略③卡塔爾的“974球場’出自中國團(tuán)隊之手，由974個火車箱構(gòu)成。略（3）在卡塔爾世界杯的官方專賣店中，略的商品都是“中國制造”。A.40%B.50%C.60%D.70%【考點】聽力與聽寫．【答案】略【分析】略【解答】略【點評】略2．??這學(xué)期我們認(rèn)識了許多平凡而偉大的英雄——面對烈火焚燒也毫不（tuìsuō）的國際主義戰(zhàn)士邱少云；奮戰(zhàn)在洪水前線，深受村民（yōngdài）的老支書；用縫衣針做魚鉤釣魚，讓戰(zhàn)士們喝上魚湯的老班長；把余生（gongxiàn）給晉西北山溝的護(hù)林老人……他們，用生命（pǔxiě）了一曲曲英雄的贊歌。正如魯迅所言：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。（1）讀拼音，填漢字。tuìsuō退縮yōngdài擁戴gòngxiàn貢獻(xiàn)pǔxiě譜寫（2）多音字辨析。下列詞語中帶點字和“縫衣針”的“縫“讀音不同的一項是D。A.縫線B.縫補C.縫合D.縫隙（3）一字組多詞。用加點字“奮”組詞（包含一個四字詞）。奮戰(zhàn)勤奮奮斗奮勇爭先（4）請工整地將語段中魯迅先生的話補充完整，向英雄致敬。（5）小王制作了一張英雄事跡卡，共有三處錯誤，請用修改符號在原句修改。郝副營長高舉點燃的書，指引戰(zhàn)士們像明燈一樣找到了突破口。因為郝副營長壯烈犧牲了，但是他的英勇印象永遠(yuǎn)留在我們心中。郝副營長高舉點燃的書，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營長壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中?！究键c】看拼音寫漢字；組詞；修改病句；名言警句；多音字．【答案】（1）退縮擁戴貢獻(xiàn)譜寫；（2）D；（3）勤奮奮斗奮勇爭先；（4）埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法中國的脊梁；（5）郝副營長高舉點燃的書，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營長壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧憹h字、多音字、組詞、修改病句、名言警句?？雌匆魧憹h字時根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹浚?）考查了根據(jù)拼音寫漢字。結(jié)合平時積累作答即可。（2）考查了多音字。縫：[fèng]接合的地方。（可組詞為：縫隙。）[féng]用針線將原來不在一起或開了口兒的東西連上。（可組詞為：縫衣針、縫線、縫補、縫合。）故“縫隙”的“縫”和“縫衣針”的“縫”讀音不同。故選D。（3）考查了組詞。奮：鼓起勁來；振作。可組詞為：振奮、勤奮、奮斗、奮勇爭先等。。（4）選自魯迅《中國人失掉自信力了嗎》。（5）考查了修改病句。“指引戰(zhàn)士們像明燈一樣”語序不當(dāng)，將“指引戰(zhàn)士們”與“像明燈一樣”調(diào)換位置?！坝⒂掠∠蟆贝钆洳划?dāng)，應(yīng)將“印象”改為“形象”?！昂赂睜I長壯烈犧牲了”與“他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“因為”改為“雖然”。故答案為：（1）退縮擁戴貢獻(xiàn)譜寫；（2）D；（3）勤奮奮斗奮勇爭先；（4）埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法中國的脊梁；（5）郝副營長高舉點燃的書，像明燈一樣指引戰(zhàn)士們找到了突破口。雖然郝副營長壯烈犧牲了，但是他的英勇形象永遠(yuǎn)留在我們心中?！军c評】完成看拼音寫漢字的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．用“_____”畫出每組中書寫有誤的詞語。（1）夢想花蕾旗織心滿意足旗幟（2）奮戰(zhàn)臺蘚照顧巧奪天工苔蘚（2）枯委例如培養(yǎng)別出心裁枯萎（4）咆哮茅屋袖子全神灌注全神貫注【考點】錯別字．【答案】（1）旗幟；（2）苔蘚；（3）枯萎；（4）全神貫注。【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹浚?）旗幟：泛指懸掛在桿上、具有特定的顏色、圖案的布。故“旗織”的“織”錯誤。（2）苔蘚：一群小型的高等植物，沒有真根和維管組織的分化，多生于陰濕環(huán)境中。故“臺蘚”的“臺”錯誤。（3）枯萎：干枯萎縮。故“枯委”的“委”錯誤。（4）全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。故“全神灌注”的“灌”錯誤。故答案為：（1）旗幟；（2）苔蘚；（3）枯萎；（4）全神貫注?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．先把詞語補充完整，再選詞填空（填序號）。①居高臨下②排山倒海③斬釘截鐵④洶涌澎湃⑤惟妙惟肖⑥輕歌曼舞??霎時間，平靜的海面上忽然狂風(fēng)大作，大海變得洶涌澎湃起來，海浪一浪接著一浪，排山倒海一般向岸邊涌來?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】①臨②倒③截④湃⑤肖⑥曼洶涌澎湃排山倒海【分析】考查了補全詞語和選字詞填空。對于補全詞語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。【解答】①居高臨下②排山倒海③斬釘截鐵④洶涌澎湃⑤惟妙惟肖⑥輕歌曼舞洶涌澎湃：指水勢很大，波浪撞擊的樣子。排山倒海：把高山撞開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。故答案為：①臨②倒③截④湃⑤肖⑥曼洶涌澎湃排山倒海【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．在“祖國在心中”的主題班會上，同學(xué)們分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不適合在班會上展示？（）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植） B．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅） C．天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武） D．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（李綱）【考點】名言警句．【答案】B【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。【解答】A．“捐軀赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。B．“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自魯迅的《答客誚》，意思：真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。C．“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的名句，意思：天下蒼生的繁榮興盛、衰敗滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個人都有義不容辭的責(zé)任。D．“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。結(jié)合釋義和語境“祖國在心中”可知，“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”不是關(guān)于愛國的名言，不適合在班會上展示。故選：B。【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。6．曹操是一個復(fù)雜的歷史人物，在戲曲中，他經(jīng)常以“白臉”出場，老百姓認(rèn)為他是個（）A．英俊的角色 B．奸詐的角色 C．英雄的角色 D．正直的角色【考點】知識百科．【答案】B【分析】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力?！窘獯稹坎懿偈且粋€復(fù)雜的歷史人物，在戲曲中，他經(jīng)常以“白臉”出場，老百姓認(rèn)為他是個奸詐的角色。故選：B?！军c評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。7．老師布置我們?yōu)椤伴喿x小達(dá)人，為你點贊”這篇習(xí)作擬提綱，我認(rèn)為（）不符合選材要求。A．每逢節(jié)假日，圖書館里總少不了他的身影。 B．閱讀興趣廣泛，很多名著都看過了，很多書中的故事情節(jié)能熟練地講出來。 C．把班級圖書角的衛(wèi)生搞得干干凈凈。 D．每次閱讀后，不是批注就是寫讀書筆記，總能留下閱讀的痕跡。【考點】概括文章主旨．【答案】C【分析】本題考查了概括文章主旨。完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃?！窘獯稹拷Y(jié)合作文題目“閱讀小達(dá)人，為你點贊”可知，這篇作文的材料應(yīng)與“閱讀”有關(guān)，據(jù)此可知，A、B、D符合選材要求。C.材料與“閱讀”無關(guān)，不符合選材要求。故選：C?！军c評】在習(xí)作中，我們要學(xué)會根據(jù)作文所要表達(dá)的主題選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。8．平時要注意在閱讀中積累，并學(xué)以致用，請讀一讀，寫一寫吧。（1）大興安嶺的林海開滿花。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處。）美麗的大興安嶺的林海開滿五顏六色的花。（2）讀例句，體會重復(fù)用語的妙處，并仿寫句子。例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音?？荚嚵耍淌依镎姘察o，只聽見寫字的刷刷聲，只聽見同學(xué)們的偶爾咳嗽聲。（3）讀到“燦爛的笑容”這個詞語，你會想到什么？請把你想到的用一段話寫下來。當(dāng)我讀到“燦爛的笑容”這個詞語時，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽，照亮了周圍的一切，給人帶來無盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛和善意，仿佛可以驅(qū)散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅?！究键c】擴(kuò)句和縮句；擴(kuò)展寫話．【答案】（1）美麗的大興安嶺的林海開滿五顏六色的花。（2）考試了，教室里真安靜，只聽見寫字的刷刷聲，只聽見同學(xué)們的偶爾咳嗽聲。（3）當(dāng)我讀到“燦爛的笑容”這個詞語時，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽，照亮了周圍的一切，給人帶來無盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛和善意，仿佛可以驅(qū)散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅。【分析】本題考查了擴(kuò)寫、擴(kuò)展寫話。擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達(dá)需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動?！窘獯稹浚?）考查了擴(kuò)句?？商砑有揎椪Z“美麗的”“五顏六色的”。（2）考查了句子仿寫。例句用“只聽見只聽見”寫出了全場的肅靜，仿寫時要注意反復(fù)修辭的使用。（3）考查了擴(kuò)展寫話。讀到“燦爛的笑容”這個詞語時，把自己想到的寫出來，可以恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼?、修辭手法。故答案為：（1）美麗的大興安嶺的林海開滿五顏六色的花。（2）考試了，教室里真安靜，只聽見寫字的刷刷聲，只聽見同學(xué)們的偶爾咳嗽聲。（3）當(dāng)我讀到“燦爛的笑容”這個詞語時，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽，照亮了周圍的一切，給人帶來無盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛和善意，仿佛可以驅(qū)散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅。【點評】擴(kuò)句時，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。9．從下列課題中發(fā)現(xiàn)能做文章題目的可以是ABC我的戰(zhàn)友邱少云少年閏土黃繼光琥珀灰雀一塊奶酪蜘蛛開店田忌賽馬跳水父親、樹林和鳥“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客A.主要人物B.主要事物C.主要事件D.主要關(guān)系、主要矛盾、主要沖突【考點】課文理解．【答案】ABC【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】第一行題目是以文章中主要人物做題目；第二行是用文章主要物品做題目；第三行是用主要事件做題目；第四行是以立意為題。故答案為：ABC【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．請為“書香少年”組補充讀書匯報材料?！究键c】實踐作業(yè)．【答案】機智、勇敢；八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子；標(biāo)語：機智勇敢小雨來，人人學(xué)習(xí)人人夸！【分析】《小英雄雨來》這本書講了在抗日戰(zhàn)爭中，雨來給八路軍送雞毛信，為八路軍站崗放哨，掩護(hù)交通員被鬼子抓后機智逃跑的故事等?！窘獯稹俊缎∮⑿塾陙怼肥钱?dāng)代作家管樺的一部小說，通過這本小說，知道它講了在抗日戰(zhàn)爭中，雨來給八路軍送雞毛信，為八路軍站崗放哨，掩護(hù)交通員被鬼子抓后機智逃跑的故事等，可以看出雨來是一個機智、勇敢的孩子。所以他除了給八路軍送雞毛信，還為八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、尋醫(yī)救治村里人、掩護(hù)交通員……寫標(biāo)語要好懂易記，便于傳播。故答案為：機智、勇敢；八路軍站崗放哨、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子；標(biāo)語：機智勇敢小雨來，人人學(xué)習(xí)人人夸！【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。11．多選題：小海對《童年》進(jìn)行了人物分析，比較準(zhǔn)確的是ABCA.阿廖沙：勇敢、堅強、正直B.外祖母：慈愛、善良、能干C.外祖父：粗野、自私、暴躁D.兩個舅舅：純樸、幽默、勤勞【考點】經(jīng)典名著；形象分析．【答案】ABC【分析】考查了經(jīng)典名著和形象分析。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品．能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹緼、B、C正確。D不準(zhǔn)確。兩個舅舅：自私、貪婪、庸俗。故選ABC?！军c評】名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。12．乘車公交車剛剛啟動，又突然停下，停下還不算，司機又鉆出駕駛室，從前門跳下了車。就在滿車乘客都以為司機是要去扳正后視鏡時，他上來了，手上多了一個老人常用的購物小推車，小推車鼓鼓的，顯然裝滿了東西。接著，跟在司機后面的是一個老奶奶，老奶奶哆哆嗦嗦地向司機致謝，向全車人致謝。她自言自語地說，今早去了市場，買了幾天的菜，把小推車拖到站臺上，已累得滿頭大汗，正擔(dān)心怎么上車，司機就下來幫忙了。全車人都在等老奶奶顫巍巍地刷卡，顫巍巍地坐好。有個愣小伙不屑地說：“都一把年紀(jì)了，叫兒孫幫你淘寶，不就可以安心在家等人送貨上門了嗎？省得大熱天出門，你受罪，我們也受罪。”全程緘默的司機忽地回過頭，瞪著那小伙半晌，才扭過頭去啟動汽車。他大聲說：“年輕人，不到70歲，你就不會懂得在超市里摸這摸那的樂趣。老人家，難得出一趟門，多多體諒吧?！边€有一次，也是在公交車上，前門的乘客已經(jīng)悉數(shù)上車，司機正要開動汽車時，就聽見后門被人拍響。司機打開后門，只見一個弓著背的老奶奶吃力地提著一張輪椅，向旁人發(fā)出求助的眼神。離車門最近的一位阿姨連忙幫她把輪椅拎上來，緊接著，伸進(jìn)車廂的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像發(fā)現(xiàn)了什么，連忙跳了下車，與老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上來——這是一位行動不便的老爺子。車上的人有的伸出手扶一把，有的讓出兩個座位，好不容易才安頓好他們。等得有些不耐煩的一個中年乘客冷不丁地說了句：“都這樣了，還出來，還要坐公交車。我們還要趕著上班呢?！崩夏棠绦⌒牡刈ブ鰴冢贿呅〔脚睬八⒖ǎ贿厡嚿系某丝驼f：“真不好意思啊，讓你們久等了。老伴想出門買雙鞋子，試穿了才知道舒不舒服。坐輪椅的人，悶在家里久了，也想出門透透氣?！边@一路，司機把車開得又慢又穩(wěn)。我注意到，不僅拄著拐杖的老爺子，連那貼身照料著的老奶奶，都興致勃勃地注視著窗外。他們已經(jīng)有多久沒到街上走走啊？誰都有出門的權(quán)利，老人也不例外。請耐心等待或伸手相幫，給老人家們一個安心出門的機會吧。此時，車外陽光明媚，馬路兩旁的大樹茂盛挺撥，樹下的花兒綻開著笑臉，街上的行人悠閑地聊著、走著，一派祥和。（選自《羊城晚報》，有改動）（1）短文畫線句子在詞語運用上有什么特點？這樣寫有什么好處？加點詞語“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫的好處是：形象地寫出老人抖動搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）短文要表達(dá)的中心意思是什么？這意思是怎樣一步一步表達(dá)出來的？短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過司機下車幫助買菜的老奶奶上車和乘客阿姨以及司機對年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛心幫助，這樣一步步表達(dá)出來的。（3）短文的結(jié)尾別有深意，結(jié)合你對短文的理解，寫出你的體會。尊敬老人，善待老人是我們每個人的職責(zé)，因為我們都有老的時候。只有人間充滿愛，社會才充滿陽光，一片祥和。（4）學(xué)校打算組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，建議你不要參加。請你說服媽媽，讓她同意你參加活動。媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機會，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽了我的話，高興地夸獎我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動了?！究键c】記敘文；句子理解與賞析；概括文章主旨；勸告慰勉．【答案】（1）加點詞語“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫的好處是：形象地寫出老人抖動搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過司機下車幫助買菜的老奶奶上車和乘客阿姨以及司機對年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛心幫助，這樣一步步表達(dá)出來的。（3）尊敬老人，善待老人是我們每個人的職責(zé)，因為我們都有老的時候。只有人間充滿愛，社會才充滿陽光，一片祥和。（4）媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機會，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽了我的話，高興地夸獎我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動了?！痉治觥勘酒涛挠洈⒘恕拔摇背塑嚂r親眼目睹的兩件事兒，一件事是公交車司機幫助買菜的老奶奶上車；一件事是公交車為年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺緩慢開車，讓他們感受安心出門的快樂。表現(xiàn)了人間大愛，社會的和諧。【解答】（1）考查對重點句子的理解。文中的“全車人都在等老奶奶顫巍巍地刷卡，顫巍巍地坐好”這句話是寫老奶奶動作緩慢的句子。句子中的中的加點詞語“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫的好處是：形象地寫出老人抖動搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）考查概括文章的主旨。通讀短文，從文中的”就在滿車乘客都以為司機是要去扳正后視鏡時，他上來了，手上多了一個老人常用的購物小推車，小推車鼓鼓的，顯然裝滿了東西“”離車門最近的一位阿姨連忙幫她把輪椅拎上來，緊接著，伸進(jìn)車廂的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像發(fā)現(xiàn)了什么，連忙跳了下車，與老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上來——這是一位行動不便的老爺子“”這一路，司機把車開得又慢又穩(wěn)“這些內(nèi)容可知，短文主要寫了司機和乘客對老人不嫌棄，并給予幫助，表現(xiàn)了人間大愛。因此，短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過司機下車幫助買菜的老奶奶上車和乘客阿姨以及司機對年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛心幫助，這樣一步步表達(dá)出來的。（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并寫出體會。通讀短文，從文中最后一段“此時，車外陽光明媚，馬路兩旁的大樹茂盛挺撥，樹下的花兒綻開著笑臉，街上的行人悠閑地聊著、走著，一派祥和”可體會到：尊敬老人，善待老人是我們每個人的職責(zé)，因為我們都有老的時候。只有人間充滿愛，社會才充滿陽光，一片祥和。（4）考查勸告勉勵。學(xué)校打算組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，建議你不要參加，我是這樣勸告媽媽的：媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機會，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽了我的話，高興地夸獎我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動了。故答案為：（1）加點詞語“顫巍巍”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，這樣寫的好處是：形象地寫出老人抖動搖晃、哆哆嗦嗦的樣子。（2）短文要表達(dá)的中心思想是：我們要善待老人。這意思是通過司機下車幫助買菜的老奶奶上車和乘客阿姨以及司機對年邁的老奶奶和坐輪椅的老爺爺付出的愛心幫助，這樣一步步表達(dá)出來的。（3）尊敬老人，善待老人是我們每個人的職責(zé)，因為我們都有老的時候。只有人間充滿愛，社會才充滿陽光，一片祥和。（4）媽媽，敬老、助老必須從娃娃抓起，必須從小養(yǎng)成尊敬老人、善待老人的習(xí)慣，這也是我國的傳統(tǒng)美德。學(xué)校組織同學(xué)們到社區(qū)開展“敬老、助老”的社會實踐活動，這也是我們受傳統(tǒng)美德教育的機會，光一味地學(xué)習(xí)，不知道敬老、助老，你希望自己的孩子是這樣的人嗎？媽媽聽了我的話，高興地夸獎我是懂事的好孩子，欣然地同意我參加這次活動了。【點評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合題目要求回答問題。13．閱讀短文，完成題目。小巷里的面館??①在我居住的小區(qū)旁邊有一條小巷，巷子走到底是家小面館，老板是個老頭兒。他最初給我的印象是一頭白發(fā)，精瘦。當(dāng)他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，從他渾濁卻深邃的眼中，我看到了人世滄桑。??②小面館沒有招牌。清晨，小巷里的人們尚未起身時，小店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到附近人家的窗臺。人們似被香味喚醒，走進(jìn)小店，坐于桌前，等待著自己一上午的能量。??③小面館人少時，便由老頭兒的兒子招呼著，人多時，就由老頭兒來協(xié)調(diào)。每天上班族和學(xué)生們急著離開時，總會聽見老頭兒向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應(yīng)多等一會兒。我自然屬于那趕時趕刻的上班族，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周圍的人道個謝，攜著眾人滿意的目光走出去，迎來忙碌的一天。??④每當(dāng)有人夸贊時，老頭兒可不會謙虛，總是熱情地招呼，自豪地炫耀自己的湯面。面條是自家手搟的，至于鹵子嘛，我聽這老爺子說，有時是他到鄉(xiāng)下河溝里釣來的野生魚。就連水，都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣道：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意？”老頭兒擺了擺手，帶著一臉憨憨的笑容說：“哪里是什么秘訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣，堅持幾十年呢？”??⑤老頭兒的兒了也是廚師。所以，叫面時總要添上一句“老爺子下的面”或是“小伙子下的面”。至于我，偏愛老頭兒下的面，老頭兒的面筋道，他兒子的面偏軟，老頭兒的面味輕，他兒子的面味偏重。有客人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用，而老師傅的面似茶，宜慢慢回味”。??⑥的確，兒子煮的面上會淋一勺蝦油，而老頭兒卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老頭兒下的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中“迸”出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老爺子身上的煙火氣，也許就留在面條里了。??⑦終有一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條街面。臨走時，老頭兒讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是兩三根香菜。老頭兒挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了。”（1）選擇題，把正確答案的序號填在橫線里。①第①自然段主要對“老頭兒”進(jìn)行的描寫方法是B。A.語言、心理活動描寫B(tài).外貌、動作描寫C.動作、心理活動描寫D.動作、心理活動描寫②第②自然段對“涌”“漫”理解最恰當(dāng)?shù)氖荄。A.“涌”“漫”直接寫出了面館排出的廢水污染環(huán)境B.“涌”“漫”具體表現(xiàn)了面館排出的氣味擾民，影響居民生活C.“涌”“漫”用詞不當(dāng)，面香應(yīng)該用“飄”才合理D.“涌”“漫”用得生動，將面香當(dāng)作水來寫，寫出面香濃郁、誘人③第⑤自然段，老頭兒與他兒子所煮的面在口感上不同的是A。A.老頭兒的面筋道、味輕，兒子的面偏軟、味偏重B.老頭兒的面偏軟、味偏重，兒子的面偏軟、味輕C.老頭兒的面筋道、味偏重，兒子的面偏軟、味輕D.老頭兒的面偏軟、味輕，兒子的面筋道、味偏重④第⑤自然段開頭橫線上填寫最合適的句子是D。A.老頭兒的兒子也愛吃面B.老頭兒的兒子也愛喝酒C.老頭兒的兒了不會煮面D.老頭兒的兒了也是廚師⑤第⑤⑥自然段關(guān)于老頭兒與他兒子所煮的面，以下理解有誤的一項是D。A.兒子做的面像酒，宜趁熱享用。B.兒子做的面需要用蝦油調(diào)味，提升香氣。C.老頭兒只需要放上兩三根香菜，幾滴豬油調(diào)味就能帶出面的鮮美。D.老頭兒做的面聞不到香氣，但輕咬面條時就會發(fā)現(xiàn)里面有很多很多肉餡。（2）老頭兒身上時時流露著人生的智慧，請閱讀第④自然段概括老頭兒的表現(xiàn)。①老頭兒以拱手道歉的方式來協(xié)調(diào)面館人多時的矛盾。②老頭兒幾十年來堅持做好自己的手藝；老頭兒講究食物的品質(zhì)，大方公開做面點秘訣。（3）以下哪項適合補充到第⑦自然段的橫線上，并說說理由。A.淋上了蝦油B.兩三根香菜C.一條野生魚補充的內(nèi)容為：B（填序號），這樣填寫的理由：因為小面館將要搬到另一條街面，老頭兒想要告訴街坊，兒子做的面已接近自己的風(fēng)格，并希望兒子能把自己的手藝和人生智慧發(fā)揚下去?！究键c】記敘文；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；描寫手法；補充句子．【答案】（1）①B②D③A④D⑤D；（2）②老頭兒幾十年來堅持做好自己的手藝；老頭兒講究食物的品質(zhì)，大方公開做面點秘訣；（3）B因為小面館將要搬到另一條街面，老頭兒想要告訴街坊，兒子做的面已接近自己的風(fēng)格，并希望兒子能把自己的手藝和人生智慧發(fā)揚下去?！痉治觥勘疚闹饕鑼懙氖切∠锏谋M頭有一家面館，面館的老板老頭兒不但能做出可口的面食，他的身上時時流露著人生智慧，因此吸引許多顧客前來吃面。文中還通過老頭兒和兒子做面的對比描寫，表現(xiàn)了老頭兒的手藝高超，并希望兒子能把自己的手藝和人生智慧發(fā)揚下去?！窘獯稹浚?）考查了對文段內(nèi)容的理解。①第①自然段中通過“一頭白發(fā)，精瘦”和老頭兒抽煙的描述可看出這是對“老頭兒”外貌和動作的描寫。故選B。②“涌”字在本文中指“面香”的味道冒出?！敖痹概菰谝后w里。本文中指面香的味濃?！坝俊薄奥庇玫蒙鷦?，寫出面香濃郁、誘人。故選D。③第⑤自然段主要寫了老頭兒和兒子的做的面的不同：老頭兒的面筋道、味輕，兒子的面偏軟、味偏重。故選A。④結(jié)合第⑤自然段通過老頭的吆喝和對老頭兒和兒子做的面進(jìn)行對比可知，第⑤自然段開頭橫線上填寫最合適的句子是“老頭