《視聽語言》課程教學(xué)大綱

《視聽語言》教學(xué)大綱課程編號：18220219英文名稱：Audio-visuallanguage學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時64學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐32學(xué)時先修課程：電腦美術(shù)、插畫設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意等課程類別：專業(yè)方向選修課程（數(shù)媒設(shè)計方向）授課對象：視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《視聽語言》是視覺傳達設(shè)計專業(yè)中一門技術(shù)性非常強的課程。視聽語言就是利用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語言，包括影像、聲音、剪輯等方面內(nèi)容。語言，必然有語法，這便是我們所熟知的各種鏡頭調(diào)度的方法和各種音樂運用的技巧。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生們了解或掌握視頻創(chuàng)作中畫面和聲音系統(tǒng)的基本概念和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生視聽思維，能夠運用視聽語言知識來解讀和拍攝視頻。其主要知識點包括：攝像機機位、角度、運動、演員調(diào)度、景別、景深、蒙太奇、聲畫關(guān)系與剪輯等內(nèi)容。課程目標(biāo)1：掌握基本的影像藝術(shù)鑒賞能力，能夠了解影像藝術(shù)的故事結(jié)構(gòu)、鏡頭語言與敘事表達、影像色彩表現(xiàn)與聲音元素。課程目標(biāo)2：掌握影像拍攝制作的基本創(chuàng)作流程及研究方法，能夠掌握視聽語言構(gòu)成原則、特點及應(yīng)用設(shè)計方式；鏡頭語法、畫面取景與構(gòu)圖設(shè)計、場面調(diào)度、蒙太奇、聲畫關(guān)系與剪輯技巧、視頻圖像效果處理等設(shè)計基礎(chǔ)知識和視頻拍攝與后期原理綜合應(yīng)用，具備傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代新媒體設(shè)計創(chuàng)意、制作及技術(shù)應(yīng)用所需要的相關(guān)理論素養(yǎng)。課程目標(biāo)3：綜合能力方面，掌握影像拍攝預(yù)制作、視頻制作模式與流程、項目團隊建設(shè)、視頻創(chuàng)意設(shè)計思維四大流程等核心知識，能夠在設(shè)計、藝術(shù)與科技交叉領(lǐng)域開展創(chuàng)新性的工作，具有較強的影視拍攝與后期應(yīng)用能力，提高設(shè)計表現(xiàn)能力，會獲取和應(yīng)用最新專業(yè)信息為設(shè)計服務(wù)。另外，在具有良好的影視創(chuàng)作能力的同時對理解能力、溝通能力和表達能力、動手能力培養(yǎng)也是十分重要。不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理論解析和應(yīng)用能力。增強環(huán)境意識，能夠吃苦耐勞，具有團結(jié)協(xié)作精神和崇拜的職業(yè)道德。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點1-3：了解與視覺傳達設(shè)計專業(yè)相關(guān)的現(xiàn)代科技發(fā)展的主要趨勢和應(yīng)用前景，了解國內(nèi)外設(shè)計學(xué)界最重要的的理論前沿、研究動態(tài)。課程目標(biāo)1M指標(biāo)點2-4：掌握視覺藝術(shù)設(shè)計方法流程和設(shè)計表達手段，掌握現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)設(shè)計技術(shù)的基本技能和方法。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點4-3：具有較強的視覺傳達設(shè)計思維、創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠完成在印刷、包裝、媒體傳播等領(lǐng)域的視覺規(guī)律研究及設(shè)計表現(xiàn)工作，能勝任本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計項目的策劃、創(chuàng)意、組織及實施。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)11、視聽語言概論2、視聽語言的發(fā)展歷程（1）無聲電影到有聲電影（2）黑白電影到彩色電影（3）膠片電影到數(shù)字電影（4）平面電影到3D電影3、視聽語言的構(gòu)成和特點了解影視藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，了解電影藝術(shù)發(fā)展基本領(lǐng)域；了解和掌握影視藝術(shù)語言，通過教學(xué)，具備相應(yīng)的影像藝術(shù)審美鑒賞能力。重、難點：影視藝術(shù)藝術(shù)語言的特點以及類型電影的藝術(shù)鑒賞。4集中講授、小組討論課程目標(biāo)12視聽語言—鏡頭1、構(gòu)圖2、鏡頭的攝法3、焦距和焦點4、景別建立對影視藝術(shù)拍攝的初步了解，對于影視藝術(shù)的基本構(gòu)成要素鏡頭語言的構(gòu)成與表現(xiàn)形式的掌握，以及結(jié)合實際按電影案例進行電影鏡頭語法表達的分析研究，為后續(xù)知識點打下理論與基礎(chǔ)技法的基礎(chǔ)。重、難點：了解鏡頭語法表達及影視藝術(shù)的藝術(shù)形式、特點和藝術(shù)審美。8線上預(yù)習(xí)、集中講授、小組討論課程目標(biāo)1、23影像視聽語言1.場面調(diào)度2.攝影畫內(nèi)空間與畫外空間的認(rèn)識3.長鏡頭長鏡頭的認(rèn)識與功能4.蒙太奇掌握影像藝術(shù)語言的基本知識和應(yīng)用。將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為圖像，從圖像轉(zhuǎn)化為腳本的流程與技巧。掌握將創(chuàng)意構(gòu)思轉(zhuǎn)化為視聽語言的基本思路和規(guī)劃能力。重、難點：掌握視聽語言藝術(shù)形式。掌握視聽語言的應(yīng)用并能運用視聽語言進行影視設(shè)計。8集中講授、小組討論、設(shè)計實踐課程目標(biāo)1、2、34影像視聽語言—軸線原則1、軸線的概念和原則2、關(guān)系軸線3、運動軸線4、越軸基于電影劇本創(chuàng)作的了解，來學(xué)習(xí)以好萊塢為代表的電影藝術(shù)的軸線原則和藝術(shù)表現(xiàn)力。重、難點：了解電影拍攝過程中的軸線的基本形式藝術(shù)表現(xiàn)，并能進行基本劇本的創(chuàng)作實操。4集中講授、小組討論、設(shè)計實踐、個體指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、35影像視聽語言—場面調(diào)度1、場面調(diào)度的概念2、場面調(diào)度的組成3、場面調(diào)度的技巧掌握構(gòu)思和運用電影場面調(diào)度，須以電影劇本，即劇本提供的劇情和人物性格、人物關(guān)系為依據(jù)。導(dǎo)演、演員、攝影師等須在劇本提供的人物動作、場景視覺角度等基礎(chǔ)上，結(jié)合實際拍攝條件，進行場面調(diào)度的設(shè)計。利用場面調(diào)度，可以在銀幕上刻畫人物性格，體現(xiàn)人物的思想感情，也可以表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，渲染場面氣氛，交代時間間隔和空間距離。場面調(diào)度對電影形像的造型處理，也起著重要的作用。重、難點：掌握運用電影場面調(diào)度，須以電影劇本，即劇本提供的劇情和人物性格、人物關(guān)系等。利用場面調(diào)度，可以在銀幕上刻畫人物性格，體現(xiàn)人物的思想感情，也可以表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，渲染場面氣氛，交代時間間隔和空間距離。8集中講授、案例分析、小組討論、設(shè)計實踐、個體指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、36影像視聽語言—電影色彩語言要求掌握對電影美術(shù)色彩基本知識的理解，理解電影色彩作為特殊情感載體，展現(xiàn)色彩別具一格的寓意。既可以凸顯電影主題，又可以賦予人物以鮮活的個性，同時升華情感抒發(fā)，成為最直接、真實、形象的手法，形成電影獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即色彩的情感作用。重、難點：重點了解電影色彩自然界的色彩屬性，并理解作為特殊情感載體，展現(xiàn)色彩別具一格的寓意。理解電影色彩美學(xué)及藝術(shù)表現(xiàn)張力，既可以凸顯電影主題，又可以賦予人物以鮮活的個性，同時升華情感抒發(fā)的重要作用。難點是了解電影色彩色調(diào)民族化的處理。8集中講授、案例分析、小組討論課程目標(biāo)1、2、37影像視聽語言—電影聲音語言電影聲音的簡介歷史聲音的歷史聲音術(shù)語電影聲音的聲源形式電影聲音的功能電影聲音的特性空間特性

時間特性5、視聽與聲畫的藝術(shù)表達要求掌握理解作為\t"/item/%E7%94%B5%E5%BD%B1%E5%A3%B0%E9%9F%B3/_blank"電影媒介基本元素之一的電影聲音對于電影的功能影響和藝術(shù)表現(xiàn)。了解掌握聲音的基本功能表達。功能：①傳達信息（理性的或感性的）。②刻畫人物性格（敘事性的或非敘事性的）。③推進事件或故事的發(fā)展。④表現(xiàn)環(huán)境氣氛的一部分（包括時代與地方色彩）。重、難點：重點了解電影聲音基本屬性，并理解作為參與影視敘事的重要媒介元素的藝術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)力；作為特殊情感載體，展現(xiàn)聲音與眾不同的寓意表達。難點是作為視聽語言的形式與影視基本表現(xiàn)形式的電影聲畫有機結(jié)合的多元性表達和藝術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)。8集中講授、案例分析、小組討論、設(shè)計實踐課程目標(biāo)1、2、38影像視聽語言—剪輯技巧1、剪輯概論2、剪輯的鏡頭組接3、動作剪輯及其技巧從視頻前期拍攝與制作技能的學(xué)習(xí)過渡到視頻后期制作學(xué)習(xí)階段，熟悉視頻后期處理與編輯的整個工作流程。掌握軟件基本功能原理與操作技巧，并應(yīng)用于實際案例。熟練掌握軟件高級功能與細節(jié)操作技巧，應(yīng)用于實際案例以提升視頻后期效果。16集中講授、小組討論、設(shè)計實踐、個體指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3合計64四、課程教學(xué)方法集中講授、市場調(diào)研、小組討論、個體指導(dǎo)、超星學(xué)習(xí)通等教學(xué)方式。學(xué)業(yè)評價和課程考核1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占50%（作業(yè)20%+劇本創(chuàng)作與片段拍攝訓(xùn)練3個30%），期末考核成績占50%（課程大作業(yè)（影視作品創(chuàng)作，要去有完整的故事性和敘事結(jié)構(gòu)）1個）。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號考核方式課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1作業(yè)1010/202課后自主創(chuàng)作/1020303期末項目考核作業(yè)20102050課程目標(biāo)對應(yīng)分值合計303040100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.課上實操考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課上實操學(xué)生對視聽語言的理論與概念有深入的理解，并能創(chuàng)造性地將這些理論應(yīng)用于實踐中，展示出高水平的批判性思維和問題解決能力。他們的作品在主題選擇、敘述手法、技術(shù)實現(xiàn)上均表現(xiàn)出高度的創(chuàng)新性和獨創(chuàng)性，為觀眾提供了深刻的視聽體驗。技術(shù)上，學(xué)生展現(xiàn)了專業(yè)水平的熟練度，無論是拍攝、剪輯、聲音處理還是視覺效果制作。此外，他們能夠有效地呈現(xiàn)和交流自己的創(chuàng)意和作品，無論是書面材料還是口頭報告，都能清晰、有邏輯地表達自己的想法和創(chuàng)作過程。學(xué)生對視聽語言的理論有較好的理解，并能在實操項目中應(yīng)用這些理論，盡管創(chuàng)造性和批判性思維水平有待提高。他們的作品展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新，但可能在獨創(chuàng)性或深度上不夠突出，或在實現(xiàn)過程中未能充分探索原創(chuàng)想法。技術(shù)實現(xiàn)方面，學(xué)生表現(xiàn)良好，但需要在高級技巧和細節(jié)處理上進一步提升。在呈現(xiàn)和交流自己的創(chuàng)意和作品方面，雖然較為清晰，但仍有提升的空間。學(xué)生基本理解視聽語言的理論，并能將其應(yīng)用于實操項目中，但應(yīng)用的深度和廣度不足。他們的作品缺乏明顯的創(chuàng)新和個性，主題選擇和技術(shù)實現(xiàn)較為普通。在技術(shù)層面，學(xué)生達到了基本要求，但缺乏精細處理和高級技能的運用，顯示出技術(shù)上的不足。作品的呈現(xiàn)和交流完成了基本要求，但缺少說服力，表達方式需要更加清晰和有力。學(xué)生對視聽語言的理解嚴(yán)重不足，未能有效地將理論應(yīng)用于實操項目。他們的作品既缺乏創(chuàng)新性也缺乏技術(shù)精確性，未能提供任何有意義的視聽體驗。技術(shù)實現(xiàn)基本不達標(biāo)，缺少對拍攝、剪輯、聲音和視覺效果制作的基礎(chǔ)理解和應(yīng)用能力。在作品的呈現(xiàn)和交流方面，學(xué)生未能清晰表達自己的創(chuàng)意和思路，缺乏有效的溝通和表達技巧。2.課后自主考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課后自主學(xué)生在理論應(yīng)用與創(chuàng)新方面展現(xiàn)出卓越能力，不僅準(zhǔn)確理解并深刻掌握了課程中介紹的視聽語言理論，還能在個人作品中創(chuàng)造性地應(yīng)用這些理論，展示出對視聽語言的深入理解和獨到見解。在技術(shù)精湛與專業(yè)性方面，學(xué)生的作品技術(shù)實現(xiàn)達到專業(yè)水平，展現(xiàn)了高度的技術(shù)熟練度和內(nèi)容呈現(xiàn)的優(yōu)秀能力。他們能夠獨立進行深入的作品分析，運用批判性思維，提出有見地的評論和建議，顯示出優(yōu)秀的分析能力和批判性思維。此外，學(xué)生在自我反思與進步方面體現(xiàn)出顯著的自我認(rèn)識，能準(zhǔn)確識別自己的強項與改進領(lǐng)域，并制定出具體的提升計劃。學(xué)生正確理解并應(yīng)用了課程中的視聽語言理論于個人作品，雖有嘗試創(chuàng)新，但在深度和廣度上稍顯不足。技術(shù)層面上，他們的作品展現(xiàn)出良好的技術(shù)實現(xiàn)能力，雖然在細節(jié)處理和高級技能應(yīng)用上還有進一步提升的空間。分析與批判性思維方面，學(xué)生能夠進行基本的作品分析并應(yīng)用批判性思維，盡管這些分析在深度和廣度上略顯有限。在自我反思方面，學(xué)生能夠識別自身的優(yōu)點和不足，但在改進措施的具體性和深入性上有待加強。學(xué)生的理論應(yīng)用表現(xiàn)基本，能夠?qū)φn程中的視聽語言理論有基礎(chǔ)的理解和應(yīng)用，但缺乏深度探索和創(chuàng)新。技術(shù)實現(xiàn)方面剛好達到及格標(biāo)準(zhǔn)，表明學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的技術(shù)操作能力，但在技術(shù)精細度和創(chuàng)造性應(yīng)用上還需要進一步提高。他們能夠進行簡單的作品分析，但缺少深入的批判性思維和分析深度。自我反思方面，學(xué)生能夠進行一定程度的自我評估，識別一些改進點，但缺乏明確的改進計劃和具體執(zhí)行步驟。學(xué)生在理論應(yīng)用上表現(xiàn)不足，未能展現(xiàn)出對視聽語言理論的基本理解或正確應(yīng)用，作品缺乏對課程理論的反映和實際應(yīng)用。技術(shù)層面上，學(xué)生未能達到基本的技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)實現(xiàn)低于及格水平，顯示出明顯的技術(shù)不足和內(nèi)容呈現(xiàn)的缺陷。在作品的分析和批判性思維方面，學(xué)生幾乎未能展現(xiàn)出能力，缺乏對作品的深入理解和批判性分析。自我反思能力也表現(xiàn)不佳，未能有效識別自身的不足或提出有效的改進措施。3.期末項目考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)、期末大作業(yè)按時完成，所有作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠應(yīng)用理論知識進行電影藝術(shù)品鑒和基于視聽語言方面的解讀，要有深度和個人見解。影視創(chuàng)作作品要有完整敘事，較好的敘事方式和結(jié)構(gòu)設(shè)計，鏡頭語言運用嫻熟，拍攝流程及團隊協(xié)作較好，后期軟件使用較熟練，最終影視作品完成度高，且效果視覺效果很好。按時完成，80%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好應(yīng)用理論知識進行電影藝術(shù)品鑒和基于視聽語言方面的解讀，要較有深度和個人見解表達。影視創(chuàng)作作品要有較完整敘事，合理的敘事方式和結(jié)構(gòu)設(shè)計，鏡頭語言運用比較嫻熟，拍攝流程及團隊協(xié)作較好，后期軟件使用較熟練，最終影視作品完成度較高，且效果視覺效果佳。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本能夠較好應(yīng)用理論知識進行電影藝術(shù)品鑒和和基于視聽語言方面的解讀要有一定深度和個人見解表達。影視創(chuàng)作作品有敘事，有敘事方式和結(jié)