人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊課件 量一量,比一比

綜合與實踐量一量，比一比2021/6/271一、回憶舊知，引入新課問題：1.回憶一下在學(xué)習(xí)“長度單位”時，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？2.同學(xué)們記得非常牢固，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2021/6/272二、解決問題，深化對長度概念的建立問題：我們學(xué)過這么多知識了，你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗估一估你的一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺、教室，它們分別大約有多長嗎？（一）估一估、量一量1.估一估。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2021/6/273問題：1.要想知道我們估的對不對，可以怎么辦？2.下面就以小組為單位拿著尺子測量一下，每個小組負(fù)責(zé)一項。項目一庹肩寬講臺教室長度約1米20厘米約30厘米約1米約10米3.說一說你們量得的結(jié)果是多少？（教師根據(jù)學(xué)生小組匯報完成表格。）4.看一看跟你們剛才估的一樣嗎，你估得準(zhǔn)確嗎？2.量一量。二、解決問題，深化對長度概念的建立（一）估一估、量一量綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2021/6/274問題：剛才我們用量一量的方式確定了你的一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺、教室分別大約有多長，現(xiàn)在請你再想一想：你的一庹大約是1米20厘米，1米20厘米有多長；你的肩寬大約是30厘米，30厘米有多長；教室的長大約是10米，10米有多長。記住它們。3.記一記，在腦中形成表象。二、解決問題，深化對長度概念的建立（一）估一估、量一量綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2021/6/275（二）利用已有經(jīng)驗解決問題問題：1.有一條鱷（è）魚身長6米，如果不用尺子，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？預(yù)設(shè)1：一個人的肩寬大約是30厘米，20個人并排站著和鱷魚差不多長。預(yù)設(shè)2：5名學(xué)生手拉手，和鱷魚差不多長。預(yù)設(shè)3：6張講臺擺在一起的長度和鱷魚一樣長。預(yù)設(shè)4：鱷魚的長大約比教室的一半長一庹。2.到底是不是我們說的這樣呢？我們量一量。二、解決問題，深化對長度概念的建立綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2021/6/276巨蟒身長一庹8人預(yù)設(shè)2：（三）解決問題問題：1.選擇上表中的一種動物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。請你在你的書上填一填。

2.誰來說說，你選了哪個動物？測量標(biāo)準(zhǔn)是什么？測量結(jié)果怎么樣？

（以巨蟒身長為例）巨蟒身長講臺的長10個預(yù)設(shè)1：

3.誰跟他選的動物一樣，但測量標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也來說說