個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃1教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建---的師徒關(guān)系。3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：（1）完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng)；（2）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)；（3）認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。（4）在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，建交交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。二、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課.4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié).三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色.2在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在多次的聽(tīng)課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn).3在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步.4在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的---相處,提高自己的人際交往能力.5了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃2教改初期，雖遇到了許多坎坷，碰到了許多實(shí)際困難，但全身心的投入其中，卻也嘗到了教改的樂(lè)趣。雖說(shuō)也經(jīng)歷了幾輪的教改實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的理念。但是在實(shí)際課堂中并沒(méi)有把課堂“完全”交給學(xué)生。總是感覺(jué)學(xué)生年齡小，各方面的能力還未養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的方法還未掌握，所以每節(jié)課老是感覺(jué)要講的問(wèn)題、重點(diǎn)沒(méi)有交代清楚，一講再講，越俎代庖。一節(jié)課下來(lái)把自己講的口干舌燥、筋疲力盡，可是收到的效果卻差強(qiáng)人意。課堂氣氛顯得“風(fēng)平浪靜”，有時(shí)甚至如同“一潭死水”。新的一輪教改又開(kāi)始了，“先學(xué)后導(dǎo)”應(yīng)該說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)課堂“先教后學(xué)”的一個(gè)歷史性改革與突破，使學(xué)生的問(wèn)題、疑難、矛盾暴露、展現(xiàn)。使課堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、生成問(wèn)題——小組討論、解決問(wèn)題——展示交流、歸納問(wèn)題。課堂中學(xué)生自己嘗試實(shí)踐、依靠自己的勞動(dòng)，積極思考、大膽探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、解決問(wèn)題。學(xué)生在小組中討論交流，然后匯報(bào)各自的研究成果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在這樣的一種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。這種學(xué)習(xí)方式，既有個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有群體的討論切磋，在不斷的交流碰撞中，讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。試想一個(gè)人去做一件自己不愿意的事情和去做一件自己特別想做的事情的效率會(huì)有多大的差別，而且事情的成功率也會(huì)有所不同。當(dāng)教師走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，以精練實(shí)效的“導(dǎo)”為指引，將參與體驗(yàn)、探究、操作、思考的權(quán)利還給學(xué)生那課堂將是學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程、獲取知識(shí)、形成技能獲得成功體驗(yàn)從而和諧發(fā)展的過(guò)程。真是退一步海闊天空。放手，才能更精彩！先前我對(duì)孩子們的“不信任”束縛了他們能力的發(fā)展，限制了他們思維的空間。在一個(gè)多月的實(shí)踐過(guò)程中深深體會(huì)到“凡學(xué)生能夠探索出來(lái)的，絕不代替；凡學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示；讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從思索中學(xué)習(xí)，從交流合作中學(xué)習(xí)；盡可能多給一點(diǎn)思考的時(shí)間，多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃3為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階，提高教師的授課水平及自身素質(zhì)，在此根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃：一、理論學(xué)習(xí)，明確實(shí)習(xí)方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí)，一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)調(diào)查研究，實(shí)習(xí)結(jié)束，寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。1、注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問(wèn)題，制定解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，在實(shí)習(xí)期間，我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。3、自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。按照學(xué)?！巴崎T(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。4、積極參加學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真按照學(xué)校教研組擬定的工作計(jì)劃。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng)，在“實(shí)”與“新”上做文章，提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果，力爭(zhēng)創(chuàng)造自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。5、抓好備課。做到有計(jì)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。6、注意課后復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)和學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握情況，分析自己在教學(xué)中不足，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，注重激勵(lì)手段，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)等形式，以查檢驗(yàn)自己的教學(xué)水平和手段。三、加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。1、積極參加老教師示范課活動(dòng)，讓自己在這樣的活動(dòng)中借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己迅速成長(zhǎng)。2、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，切實(shí)提高教育實(shí)踐水平。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。實(shí)習(xí)期間，爭(zhēng)取利用遠(yuǎn)程教育資源上1-2節(jié)課。3、積極參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著力把自己造就成為一名優(yōu)秀教師。四、采取的教學(xué)措施。1、上期，我校開(kāi)展青年教師賽課，一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出，一部分教師迅速成長(zhǎng)。本期，我校將進(jìn)行中老教師示范課，讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格2、鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。本期，要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課，由張老師全作好記載。3、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度。二月份：1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。2、選好班干部。3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組工作計(jì)劃。4、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。5、召開(kāi)綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。三月份：1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。2、召開(kāi)英語(yǔ)教師研討會(huì)，討論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。4、校新課程教材培訓(xùn)。（一、二年級(jí)數(shù)學(xué)）5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。6、課題組制定課題實(shí)施計(jì)劃。四月份：1、學(xué)科期中調(diào)研測(cè)試。2、征集、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。6、第三次常規(guī)調(diào)研。五月份：1、三-六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。2、一、二年級(jí)口算比賽。3、二年級(jí)朗讀比賽。六月份：1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。2、六年級(jí)模擬考試。4、一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽。5、評(píng)選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。7、舉行期末考試，做好試后分析。8、第四次常規(guī)調(diào)研。七月份：1、做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、活動(dòng)目標(biāo)與要求1、活動(dòng)目標(biāo)“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)其他老師的.具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、活動(dòng)要求（1）樹(shù)立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力量。（2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力。三、“傳幫帶”的職責(zé)1、指導(dǎo)教師（1）指導(dǎo)被帶教師制定工作計(jì)劃。（2）指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。（3）每學(xué)期至少聽(tīng)他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見(jiàn)。（4）指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研。（5）開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案。2、被指導(dǎo)教師（1）每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)教師上課10節(jié)。（2）經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。四、具體操作步驟（一）指導(dǎo)王英老師備課在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。（二）指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。（三）指導(dǎo)李喜孌老師作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋通過(guò)指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。按照以上計(jì)劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)我們共同努力，相信會(huì)達(dá)到目的。個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃5今年春季開(kāi)學(xué)初，天水師范學(xué)院美術(shù)系的--同學(xué)來(lái)到我的畫(huà)室，從此成為了我這學(xué)期的同事，指導(dǎo)--同學(xué)的擔(dān)子也壓在了我的肩上，深感責(zé)任重大，現(xiàn)將指導(dǎo)方案作如下安排：一、支教的目的和意義1、通過(guò)支教，學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育工作的意義和人民教師的光榮職責(zé)，培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的情感。2、通過(guò)支教，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎(chǔ)。3、初步了解中學(xué)學(xué)校教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作，了解學(xué)生的特點(diǎn)。二、支教工作的安排及具體要求1、支教階段支教生到支教學(xué)校后先見(jiàn)習(xí)3天，熟悉支教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助批改作業(yè)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前做好備課工作，寫(xiě)好教案，并請(qǐng)支教學(xué)校指導(dǎo)老師一起進(jìn)行試講。熟悉支教班級(jí)的學(xué)生情況，配合班主任的工作，為支教做好必要的準(zhǔn)備。2、教學(xué)工作支教：教學(xué)支教的目的是使支教學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求；要求本專(zhuān)科支教生按照有關(guān)規(guī)定完成課堂教學(xué)支教任務(wù)。必須做到：首先應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取原任課教師給予教學(xué)方面的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。課后應(yīng)虛心聽(tīng)取原任課教師的意見(jiàn)，查陋補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。經(jīng)常下班輔導(dǎo)、答疑。支教生之間做到相互聽(tīng)課，同時(shí)做好聽(tīng)課筆記。支教結(jié)束前，每位支教生必須精心準(zhǔn)備一次匯報(bào)課。3、撰寫(xiě)工作日志與教研記錄：要求在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，深入了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，為從事教育教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。4、思想升華：讓支教學(xué)生明白，我們?cè)趲煼秾W(xué)校學(xué)習(xí)的東西往往在工作中要加以創(chuàng)新和改變才能適應(yīng)現(xiàn)在的教育模式。三、認(rèn)真加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)和能力的培養(yǎng)用業(yè)余時(shí)間積極培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)水平，多動(dòng)腦筋，發(fā)散自己的思維，只有這樣才能培養(yǎng)出思維開(kāi)闊的學(xué)生，也只有自身的專(zhuān)業(yè)水平提高了學(xué)生才會(huì)佩服你，信賴(lài)你，因此、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋、有一個(gè)肯舉一反三的思維能力是作為一名美術(shù)教師必備的條件。只有這樣才會(huì)有發(fā)明才會(huì)有創(chuàng)造。支教的最后3天為小結(jié)時(shí)間，支教生寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)。進(jìn)行小組評(píng)議，做好教學(xué)和班主任工作的移交，請(qǐng)支教學(xué)校組織任課教師和班主任評(píng)定支教生的成績(jī)，填好鑒定表。實(shí)習(xí)生活是艱苦的，在這期間我們互相學(xué)習(xí)，也希望你能盡早掌握教學(xué)方法，成為教育行列的佼佼者。個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃6教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教育、教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是貫徹黨和國(guó)家的教育方針、鞏固高師學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、培養(yǎng)合格的中等學(xué)校師資的重要環(huán)節(jié)，是一門(mén)體現(xiàn)師范生專(zhuān)業(yè)特色的具有綜合性和實(shí)踐性的必修課程。為切實(shí)搞好本屆教育實(shí)習(xí)工作，特制定計(jì)劃如下：一、教育實(shí)習(xí)的目的（一）使實(shí)習(xí)生受到一次深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，為培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。（二）使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和教育學(xué)科知識(shí)，綜合運(yùn)用于中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從事中等教育教學(xué)的獨(dú)立工作能力。（三）使我校高師教育的辦學(xué)思想和實(shí)踐受到一次檢驗(yàn)，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便改進(jìn)工作。二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求（一）教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括備課、寫(xiě)教案、講課、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等環(huán)節(jié)。要求：每個(gè)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)不少于8節(jié)課（原則上指授新教案的課）。上課之前，要進(jìn)行預(yù)講，教案經(jīng)指導(dǎo)教師審閱批準(zhǔn)、預(yù)講通過(guò)后方能上課。課堂教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課后認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)議意見(jiàn)。每個(gè)實(shí)習(xí)生參加評(píng)課活動(dòng)不少于2次。（二）班主任實(shí)習(xí)內(nèi)容：在原班主任指導(dǎo)下擬定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。調(diào)查了解班級(jí)基本情況，參加實(shí)習(xí)班級(jí)的早操、晨會(huì)、課外活動(dòng)等各項(xiàng)工作，運(yùn)用多種方式（集體教育、個(gè)別教育、主題班會(huì)、家訪等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織班級(jí)活動(dòng)。要求：了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容，培養(yǎng)做中學(xué)生思想政治工作的能力。實(shí)習(xí)小組要統(tǒng)籌安排，分工合作，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要做一些實(shí)際工作，組織一兩次有意義的集體活動(dòng)。（三）教育調(diào)查研究?jī)?nèi)容：調(diào)查研究實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀、辦學(xué)方向與指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師的品質(zhì)作風(fēng)、教育教學(xué)成就，以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、知識(shí)積累、思想狀況、思維能力等方面的情況。可重點(diǎn)調(diào)查校友的工作學(xué)習(xí)情況。要求：每個(gè)實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展工作并寫(xiě)出專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告。調(diào)查可以2—3人合作，共同完成。每個(gè)學(xué)院要抓好兩、三個(gè)典型材料。三、教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)形式（一）聯(lián)合指導(dǎo)：在揚(yáng)州城區(qū)的實(shí)習(xí)學(xué)校，由各學(xué)院按1：8—10（指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生人數(shù)之比）（體育學(xué)院可按1：12）選派指導(dǎo)教師，與中學(xué)原任課教師一起，共同負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理與指導(dǎo)。（二）委托指導(dǎo)：集中安排實(shí)習(xí)學(xué)校在外縣、市的，實(shí)習(xí)生的教學(xué)及班主任實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)（含實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、組織紀(jì)律、生活安排等）全部委托實(shí)習(xí)學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。我校帶隊(duì)教師主要負(fù)責(zé)集中委托指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。自行聯(lián)系實(shí)習(xí)的按揚(yáng)大教（20--）70號(hào)《關(guān)于印發(fā)〈揚(yáng)州大學(xué)關(guān)于學(xué)生自主選擇單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定（試行）〉的通知》要求執(zhí)行。不管采取何種指導(dǎo)形式，均須做到分工明確，責(zé)任到人。四、教育實(shí)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定（一）教育實(shí)習(xí)的成績(jī)根據(jù)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、調(diào)查研究以及實(shí)習(xí)中的思想表現(xiàn)等方面，進(jìn)行全面考核評(píng)定。（二）指導(dǎo)教師和班主任分別負(fù)責(zé)評(píng)定“教學(xué)實(shí)習(xí)”、“班主任工作實(shí)習(xí)”的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合實(shí)習(xí)生的“調(diào)查報(bào)告”、“工作表現(xiàn)”等情況評(píng)定總成績(jī)。（三）實(shí)習(xí)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀學(xué)生數(shù)一般控制在實(shí)習(xí)生總數(shù)的30%以?xún)?nèi)。（四）實(shí)習(xí)成績(jī)的考核、評(píng)定要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)掌握，使成績(jī)呈正態(tài)分布，防止分?jǐn)?shù)貶值。五、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）全校成立教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校實(shí)習(xí)的安排、檢查、督促工作。（二）各學(xué)院成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安排、管理本學(xué)院實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)（帶隊(duì)）教師的有關(guān)實(shí)習(xí)工作。（三）各實(shí)習(xí)學(xué)校成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校實(shí)習(xí)生的具體指導(dǎo)、考核以及實(shí)習(xí)生生活的組織管理。六、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支（一）實(shí)習(xí)管理費(fèi)。作為實(shí)習(xí)學(xué)校原任課教師、班主任及其他參加指導(dǎo)工作的有關(guān)人員的酬金等，具體辦法由各校自定。本校按每生100元的標(biāo)準(zhǔn)支付。（二）差旅費(fèi)。外地實(shí)習(xí)生的接送，由師范學(xué)院統(tǒng)一安排車(chē)輛，費(fèi)用實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)；揚(yáng)州城區(qū)的指導(dǎo)教師每人一次性補(bǔ)貼車(chē)費(fèi)10元和誤餐費(fèi)150元（按一個(gè)誤餐費(fèi)5元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)30個(gè)誤餐費(fèi)進(jìn)行計(jì)算，不再發(fā)夜餐費(fèi)）；帶隊(duì)教師按學(xué)校出差規(guī)定報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)。（三）個(gè)人聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，除實(shí)習(xí)管理費(fèi)外，其他均由各人負(fù)擔(dān)。（四）以上各項(xiàng)費(fèi)用由師范學(xué)院統(tǒng)一支付。七、注意事項(xiàng)（一）各學(xué)院選派的指導(dǎo)、帶隊(duì)教師必須是思想作風(fēng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志。在實(shí)習(xí)期間