寫人作文教案課件

寫人作文教案ppt課件教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過程作業(yè)布置教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)01掌握人物寫作的基本要素，包括外貌、性格、行為和語言。了解如何通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象，使人物更加生動、立體。熟悉不同類型的人物寫作風(fēng)格和技巧，如寫實、虛構(gòu)和傳記等。知識目標(biāo)能夠根據(jù)主題和要求，選擇合適的人物寫作類型和風(fēng)格。能夠運用細(xì)節(jié)描寫技巧，刻畫出人物形象，使讀者對人物有深刻印象。能夠通過比較和對比手法，突出人物特點，使人物形象更加鮮明。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人物，發(fā)現(xiàn)他們的特點和美好之處。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對人物寫作的興趣和熱情，提高寫作積極性。情感目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容02描述人物的發(fā)型、發(fā)色以及頭部的其他裝飾。詳細(xì)描述總結(jié)詞：形象生動地描繪人物的外貌特征，包括面容、身形等方面。描述人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形狀、大小、顏色等。描述人物的身形，如身高、體重、體型等，以及穿著和配飾。人物外貌描寫010302040501030402人物性格特點描寫總結(jié)詞：通過具體事例展示人物的個性特點，如開朗、內(nèi)向、勇敢等。詳細(xì)描述描述人物在特定情境下的表現(xiàn)，如遇到困難時的態(tài)度和行為。分析人物的性格特點，并選擇合適的事例來體現(xiàn)這些特點。詳細(xì)描述描述人物的行為習(xí)慣，如日常生活中的小動作、習(xí)慣性姿勢等。描述人物的動作和行為之間的邏輯關(guān)系，以及這些關(guān)系對故事情節(jié)的影響。分析人物在特定情境下的行為和動作，以及這些行為和動作所反映出的性格特點。總結(jié)詞：描繪人物的行為和動作，展示其行為習(xí)慣和特點。人物行為動作描寫總結(jié)詞：通過人物的語言和心理描寫，展示其內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。詳細(xì)描述分析人物的語言特點，如語氣、語速、措辭等，以及這些特點所反映出的性格特點和情感狀態(tài)。通過內(nèi)心獨白、回憶等方式深入探索人物的內(nèi)心世界，展示其情感變化和成長歷程。01020304人物語言和心理描寫教學(xué)方法03總結(jié)詞：傳授知識詳細(xì)描述：通過講授法，教師可以系統(tǒng)地向?qū)W生傳授寫人作文的相關(guān)知識，包括寫作技巧、人物描寫方法等。講授法總結(jié)詞：啟發(fā)思維詳細(xì)描述：討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，通過小組討論或全班討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何寫好人物，并從同學(xué)的觀點中獲得啟示。討論法總結(jié)詞：實踐應(yīng)用詳細(xì)描述：案例分析法是一種通過分析具體的人物描寫案例來幫助學(xué)生理解如何實際應(yīng)用寫作技巧的教學(xué)方法。教師可以選取一些優(yōu)秀的寫人作文作為案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并模仿。案例分析法教學(xué)過程04通過展示一些名人照片或相關(guān)視頻，引起學(xué)生對寫人作文的興趣。激發(fā)興趣明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握如何寫好一篇寫人作文。明確目標(biāo)導(dǎo)入新課選取一篇優(yōu)秀的寫人范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式。分析范文講解技巧實例練習(xí)講解如何通過細(xì)節(jié)描寫、刻畫人物性格和情感表達(dá)等技巧來提升寫人作文的質(zhì)量。讓學(xué)生嘗試根據(jù)所學(xué)技巧，對所選范文進(jìn)行修改和完善。030201講授新課布置一個寫人作文的練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生之間相互評價和修改作文，共同提高寫作水平。鞏固練習(xí)互評互改寫作任務(wù)總結(jié)要點回顧本節(jié)課所學(xué)的寫人作文技巧和重點。鼓勵創(chuàng)作鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，提高自己的寫作水平。歸納小結(jié)作業(yè)布置05通過觀察身邊的人物，了解他們的外貌、性格、習(xí)慣等特點，為寫作積累素材?？偨Y(jié)詞學(xué)生可以選擇自己的家人、朋友或者老師等人物進(jìn)行觀察，記錄他們的外貌特征、性格特點和行為習(xí)慣，以及他們與其他人的交往方式等，以便在寫作時能夠生動地描繪出人物形象。詳細(xì)描述作業(yè)一：觀察人物特點VS通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品中的寫人篇章，學(xué)習(xí)如何運用語言文字刻畫人物形象。詳細(xì)描述學(xué)生可以選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品中的寫人篇章進(jìn)行閱讀，例如《紅樓夢》中的林黛玉、《水滸傳》中的武松等，學(xué)習(xí)作者如何通過語言、動作、心理等描寫手法來刻畫人物形象，為自己的寫作提供借鑒?？偨Y(jié)詞作業(yè)二：閱讀人物描寫文章總結(jié)詞根據(jù)所觀察和閱讀的人物特點，進(jìn)行寫作練習(xí)，運用所學(xué)技巧刻畫人物形象。詳細(xì)描述學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和閱讀所得，選擇一個人物進(jìn)行寫作練習(xí)。在寫作過程中，要注意運用所學(xué)的人物描寫技巧，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，來刻畫人物形象，使人物形象更加生動、立體。同時，要注意文章的邏輯性和條理性，使讀者能夠更好地理解人物特點和故事情節(jié)。作業(yè)三：寫作練習(xí)教學(xué)反思06學(xué)生能夠掌握寫人作文的基本要素和技巧，包括外貌、性格、行為等方面的描寫。知識目標(biāo)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成一篇寫人作文，并能夠進(jìn)行自我評價和修改。能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過寫作，加深對身邊人的了解和情感表達(dá)，培養(yǎng)感恩和關(guān)愛他人的情感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況教師講授寫人作文的基本要素和技巧，幫助學(xué)生了解寫作方法和要求。講授法學(xué)生分組討論身邊的人的特點和故事，相互交流啟發(fā)，增強(qiáng)課堂互動性。討論法學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行寫人作文的練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋。練習(xí)法教學(xué)方法的有效性

教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性教材分析教師對教材進(jìn)行深入分析，明確教學(xué)重點和難點，制定合理的教學(xué)計劃。內(nèi)容選取教師根據(jù)學(xué)生實際情況，選取適合的寫作素材和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課堂節(jié)奏教師合理把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性，避免出現(xiàn)過多的跳躍和重復(fù)。作業(yè)批改認(rèn)真批改學(xué)生的寫人作文作業(yè)，