2024中考語(yǔ)文 古詩(shī)詞賞析閱讀方法指導(dǎo)及練習(xí)（學(xué)生版+解析版）

專題04古詩(shī)詞鑒賞閱讀方法指導(dǎo)及真題實(shí)戰(zhàn)

★答題方法指導(dǎo)支

古詩(shī)詞鑒賞題大體上有六種類(lèi)型。

1.分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

解答分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓

人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟:①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的‘圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。②概

括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，

注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)

了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

2.分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果？

解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)

出詩(shī)人怎樣的感情。

3.分析語(yǔ)言型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整苜詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了

作者怎樣的感情。

4.煉字型

提問(wèn)方式：這?聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立

起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了

怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

5.一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基謔、全詩(shī)的思

想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟：（1）該詞對(duì)突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

6.賞析思想情感型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨。對(duì)于本詩(shī)內(nèi)涵，你足如何理解的。

解答分析:這種題型要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的情感或某句詩(shī)的含義（特殊含義、深層含義、如語(yǔ)境含義、

意境含義）。

答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想情感。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種思想感情。

補(bǔ)充：鑒賞古詩(shī)詞有關(guān)常識(shí)及常用術(shù)語(yǔ)

（一）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借

物抒情、寓情于物，詠史抒懷、懷古傷今、借古諷今等）。

（二）表現(xiàn)手法：以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜、以靜寫(xiě)動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合，由虛入實(shí)、虛實(shí)相生，欲

抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)，正面襯托、對(duì)比反襯，比興，聯(lián)想，想像、托物言志等。

（三）修辭手法：（比喻、對(duì)比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、雙關(guān)、互文、疊字

等）+詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+這種手法達(dá)到的效果（作用、好處、特點(diǎn)）。

（四）風(fēng)格特征：清新自然，質(zhì)樸直白、恬淡平實(shí)，絢麗多彩、華麗藻飾，簡(jiǎn)潔明快、平易曉暢，委

婉含蓄、蘊(yùn)藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。

（五）語(yǔ)言作用：言近旨遠(yuǎn)、濃墨重彩、淋漓盡致、行云流水、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登

峰造極、言簡(jiǎn)意賅、細(xì)膩傳神、言有盡而意無(wú)窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂(lè)美。

★真題實(shí)戰(zhàn)★

【2023?北京?統(tǒng)考中考真題】

閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落口圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩(shī)的開(kāi)頭敘述詩(shī)人①，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問(wèn)答的方式敘寫(xiě)了②

2.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)川對(duì)偶的表達(dá)效果。

3.[2023?廣東廣州-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首詩(shī)，然后問(wèn)答問(wèn)題。

飲酒(其五)

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

(2)詩(shī)中的“見(jiàn)南山”可否改為“望南山”？詩(shī)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【2023?廣西?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

渡荊門(mén)送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，奉送的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)借景抒情，寫(xiě)出詩(shī)人前往楚地途中的所見(jiàn)所感。

B.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人乘舟到“荊門(mén)外”，交代了詩(shī)人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫(xiě)長(zhǎng)江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫(huà)面。

5.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

［2023?貴州?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題

漁家傲,

［宋］曹組

水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。

晚來(lái)醉著無(wú)人喚，殘陽(yáng)已在青山畔。睡覺(jué),只疑花改岸。抬頭看，元③來(lái)弱纜風(fēng)吹斷。

漁家傲

［宋］凈端

斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽(tīng)得鵬鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚(yú)噪，渡船過(guò)岸行官道。

輕舟再奈④長(zhǎng)江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天卜.漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺(jué)：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無(wú)奈。

6.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A.夕陽(yáng)西下B.落英繽紛C.船行江上D.人聲鼎沸

7.兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來(lái)之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然

大悟。

[2023?黑龍江大慶?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

8.下列對(duì)這首詞的理解和分析不氐碩的一項(xiàng)是（）

A.本詞開(kāi)篇描寫(xiě)丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B.上片四、五句運(yùn)用擬人手法、寫(xiě)天帝殷勤詢問(wèn)詞人，關(guān)心她想要回到哪里，由描繪夢(mèng)境向抒情過(guò)渡。

C.下片首句的“報(bào)”與上片末句的“問(wèn)”相呼應(yīng)，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫(xiě)出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。

9.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點(diǎn)？

[2023?黑龍江牡丹江-統(tǒng)考中考真題】

賞析《雁門(mén)太守行》，回答各題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

10.李賀作詩(shī)，工于設(shè)色，陸游就曾說(shuō)他的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合首聯(lián)中

表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫(huà)面。

11.詩(shī)的結(jié)尾很有特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了怎樣的主旨？

12.12023?黑龍江綏化-統(tǒng)考中考真題】

賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問(wèn)題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。

一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!

室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去,出入無(wú)完裙。

老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役,猶得備晨炊。

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

(1)下列對(duì)古詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)的前四句寫(xiě)“致詞”的由來(lái)，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

B.“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見(jiàn)差役兇橫殘暴的形象。

C.詩(shī)人憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑，不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.這首古體詩(shī)主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。

(2)從整首詩(shī)看，你覺(jué)得“夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？從“如聞”

二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢？

13.12023?河北?統(tǒng)考中考真題】

某公園內(nèi)池塘周?chē)橹泊沽?，?shù)干上懸掛著寫(xiě)有詠柳詩(shī)句的標(biāo)牌。閱讀下面標(biāo)牌上的詩(shī)句，回答后面

的問(wèn)題。

楊柳吉青著地垂渡頭楊柳青青一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙T

(1)解釋甲標(biāo)牌上的詩(shī)句中“楊花”一詞的意思。

⑵一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感?

(3)丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩”字，寫(xiě)出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？

[2023?河南-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未俏，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14.下面詩(shī)句與“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

D.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

15.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩(shī)人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？

[2023?湖北黃石?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

16.對(duì)這首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)回應(yīng)白居易所贈(zèng)之詩(shī)，著重抒寫(xiě)這特定環(huán)境中自己的感情。

B.頷聯(lián)運(yùn)用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達(dá)出生疏悵惘之情。

C.頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻自己，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

D.全詩(shī)情感起伏跌宕，整體基調(diào)是悲涼的，是一首優(yōu)秀的酬贈(zèng)詩(shī)。

17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)的意思并簡(jiǎn)析其作用。

[2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古代詩(shī)詞，按要求回答問(wèn)題。

漁家傲

［宋］李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

18.下列選項(xiàng)中，對(duì)本首詞內(nèi)容理解和寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開(kāi)頭實(shí)寫(xiě)所見(jiàn)景象，寫(xiě)了天、云濤、曉霧、星河、千帆，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相

接圖。

B.“聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處”一句起承上啟下的作用，作者仿佛聽(tīng)到天帝殷勤地垂問(wèn)，終于得

到訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，自然引出下闋。

C.一個(gè)“嗟”字，生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息。一個(gè)“謾”字，流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)

烈不滿，抒發(fā)了空有才華卻無(wú)用武之地的感慨。

D.這首詞通過(guò)記夢(mèng)，展示一個(gè)神奇的境界，抒發(fā)作者內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的

追求與向往。

19.詞分豪放、婉約兩種風(fēng)格，分析本首詞屬于哪一種，請(qǐng)闡明理由。

［2023?湖北黃岡-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

望薊門(mén)山

祖詠

燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。

萬(wàn)里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌咒

沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓支

【注釋】①薊門(mén)：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防

地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來(lái)因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長(zhǎng)

纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來(lái)指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。

20.請(qǐng)賞析【甲】詩(shī)三四句中的“鐘”和“割”這兩個(gè)字的妙處。

21.兩首詩(shī)都緊扣“望”字，寫(xiě)望中所見(jiàn)，抒望中所感。請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的最后兩句內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)兩位作

者分別抒發(fā)了怎樣的情感。

[2023?湖北恩施-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

場(chǎng)花榆莢無(wú)才思咒惟解②漫天作雪飛。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)）

【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。

22.詩(shī)中“知”“斗”二字用得極妙，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析。

23.“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”表達(dá)的思想情感相似，請(qǐng)

你結(jié)合二者的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

[2023.湖南益陽(yáng)-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詩(shī)，完成下面小題。

【甲】次北固山下王灣【乙】月夜憶舍弟杜甫

客路青山外，行舟綠水前。戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海日生殘夜，江春入舊年。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

24.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是唐代五言律詩(shī)，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。

B.【甲】【乙】?jī)稍?shī)分別寫(xiě)到了“歸雁”和“雁聲”，由此可知都是寫(xiě)秋季景色。

C.兩詩(shī)中的“書(shū)”都指家書(shū)、書(shū)信；兩詩(shī)中的“達(dá)”都有“送達(dá)、到達(dá)”的意思。

D.【甲】詩(shī)流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩(shī)除思念親人，還寄予了無(wú)限的人生感慨。

25.明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪?內(nèi)編》里說(shuō)，王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該聯(lián)妙在何處。

[2023?湖南湘潭?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

江村》

杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來(lái)堂上會(huì)燕，相親相近水中鷗。

老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？

【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一

間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸

給，這里指錢(qián)米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。

26.對(duì)這首詩(shī)賞析不氐硬的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過(guò)的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。

B.頷聯(lián)寫(xiě)燕了白在飛翔，白鷗相伴相隨。對(duì)仗工整，節(jié)奏明快，讀起來(lái)朗朗上口。

C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。

D.這首詩(shī)描寫(xiě)了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怡然自得、幸福滿足的心情。

27.請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫(huà)線句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

（2023?湖南常德?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連二月，家仁抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

28.“城春草木深”的“草木深”值得玩味，其意為,這里從側(cè)面寫(xiě)出了的景象。

29.頸聯(lián)中的“連三月”“抵萬(wàn)金”有何表達(dá)效果？

[2023?湖南邵陽(yáng)-統(tǒng)考中考真題】

南鄉(xiāng)子?登京口北周亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜裝，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

30.“南鄉(xiāng)子”是,這首詞以“”字入題，引出下文，讓詞人不禁興起了千古興亡

之感。

31.對(duì)此詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詞通篇三問(wèn)三答，互相呼應(yīng)，委婉地暗示了自己對(duì)于朝廷的不滿，同時(shí)也表達(dá)了自己的一腔愛(ài)

國(guó)豪情。

B.“悠悠”形容時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，兼指詞人思緒之無(wú)窮。

C.“不盡長(zhǎng)江滾滾流”化用杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾來(lái)”一句，表達(dá)了作者胸

中的不盡愁思和感慨。

D.“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉?！弊髡哒J(rèn)為只有曹操、劉備才稱得上英雄。

[2023?湖南衡陽(yáng)-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詞作，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不

勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

32.對(duì)本詩(shī)的理解和分析不?正?確?的一項(xiàng)是（）

A.本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫(xiě)作時(shí)間、緣由等作用。

B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了憂傷難過(guò)的感情、消極避世的思想。

C.全詞緊扣“月”字來(lái)寫(xiě)，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。

D.詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普天之下所有人的心愿。

33.李玉同學(xué)準(zhǔn)備將詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌的劉梅，你覺(jué)得是

否合適？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

[2023?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

【甲】

春望

（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】

南安軍

（宋）文天祥

梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。

餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇，

【注】①梅花南北路：指經(jīng)過(guò)梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹(shù)，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：

采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國(guó)君的兩個(gè)兒子）不食周栗，逃到首陽(yáng)山，采薇

而食，后來(lái)餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。

34.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫(huà)面。

35.甲乙兩詩(shī)所表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

[2023?江蘇鎮(zhèn)江-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

夜泊潤(rùn)州①江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風(fēng)無(wú)渡河。

千船火絕寒宵半，獨(dú)聽(tīng)鐘聲覺(jué)寺多。

【注釋】①潤(rùn)州：今江蘇鎮(zhèn)江。②賈（gu）：商人。

36.簡(jiǎn)述作者夜泊潤(rùn)州江口的原因。

37.根據(jù)詩(shī)句概括潤(rùn)州城的特點(diǎn)。

38.下列詩(shī)句均寫(xiě)到夜船行止，表達(dá)的情感與本詩(shī)?最?為?接?近的一項(xiàng)是（)

A.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

D.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

39.［2023?江蘇揚(yáng)州-統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

【甲】

送蘇尚書(shū)赴益州

［唐］鄭惟忠

離憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。

庭花如有意，留艷待人開(kāi)。

【乙】

送別

［唐］陳子良

落葉聚還散，征禽”去不歸。

以我窮途泣，沾君出塞衣。

【注】：均選自《全唐詩(shī)》o①［征禽］遠(yuǎn)徒的大雁。

⑴【乙】詩(shī)為什么寫(xiě)“落葉”和“征禽”？

(2)如果從這兩首詩(shī)中選兩句，送給即將外出上學(xué)的好友，你選哪兩句？簡(jiǎn)述理由。

40.［2023?內(nèi)蒙古赤峰-統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩(shī)。完成問(wèn)題。

塞路初晴

雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕久

新水④亂侵?青草路，殘煙猶傍綠楊村。

【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水

沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，

閱讀這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

⑴下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不亞娜的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌前兩句正面點(diǎn)題，時(shí)間地點(diǎn)都十分明確，重點(diǎn)照應(yīng)了“初晴”，有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。

B.三四句寫(xiě)雨水在長(zhǎng)滿青草的路.上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇?fù)?，炊煙裊裊。

C.詩(shī)人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩(shī)著筆由近及遠(yuǎn)，景物富于變化，極有層次。

D.詩(shī)人行走塞路，所見(jiàn)之景賞心悅目，充滿詩(shī)情畫(huà)意，與其他邊塞詩(shī)相比，可謂別具一格。

（2）本詩(shī)描繪景物時(shí)，使用的色彩有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。

【2023?青海西寧-統(tǒng)考中考真題】

閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問(wèn)題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山

閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

行路難，行路難,多歧路，今安在

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí).，直掛云帆濟(jì)滄海。

41.這首詩(shī)中，詩(shī)人用“”""象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。

42.小語(yǔ)的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語(yǔ)引用了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮?lái)安慰爸爸。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小語(yǔ)引用這兩句詩(shī)的用意。

[2023?山東青島-統(tǒng)考中考真題】

閱讀詩(shī)歌，完成各題。

漁家傲-秋思范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂旦，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

43.下列對(duì)范仲淹《漁家傲?秋思》的理解，不.硬的一項(xiàng)是（）

A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，到了秋天，邊塞的風(fēng)景與中原地區(qū)不同。

B.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，南飛的大雁，決意離去，毫無(wú)留戀之意。

C.“四面邊聲連角起”，邊塞特有的聲音混雜著號(hào)角聲，一同響起。

D.“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，已經(jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家。

44.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，?不?正?確的一項(xiàng)是（）

A.《漁家傲?秋思》表達(dá)的是戍邊將士們的復(fù)雜情感，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》表達(dá)的是游子漂泊他

鄉(xiāng)的情感。

B.“長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，都寫(xiě)“煙”“落日”，

但蘊(yùn)含的情感不同。

C.“羌管悠悠霜滿地”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“胡琴琵琶與羌笛”，都寫(xiě)出了軍中宴飲

奏樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面。

D.“將軍白發(fā)征夫淚”含有思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情，杜甫《春望》中的“白頭搔更短”含有憂國(guó)念家、嘆息

衰老之情。

[2023?四川廣安?統(tǒng)考中考真題】

閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

45.詞的上片，詞人寫(xiě)了哪些意象？有什么作用？

46.全詞用了什么寫(xiě)法？表達(dá)了詞人怎樣的情感？

【2023?陜西?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海,

水何澹澹，山島竦峙＜

樹(shù)木叢生，百草豐茂,

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，

日月之行，若出其中：

星漢燦爛，若出其里C

幸甚至哉，歌以詠志C

47.有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景

象與“波浪涌起”的不同。

48.《經(jīng)曲詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的：杪樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。

笛子古箏噴吶編鐘二胡

[2023?四川甘孜?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

49.首聯(lián)描繪出怎樣的情景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

50.尾聯(lián)一個(gè)“閑”字獨(dú)有意味，請(qǐng)結(jié)合此聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

【2023?四川巴中?統(tǒng)考中考真題】

閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

51.對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。

B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹(shù)白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。

C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實(shí)相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.全詩(shī)用精煉的詞語(yǔ)、繪畫(huà)一樣的技法，捕捉作者最真實(shí)的感受。

52.本詩(shī)有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異

曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析。

【2023?云南?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

53.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的,'次”指停留、停宿。

B.首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。

C.頷聯(lián)描寫(xiě)了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開(kāi)闊、春潮漸退的壯觀景象。

D.頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。

54.杜甫的《春望》和本詩(shī)都提到了“書(shū)”的意象，請(qǐng)分析其蘊(yùn)含的情感有何不同。

55.12023?浙江寧波?統(tǒng)考中考真題】

下面是同學(xué)們?cè)跂|錢(qián)湖研學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)的古詩(shī)，請(qǐng)你賞析。

初至茂嶼》

［明］沈九疇

清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面-O

山過(guò)雨聲侵薜荔②，風(fēng)吹秋色滿芙蓉。

湖天—懸孤嶼，海日東南引萬(wàn)峰。

豈是桃源無(wú)路到，扁舟今日使人逢。

【注釋】①茂嶼：茂嶼山，據(jù)舊志記載，在東錢(qián)湖西南。②薜(bi)荔：i種常綠灌木。

(1)《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“重”有“ch6ng”和“zhbng”兩種讀音。本詩(shī)首聯(lián)中加點(diǎn)的“重”字，

你會(huì)選哪個(gè)讀音？結(jié)合畫(huà)線句和頷聯(lián)加以分析。

我認(rèn)為填，分析：__________________________________________________________

(2)你認(rèn)為詩(shī)中空缺處應(yīng)填“蕭索”還是“浩渺”？結(jié)合相關(guān)詩(shī)句加以分析。

我認(rèn)為填，分析：__________________________________________________________

56.12023?浙江紹興?統(tǒng)考中考真題】

閱讀《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

【宋】陸游

稻陂方渴雨，蠶箔,卻憂寒。

更有難知處，朱門(mén)惜牡丹。

【注釋】①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。

“朱門(mén)”指代①,杜甫有詩(shī)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。因?yàn)椤阿凇?，他?/p>

似乎不喜歡下雨。

2：從“稻陂”“蠶箔”可見(jiàn)，詩(shī)歌還描寫(xiě)了另一個(gè)群體；③o“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”

一句，可借鑒白居易《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)賣(mài)炭翁矛盾心理的“④,”句解讀。

《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類(lèi)呢？結(jié)合詞句簡(jiǎn)要闡述一下吧。

如⑤____________________________

專題04古詩(shī)詞鑒賞閱讀方法指導(dǎo)及真題實(shí)戰(zhàn)

★答題方法指導(dǎo)支

古詩(shī)詞鑒賞題大體上有六種類(lèi)型。

1.分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

解答分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓

人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟:①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的‘圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。②概

括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，

注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)

了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

2.分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果？

解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)

出詩(shī)人怎樣的感情。

3.分析語(yǔ)言型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整苜詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了

作者怎樣的感情。

4.煉字型

提問(wèn)方式：這?聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立

起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了

怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

5.一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基謔、全詩(shī)的思

想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟：（1）該詞對(duì)突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

6.賞析思想情感型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨。對(duì)于本詩(shī)內(nèi)涵，你足如何理解的。

解答分析:這種題型要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的情感或某句詩(shī)的含義（特殊含義、深層含義、如語(yǔ)境含義、

意境含義）。

答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想情感。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種思想感情。

補(bǔ)充：鑒賞古詩(shī)詞有關(guān)常識(shí)及常用術(shù)語(yǔ)

（一）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情（直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借

物抒情、寓情于物，詠史抒懷、懷古傷今、借古諷今等）。

（二）表現(xiàn)手法：以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、以動(dòng)寫(xiě)靜、以靜寫(xiě)動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合，由虛入實(shí)、虛實(shí)相生，欲

抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)，正面襯托、對(duì)比反襯，比興，聯(lián)想，想像、托物言志等。

（三）修辭手法：（比喻、對(duì)比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、雙關(guān)、互文、疊字

等）+詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+這種手法達(dá)到的效果（作用、好處、特點(diǎn)）。

（四）風(fēng)格特征：清新自然，質(zhì)樸直白、恬淡平實(shí)，絢麗多彩、華麗藻飾，簡(jiǎn)潔明快、平易曉暢，委

婉含蓄、蘊(yùn)藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。

（五）語(yǔ)言作用：言近旨遠(yuǎn)、濃墨重彩、淋漓盡致、行云流水、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登

峰造極、言簡(jiǎn)意賅、細(xì)膩傳神、言有盡而意無(wú)窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂(lè)美。

★真題實(shí)戰(zhàn)★

【2023?北京?統(tǒng)考中考真題】

閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落口圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩(shī)的開(kāi)頭敘述詩(shī)人①，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問(wèn)答的方式敘寫(xiě)了②o

2.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)川對(duì)偶的表達(dá)效果。

【答案】

1.出使塞上時(shí)輕車(chē)簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆

2.“征蓬”對(duì)“歸燕”，“出”對(duì)“入”，“漢塞”對(duì)“胡天”。詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，

說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，句式工整，

音韻和諧，營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

【解析】

1.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”意思是：輕車(chē)簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。這一

聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車(chē)從簡(jiǎn)、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。

“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫(xiě)到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，

暗示戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。

2.本題賞析考查詩(shī)句。

第二聯(lián)對(duì)仗，構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)分別為“征蓬”對(duì)“歸燕”、“出”對(duì)“入”、“漢塞”對(duì)“胡天”。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草

成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”

“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翻北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。

古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的

激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個(gè)意象營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)

生的激憤和抑郁之情。

3.12023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

飲酒(其五)

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

(2)詩(shī)中的“見(jiàn)南山”可否改為“望南山”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

(1)描繪了傍晚山色美好、飛鳥(niǎo)結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫(huà)卷。

(2)示例1：不可以?！耙?jiàn)”指的是無(wú)意中看到，“望”是有目的地觀望。“見(jiàn)”更能表現(xiàn)悠然我的心

境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥(niǎo)一樣,都是“望”中所得,并不是無(wú)意“見(jiàn)”到的?！巴弊植拍芮?/p>

后統(tǒng)一。

【詳解】

(1)本題考詩(shī)歌畫(huà)面。答題時(shí)注意要依據(jù)詩(shī)句展開(kāi)合理想象，結(jié)合詩(shī)句意思來(lái)分析。

例如：太陽(yáng)下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥(niǎo)兒，呼朋引伴，

成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥(niǎo)回巢的恬靜美好畫(huà)面。

(2)本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中“悠然”寫(xiě)出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境。將“見(jiàn)”

改為“望”不好?！耙?jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，山入眼簾，而“采

菊”這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛(ài)自然的情趣，此處用“見(jiàn)”便能與之相

照應(yīng)。

[2023?廣西?統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

渡荊門(mén)送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，尊送的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)借景抒情，寫(xiě)出詩(shī)人前往楚地途中的所見(jiàn)所感。

B.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人乘舟到“荊門(mén)外”，交代了詩(shī)人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫(xiě)長(zhǎng)江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫(huà)面。

5.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

4.C

5.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。用擬人手法，寫(xiě)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】

4.本題考查詩(shī)歌鑒賞。

C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)

際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長(zhǎng)江，遼遠(yuǎn)的荒原。每一

種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里?！半S”字寫(xiě)出了山逐漸消失，平野逐漸出現(xiàn)，展

現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動(dòng)態(tài)的美感?！叭搿闭宫F(xiàn)了江水的奔騰而去畫(huà)面，用流動(dòng)（轉(zhuǎn)換）的

視角畫(huà)出「一副氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，展現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美；“體現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；

故選Co

5.本題考查作者情感。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟?！皯z”的意思是憐愛(ài)，

是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將江水?dāng)M人化，“憐”和“送”賦予江水以人的

濃厚感情，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送

行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)

了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

［2023?貴州?統(tǒng)考中考真題】