開題報告：中小學地方課程教材定位與功能研究

全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《中小學地方課程教材定位與功能研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中小學地方課程教材定位與功能研究課題來源：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心課題類型：教育科研課題課題負責人：張華主要成員：李明、王麗、趙強、孫濤課題申報時間：2022年3月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深化，地方課程在基礎教育中的地位日益凸顯。地方課程是依據(jù)國家課程標準，結合地方實際，由地方教育主管部門組織編寫的課程，旨在滿足地方教育需求，促進學生全面發(fā)展。教材作為地方課程的重要組成部分，其定位與功能直接關系到地方課程的有效實施和教學質量。然而，當前中小學地方課程教材的定位與功能尚存在一些問題，如教材內容與地方實際脫節(jié)、教材功能單一、教材編寫質量參差不齊等。這些問題嚴重影響了地方課程的教學效果，制約了地方教育的發(fā)展。因此，對中小學地方課程教材定位與功能進行研究，具有重要的現(xiàn)實意義。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（一）國內研究現(xiàn)狀近年來，國內學者對中小學地方課程教材的研究逐漸增多，主要集中在以下幾個方面：一是地方課程教材的編寫理念與原則，如強調教材要體現(xiàn)地方特色、注重學生實際需求等；二是地方課程教材的內容與結構，如關注教材內容的科學性、系統(tǒng)性、趣味性等；三是地方課程教材的功能與評價，如探討教材在促進學生全面發(fā)展、提高教學質量等方面的作用。然而，國內研究仍存在一些不足，如對地方課程教材的定位與功能缺乏深入分析，對教材編寫質量評價體系尚未建立等。（二）國外研究現(xiàn)狀在國外，地方課程教材的研究起步較早，研究內容較為豐富。國外學者關注地方課程教材的編寫理念、內容選擇、教學設計等方面，強調教材要具有地方特色、文化內涵、實踐性等。同時，國外研究還注重教材的功能與評價，如探討教材在促進學生認知發(fā)展、情感態(tài)度與價值觀形成等方面的作用。國外研究的發(fā)展趨勢是：一是加強教材編寫的科學性、系統(tǒng)性、實踐性；二是關注教材的文化內涵與地方特色；三是建立完善的教材評價體系。四、課題研究目標與內容（一）研究目標明確中小學地方課程教材的定位，為教材編寫提供理論指導。分析中小學地方課程教材的功能，為教材評價提供依據(jù)。提出改進中小學地方課程教材的建議，提高教材編寫質量。（二）研究內容中小學地方課程教材的定位研究，包括教材編寫理念、原則、內容選擇等方面。中小學地方課程教材的功能研究，包括教材在促進學生全面發(fā)展、提高教學質量等方面的作用。中小學地方課程教材的改進建議，包括教材編寫質量、評價體系等方面。五、課題研究方法與路徑（一）研究方法文獻研究法：查閱國內外相關文獻，了解地方課程教材的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。實地調研法：深入中小學一線，了解地方課程教材的實際使用情況，收集相關數(shù)據(jù)。案例分析法：選取典型案例，對中小學地方課程教材進行深入分析。專家訪談法：邀請教育專家、教材編寫者、一線教師等，就地方課程教材的定位與功能進行訪談。（二）研究路徑文獻綜述：梳理國內外地方課程教材的研究現(xiàn)狀，明確研究方向。實地調研：深入中小學一線，了解地方課程教材的實際使用情況，收集相關數(shù)據(jù)。案例分析：選取典型案例，對中小學地方課程教材進行深入分析。專家訪談：邀請教育專家、教材編寫者、一線教師等，就地方課程教材的定位與功能進行訪談。研究成果整理：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理、分析，提出改進中小學地方課程教材的建議。六、課題研究的預期成果與形式（一）預期成果形成一篇關于中小學地方課程教材定位與功能研究的論文。提出改進中小學地方課程教材的建議，為教材編寫提供參考。建立中小學地方課程教材的評價體系，為教材評價提供依據(jù)。（二）成果形式論文：以期刊論文的形式發(fā)表研究成果。建議：以報告的形式提出改進中小學地方課程教材的建議。評價體系：以手冊的形式建立中小學地方課程教材的評價體系。七、課題研究的進度安排與人員分工（一）進度安排2022年3月-2022年6月：進行文獻綜述，明確研究方向。2022年7月-2022年12月：進行實地調研，收集相關數(shù)據(jù)。2023年1月-2023年6月：進行案例分析和專家訪談。2023年7月-2024年6月：整理研究成果，撰寫論文、建議和評價體系。2024年7月-2024年12月：進行成果修改和完善，準備結題。（二）人員分工課題負責人：負責課題的整體規(guī)劃、組織協(xié)調、進度安排等工作。主要成員：李明：負責文獻綜述、實地調研等工作；王麗：負責案例分析和專家訪談等工作；趙強：負責研究成果整理、論文撰寫等工作；孫濤：負責建議和評價體系的制定等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求（一）經費預算文獻檢索費：5000元實地調研費：10000元案例分析費：5000元專家訪談費：5000元論文發(fā)表費：3000元建議、評價體系制定費：3000元其他費用：5000元總計：35000元（二）設備需求計算機：1臺打印機：1臺照相機：1臺錄音筆：1支九、參考文獻（略）全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數(shù)據(jù)網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據(jù)調查結果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數(shù)據(jù)；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現(xiàn)狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題