第二單元 學(xué)情評估卷(含答案)2024-2025學(xué)年部編版八年級語文下冊

第二單元學(xué)情評估卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分第一部分(1～2題14分)1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共10分)二十四節(jié)氣是中國古人智慧的結(jié)晶，是他們認(rèn)識自然□順應(yīng)自然的重要參照,是我們民族文化長期積淀凝聚而成的結(jié)果。讓我們一起感受節(jié)氣的美好吧□二十四節(jié)氣是中華民族特有的“時(shí)鐘”□立春過后，冰雪融化，草木萌發(fā)。再過兩個(gè)月，燕子(piānrán)歸來。不久，布谷鳥也來了□到了秋季，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象。四季風(fēng)物均聽節(jié)氣甲(派遣/調(diào)遣)：它引導(dǎo)著草生木長、楊柳堆煙，它演示了新麥登場、流螢點(diǎn)點(diǎn)，它孕育出柿紅谷黃、露重霜寒。自“立春”始，至“大寒”終，(zhōuér-fùshǐ)，物候流轉(zhuǎn)，不曾停歇。節(jié)氣乙(彰顯/顯示)著中國人的民俗風(fēng)尚與精神氣質(zhì)，節(jié)氣蘊(yùn)藏著古老的智慧和磅礴的力量。細(xì)細(xì)品讀節(jié)氣，你的心胸會(huì)開闊，你的生命也會(huì)澄澈豐盈。邂逅節(jié)氣之美，感受傳統(tǒng)文化，我們要做二十四節(jié)氣的保護(hù)者和傳承者，讓其持續(xù)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(piānrán)__________ ②(zhōuér-fùshǐ)__________(2)文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是(2分)··································()A.銷聲匿(nì)跡磅(pánɡ)礴 B.銷聲匿(mì)跡磅(pānɡ)礴C.銷聲匿(mì)跡磅(pánɡ)礴 D.銷聲匿(nì)跡磅(pānɡ)礴(3)從文段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)甲_________________ 乙_________________(4)下列依次填入文段中□處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)················()A.。！：…… B.。！：——C.、！：—— D.、?。骸?5)請?jiān)谙旅鏅M線處續(xù)寫句子。(2分)它引導(dǎo)著草生木長、楊柳堆煙，它演示了新麥登場、流螢點(diǎn)點(diǎn)，它孕育出柿紅谷黃、露重霜寒，它_____________________________________。2.[2024浙江金華期末改編]學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動(dòng)，小冀同學(xué)準(zhǔn)備了一些資料，請閱讀后回答問題。(共4分)資料一：低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，減輕溫室效應(yīng)帶來的負(fù)面效果，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，也就是低能量、低消耗、低開支的生活。大氣能使太陽短波輻射直達(dá)地面，但地表受熱后向外放出的大量長波熱輻射卻被大氣部分吸收或反射，從而使地表與低層大氣溫度增高。因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。資料二：民眾是否關(guān)注低碳生活調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(共8400人)民眾是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例(%)肯定關(guān)注280033一定程度上關(guān)注420050不太關(guān)注6007不關(guān)注80010(1)請你結(jié)合資料一，將下面“溫室效應(yīng)的成因”展示圖補(bǔ)充完整。(2分)①_______________________________________________________________②_______________________________________________________________(2)假如你要向同學(xué)們介紹低碳生活的相關(guān)情況，請依據(jù)資料二，概括民眾對待低碳生活的態(tài)度。(2分)第二部分(3～20題56分)一、古詩文閱讀(一)默寫(共6分)3.[2024保定期中]八年級(3)班的同學(xué)們想把課本中學(xué)過的古詩文分類輯錄并批注，請你幫助他們將下面的表格補(bǔ)充完整。(6分)主題古詩文名句批注怡人美景(1)中無雜樹，________________，________________。(陶淵明《桃花源記》)描繪了桃花林的美麗景色。(2)__________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)描繪了洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的氣勢。(3)_______________，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)描寫了小石潭周圍樹木蒼翠、生機(jī)盎然的景象。愛慕之情(4)溯洄從之，___________。溯游從之，宛在水中坻。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》)描寫了男子追求“伊人”的道路艱險(xiǎn)。離別之意(5)______________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)體現(xiàn)了詩人送別友人時(shí)樂觀、豁達(dá)的胸襟。(二)閱讀(共18分)[2024唐山月考改編]閱讀下面的古詩文，回答4～9題。(共18分)【甲】飲酒(其五)[東晉]陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！瓭O人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【丙】度嶺南行里許，漸覺竹樹叢雜，四山環(huán)繞，徑滿綠茵，已無人跡。竹逸徘徊四顧，曰：“似在斯而徑不可辨，奈何？”余乃蹲身細(xì)矚，于千竿竹中隱隱見亂石墻舍，徑撥叢竹間，橫穿入覓之，始得一門，曰“無隱禪院，某年月日南園老人彭某重修”。眾喜，曰：“非君則武陵源矣！”(節(jié)選自沈復(fù)《浮生六記》)4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)結(jié)廬在人境 _____________________________(2)率妻子邑人來此絕境 _____________________________(3)竹逸徘徊四顧 _____________________________5.下列對丙文中畫橫線部分朗讀節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是(2分)···········()A.似在/斯而徑/不可/辨 B.似/在斯/而徑不可辨C.似在斯/而徑不可/辨 D.似在斯/而徑不可辨6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(2)四山環(huán)繞，徑滿綠茵，已無人跡。7.分別用乙、丙兩文中的一個(gè)字概括漁人發(fā)現(xiàn)桃花源、沈復(fù)一行人發(fā)現(xiàn)無隱禪院的心情。(2分)8.《桃花源記》三處出現(xiàn)歷史時(shí)間名詞，即“晉太元中”“自云先世避秦時(shí)亂”“乃不知有漢，無論魏晉”。請聯(lián)系上下文，分別說說它們在文章中的作用。(4分)9.古往今來，陶淵明備受推崇，成為跨越時(shí)代的“大家”。請聯(lián)系以上詩文，探究陶淵明備受推崇的原因。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(一)[2024邢臺(tái)月考]閱讀下面文字，回答10～12題。(共9分)【甲】詩歌中的物候①唐代詩人杜審言有詩云：“獨(dú)有宦游人，偏驚物候新?！痹娭兴峒暗摹拔锖颉?，就是春天來臨時(shí)梅柳抽芽、浮萍轉(zhuǎn)綠等自然現(xiàn)象。②許多詩歌在抒懷言志的同時(shí)，也對物候做了觀察記錄。南宋詩人陸游的《鳥啼》一詩寫道：“二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦閔蠶饑……”陸游可稱得上是懂大自然語言的詩人，他不但留心物候，還能用物候預(yù)告農(nóng)時(shí)。③不僅如此，有些詩中的物候還反映了當(dāng)時(shí)的氣候特征，人們可以據(jù)此研究歷史氣候的變遷。唐代詩人李頎《望秦川》詩云：“秋聲萬戶竹，寒色五陵松?！痹姼杳枥L了唐代長安一帶遍植竹子的景象。但唐代北方隨處可見的竹子，如今已難覓其蹤影。因?yàn)橹褡禹毶L在氣候溫暖的地方，這說明一千多年前中國北方的氣候比現(xiàn)在溫暖。④這樣看來，讀懂了詩歌中的物候，也就讀懂了大自然的語言?！疽摇繗v法中的物候①陸游《鳥啼》詩云：“野人無歷日，鳥啼知四時(shí)。”古時(shí)農(nóng)人通過觀察物候現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間順序來確定時(shí)令，制定出物候歷法。但是物候會(huì)因時(shí)、因地而異，所以物候歷法并不精確。那有沒有更能精準(zhǔn)計(jì)算時(shí)間的歷法呢？②通過觀測，人們發(fā)現(xiàn)星象變化比物候更有規(guī)律，更能精準(zhǔn)計(jì)算時(shí)間。西周開始設(shè)專人進(jìn)行星象觀測，人們根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及由此引起的地面氣候的演變次序，把一年分成24段，分列在十二個(gè)月中，以反映四季、氣溫等情況。這種利用天體位置變化的時(shí)間規(guī)律，建立起來的時(shí)間系統(tǒng)叫天文歷法，它比物候歷法更精確。祖沖之制定的《大明歷》，就是一部精確度很高的天文歷法。它計(jì)算的每個(gè)交點(diǎn)月時(shí)長為27.21223天，同現(xiàn)代觀測的27.21222天只差十萬分之一天。③天文歷法適當(dāng)安排了年、月、日的關(guān)系，用以計(jì)量日期、確定季節(jié)，能準(zhǔn)確反映自然規(guī)律，滿足人類生產(chǎn)和生活的需要。(摘編自“光明網(wǎng)”，有刪改)10.觀察和記錄物候有什么作用？請結(jié)合兩文內(nèi)容分點(diǎn)概括。(3分)11.分析乙文中畫橫線句子使用的說明方法及其作用。(3分)12.甲、乙兩文相互關(guān)聯(lián)，兩文開頭都引出了說明對象，兩文所引出的說明對象是否相同？請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要說明。(3分)(二)(2024石家莊一模改編)閱讀下面文字，回答13～18題。(共18分)人勤春來早喬忠延①今年春來早。龍年緊著腳步往前趕，仍然落在立春節(jié)氣的后面。迎著飛雪，頂著寒風(fēng)，不少人構(gòu)思著春天的藍(lán)圖，擘畫著新一年的美景。而且，不是今年如此，而是年年都如此，代代都如此。人勤春來早，不只是掛在嘴上的俗諺，而是祖祖輩輩的傳統(tǒng)。②在我的記憶里，每逢臘月，奶奶都要去趕集，去置辦年貨。年貨的多少，要看衣袋里錢的多少而定。錢多就多買，錢少就少買。但有一樣，錢再少也必須買，那便是一張《春牛圖》?！洞号D》是幅年畫，但又不是普通的年畫。這幅年畫分為兩個(gè)部分，上面畫著一頭高大的黃牛。黃牛邁著從容的步子，走在綠茵茵的草地上。頭上是飛舞的燕子，臉前是曲繞的小溪。溪水潺潺流過，不再是冰封雪蓋的寒瘦模樣，綻露出初春的靈動(dòng)。畫的下面是日歷，一年的日子和二十四節(jié)氣都標(biāo)示得清清楚楚。③兒時(shí)的我幼稚得很，總覺得《春牛圖》沒有《孫悟空大鬧天宮》的年畫熱鬧好看，為什么還要年年買《春牛圖》回家？爸爸給我講，農(nóng)家過日子離不開《春牛圖》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的時(shí)令都在上面。屋里貼上這張畫，啥時(shí)候該種，啥時(shí)候該收，心中就有了數(shù)，家家便會(huì)早準(zhǔn)備，早動(dòng)手，不至于耽誤農(nóng)時(shí)。我又問，那為啥不畫別的稀奇物，只畫個(gè)看煩了的大黃牛？爸爸告訴我，黃牛能犁地，能拉車，春天播種，秋天收獲，都要靠它賣力氣。最有趣的是，這幅畫還隱藏著“打春?！钡拿袼?。④往昔立春這日，天色剛剛泛亮，鄉(xiāng)親們已經(jīng)集聚在村東的田間。暖融融的太陽一露頭，就有身穿錦袍的“春官”下令：“開打！”于是,身著武士裝的“句芒神①”手持長鞭快步上場，左蹦右跳，啪啪的鞭聲隨之炸響。當(dāng)然，這里的“春官”和“句芒神”都是由村人扮演的。眾人正看得眼花繚亂，就見“句芒神”旋舞到了“春?！钡纳磉?，使勁兒抽打了一鞭。嘩嚓一聲響，“春?！钡亩亲诱蚜?，里面裝的核桃、紅棗、花生、炒豆瞬間迸濺出來，散落一地。⑤頓時(shí)，圍觀的人群歡聲雷動(dòng)，早有眼疾手快者飛身上前撿拾，拾到了，馬上就吃。自然跑得最快、搶得最多、吃得最香的都是孩童。老輩人說，吃了“春牛”肚子里的食物，五谷能豐登，家業(yè)能興旺。因而，老老少少都在搶，搶得歡天喜地，搶得紅紅火火。兒時(shí)聽說打春牛，只覺得好玩、有趣味，長大了才明白，看似在打牛，實(shí)際是鞭策自己。打春牛寄寓著鄉(xiāng)親們早行動(dòng)、早發(fā)力、把握初春時(shí)光的美好心愿。⑥別看山西地處黃土高原，我的故鄉(xiāng)卻得益于龍祠泉源，被譽(yù)為北國江南。從泉源流出來的多條河水，灌溉著十萬畝良田，年年五谷豐登。⑦躍入新時(shí)代，鄉(xiāng)親們不僅要讓良田長小麥，還要借助道道清泉，種水稻、栽蓮藕，鋪展觀光游學(xué)的田園畫卷。⑧這邊談笑風(fēng)生謀劃新一年的光景，那頭忽有威風(fēng)鑼鼓敲打起來。威風(fēng)鑼鼓就是威風(fēng)，氣勢雄渾，驚天動(dòng)地。我以為是有什么歡慶儀式，一問才知道，是過大年時(shí)要出門獻(xiàn)藝，抓緊排練。這聞名神州的威風(fēng)鑼鼓，早就被列入國家級非遺名錄。如今文化消費(fèi)不斷增長，每逢節(jié)慶，多地爭相請去助威添彩，春節(jié)當(dāng)然是生意最火爆的時(shí)候。原先只是一枝紅杏鬧春意，幾個(gè)鼓，幾個(gè)鈸，幾張鑼，就打得滿堂喝彩。但一支隊(duì)伍哪能應(yīng)對得了多地邀請，于是再發(fā)展，再訓(xùn)練。如今，已經(jīng)是十支、幾十支隊(duì)伍，仍然無法滿足需求。于是順勢而為，來他個(gè)“百般紅紫斗芳菲”。這鏗鏘的鑼鼓聲，便來自拓展訓(xùn)練的場地上。⑨威風(fēng)鑼鼓訓(xùn)練完一個(gè)曲牌，暫作歇息，就聽見一陣歡聲笑語飄過來。這是干啥？悄悄抽身，循聲走去，寬闊的大廳里聚滿了男男女女。有的扎龍燈，有的糊旱船，有的綁竹馬。這不稀奇，都是為年節(jié)鬧社火做準(zhǔn)備的。稀奇的是，龍燈、旱船和竹馬，樣樣都已擺下一大攤，滿大廳的人還在忙個(gè)不停。一村一隊(duì)鬧社火，哪能用得上這么多！更令人新奇的是，還有人在裱糊社火隊(duì)伍中從未見過的“黃牛”，莫非要來個(gè)別出心裁，拔個(gè)頭籌？問出口來，才知道自己早已落在時(shí)代后邊。這些都是新開發(fā)的商品，見到訂單才制作。那幾頭“黃?！币惨粯?，而且是我從未見過的春牛。如今傳承了“打春?！钡拿袼?，再現(xiàn)傳統(tǒng)風(fēng)情，增添文化樂趣，讓更多人尤其是青少年，在娛樂中感受傳統(tǒng)民俗的深厚精神內(nèi)涵……我禁不住咂嘴吐舌，何曾想到鄉(xiāng)村形成了節(jié)慶展演非遺的產(chǎn)業(yè)鏈?、庾叱鲋谱鞣沁z文創(chuàng)產(chǎn)品的場館，我背后仍然回蕩著鄉(xiāng)親們的陣陣笑聲?！炯住看藭r(shí)，威風(fēng)鑼鼓又敲響了，歡笑聲、鑼鼓聲融為一體，像是滾滾春潮激蕩著鄉(xiāng)村大地。人勤春來早，新時(shí)代，爭朝夕，和著鼓樂聲、歡笑聲，加快了節(jié)奏，加快了步履——?【乙】春天，熱熱鬧鬧地來臨了！(選自《人民日報(bào)》，有刪改)①句芒神：中國古代民間神話中的木神、春神、東方之神，主管樹木的發(fā)芽生長。13.閱讀文章，仿照示例，簡要概括文章中寫到的家鄉(xiāng)民俗。(2分)14.文章第②段畫橫線部分能否刪去？請簡要說明理由。(3分)15.根據(jù)語境，分析下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(3分)暖融融的太陽一露頭，就有身穿錦袍的“春官”下令：“開打！”16.根據(jù)鏈接材料，概括文章中體現(xiàn)當(dāng)?shù)亍耙劳凶陨韮?yōu)勢”來拓展農(nóng)業(yè)功能的內(nèi)容。(3分)【鏈接材料】趙坤宇委員建議：將農(nóng)業(yè)建成現(xiàn)代化大產(chǎn)業(yè)，要依托自身優(yōu)勢……強(qiáng)化農(nóng)旅融合，建設(shè)田園綜合體，打造創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，不斷拓展農(nóng)業(yè)功能。17.選文第⑩段畫波浪線的句子意蘊(yùn)豐富，說說你的理解。(4分)18.閱讀全文后，你的同桌小朋受到文章的感染，想要在班級朗讀文章結(jié)尾甲、乙兩處的句子。請你任選一處對其進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并說明理由。(3分)三、整本書閱讀19.[2024石家莊月考]閱讀下面文字，完成填空。(2分)他又用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草。(節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談·辭賦第十一》)以上語段中的“他”指的是_________________，他的《__________________》是千古流傳的杰作，里面說到“周游上下四方，駕車的動(dòng)物，驅(qū)使的役夫，都是神話里的”。20.朱自清先生在《經(jīng)典常談》的序言里說：“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！薄督?jīng)典常談》是一部為中學(xué)生撰寫的介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。你在閱讀本書時(shí)可以選擇性閱讀相關(guān)篇目，來豐富自己的文化積累。請從下面的備選篇目中選擇一篇，談?wù)勀愕拈喿x收獲。(3分)備選篇目：《〈詩經(jīng)〉第四》《〈史記〉〈漢書〉第九》第三部分(21題50分)21.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。(50分)“拼”，是生活、學(xué)習(xí)中常用的一個(gè)詞，《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)對它的釋義為：拼1：①合在一起；連合：～讀/～音/～版/把兩塊木板～起來。②幾個(gè)人拼合起來做某事：～車|～飯/～購。拼2：①不顧一切地干；豁出去：～命/跟敵人～到底。②比拼：～技術(shù)|～實(shí)力。關(guān)于“拼”你有怎樣的經(jīng)歷、見聞與感悟呢？請以“拼”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案1.(1)①翩然②周而復(fù)始(每小題1分)(2)A(2分)(3)甲調(diào)遣乙彰顯(每空1分)(4)D(2分)(5)示例：鋪陳開梅花朵朵、風(fēng)雪漫天(2分)2.(1)①太陽的短波輻射直達(dá)地面②地表受熱后向外放出的大量長波熱輻射被大氣部分吸收或反射(每空1分)(2)大部分民眾都能關(guān)注低碳生活。(2分，意思對即可)3.(1)芳草鮮美落英繽紛(2)氣蒸云夢澤(3)青樹翠蔓(4)道阻且躋(5)海內(nèi)存知己(每空1分)4.(1)建造、構(gòu)筑(2)妻子兒女(3)看(每空1分)5.D(2分)6.(1)老人和小孩兒都安適快樂。(2分)(2)四周大山環(huán)繞，小路長滿荒草，已經(jīng)杳無人煙。(2分)7.乙：異；丙：喜。(2分)8.“晉太元中”點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，使故事真實(shí)可信；“自云先世避秦時(shí)亂”點(diǎn)明桃花源中人來到桃花源的原因；“乃不知有漢，無論魏晉”點(diǎn)明距今(晉太元中)時(shí)代久遠(yuǎn)，桃花源中人在這里的生活安靜平和，引出后文漁人對外面世界的描述，將桃花源的美好生活與外面的世界形成對比。(4分)9.陶淵明知識淵博，向往寧靜自由的田園生活，不慕名利，志向遠(yuǎn)大，胸懷寬廣，品行高潔。(3分，意思對即可)【參考譯文】【丙】翻過山嶺向南行一里多路，漸漸覺得竹樹雜亂叢生，四周大山環(huán)繞，小路長滿荒草，已經(jīng)杳無人煙。竹逸和尚左右徘徊，朝四周看了看，說：“好像就在此地，然而道路認(rèn)不得了，怎么辦？”我于是蹲下身子細(xì)細(xì)打量，在千竿修竹中隱隱看見有亂石屋墻，徑直撥開竹叢，橫穿竹林往里尋找，才發(fā)現(xiàn)一扇門，上寫著“無隱禪院，某年月日南園老人彭某重修”。眾人十分高興，說：“若不是你，這里就成了桃花源啦！”10.①指示農(nóng)事安排(或“預(yù)告農(nóng)時(shí)”)。②可作為研究歷史氣候變遷的依據(jù)。③確定時(shí)令，制定物候歷法。(3分)11.舉例子、列數(shù)字、作比較。列舉祖沖之制定的《大明歷》的例子，將它計(jì)算的每個(gè)交點(diǎn)月時(shí)長同現(xiàn)代觀測的數(shù)值進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確地說明天文歷法比物候歷法更精確的觀點(diǎn)。(3分)