部編人教版語文七年級上冊第2課《濟南的冬天》教學設計

(名師整理)最新部編人教版語文七年級上冊第2課《濟南的冬天》精品教學設計一.教材分析《濟南的冬天》是部編人教版語文七年級上冊的第二課，本文是一篇描寫濟南冬天景色的散文，作者老舍。文章通過描繪濟南冬天的山水、氣候、城市景象等，表現(xiàn)了濟南冬天的美麗、溫暖和生機。文章語言樸實自然，富有韻味，具有很高的文學價值。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)初步具備了閱讀和理解現(xiàn)代文的能力，但對于散文的欣賞和感悟還需要進一步引導。此外，對于描繪自然景色和表達作者情感的詞語和句子，學生可能還需要進一步的理解和掌握。三.教學目標能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠理解課文內容，把握作者的觀察角度和表達方式。能夠欣賞散文的語言美，體會作者對濟南冬天的喜愛之情。能夠通過課文學習，提高自己的觀察和表達能力。四.教學重難點能夠理解并運用描繪自然景色和表達作者情感的詞語和句子。能夠把握作者的觀察角度和表達方式。能夠欣賞散文的語言美，體會作者對濟南冬天的喜愛之情。五.教學方法采用情境教學法、情感教學法和啟發(fā)式教學法，引導學生通過朗讀、討論、寫作等方式，深入理解課文內容，體會作者情感，提高自己的觀察和表達能力。六.教學準備課文文本。與課文內容相關的圖片或視頻。教學PPT。七.教學過程導入（5分鐘）利用與課文內容相關的圖片或視頻，引導學生關注濟南冬天的景色，激發(fā)學生學習興趣。同時，引導學生思考：你印象中的冬天是什么樣子？呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領學生朗讀課文，讓學生感受散文的語言美。過程中，教師適時停頓，引導學生思考：作者是如何描繪濟南冬天的？操練（10分鐘）學生分組討論，每組選擇一個段落，分析段落中描繪自然景色和表達作者情感的詞語和句子。討論結束后，各組匯報成果，教師點評并總結。鞏固（10分鐘）學生根據(jù)討論成果，嘗試用自己的語言描繪一個場景，教師點評并指導。拓展（10分鐘）學生自由發(fā)揮，以“我心中的冬天”為主題，進行寫作。教師巡回指導，關注學生的寫作過程。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調散文的語言美和觀察表達能力的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）完成課后練習，鞏固本節(jié)課所學內容。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內容，板書關鍵詞語和句子，方便學生回顧和記憶。教學過程中每個環(huán)節(jié)的時間安排僅供參考，具體時間根據(jù)實際教學情況調整。教學反思是教師在教學過程結束后，對教學內容、教學方法、教學效果等進行反思和總結的過程。在本次《濟南的冬天》的教學設計中，我進行了全面的反思，以期在今后的教學中不斷改進和提高。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對散文的理解和感悟不足在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于散文的欣賞和感悟還比較薄弱，對于描繪自然景色和表達作者情感的詞語和句子，不能很好地理解和運用。學生的表達和觀察能力有待提高在操練和鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在描繪場景和觀察事物時，語言表達不夠準確，觀察角度和細節(jié)把握不夠到位。課堂互動不夠充分在討論和匯報環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂互動不夠充分，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。二、解決辦法和改進措施針對學生對散文的理解和感悟不足的問題，我將在教學中加強對散文特點的講解，引導學生關注散文的語言美和情感表達，通過朗讀、討論等方式，提高學生對散文的欣賞和感悟能力。針對學生的表達和觀察能力有待提高的問題，我將在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以引導學生關注作者的觀察角度和表達方式，讓學生在朗讀和討論中體會作者的意圖；在鞏固環(huán)節(jié)，我可以讓學生進行實地觀察，然后用語言表達出來，以此提高學生的觀察和表達能力。針對課堂互動不夠充分的問題，我將在教學中采取更加靈活多樣的教學方式，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我還會適時給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進，以期提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。一、作業(yè)設計作業(yè)是教學過程的重要組成部分，它有助于鞏固學生所學知識，提高學生的自主學習能力。在《濟南的冬天》的教學設計中，我布置了以下作業(yè)：完成課后練習：讓學生通過課后練習，鞏固對本節(jié)課內容的理解和掌握。寫作練習：以“我心中的冬天”為主題，讓學生發(fā)揮想象，用文字描繪出自己心中的冬天景象。搜集資料：讓學生課下搜集有關濟南冬天的資料，了解濟南冬天的歷史、文化背景，增強對課文內容的理解。家長評價：邀請家長參與評價，了解學生在家庭環(huán)境下的學習情況，以便更好地指導學生。二、專家點評在教學實施過程中，專家對教學設計進行了點評，提出了以下建議：導入環(huán)節(jié)：專家建議在導入環(huán)節(jié)加入對濟南城市特點的介紹，讓學生對濟南有更全面的了解，為學習課文做好鋪墊。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：專家建議在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)加入對課文作者老舍的介紹，讓學生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，有助于學生更好地理解課文。操練環(huán)節(jié)：專家建議在操練環(huán)節(jié)增加小組合作的形式，讓學生在討論中相互學習，提高觀察和表達能力。鞏固環(huán)節(jié)：專家建議在鞏固環(huán)節(jié)增加實地觀察的環(huán)節(jié)，讓學生走進自然，感受冬天的魅力，從而提高學生的觀察和表達能力。拓展環(huán)節(jié)：專家建議在拓展環(huán)節(jié)加入對其他季節(jié)的描繪，讓學生學會比較和欣賞不同季節(jié)的美。作業(yè)設計：專家建議在作業(yè)設計中增加對課文內容的延伸，讓學生學會從不同角度審視和思考問題。三、改進措施針對專家的點評和建議，我進行了認真的反思，并在今后的教學中采取了以下改進措施：導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)加入對濟南城市特點的介紹，讓學生對濟南有更全面的了解。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)加入對課文作者老舍的介紹，讓學生了解作者的生平和創(chuàng)作背景。操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)增加小組合作的形式，讓學生在討論中相互學習，提高觀察和表達能力。鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)增加實地觀察的環(huán)節(jié)，讓學生走進自然，感受冬天的魅力。拓展環(huán)節(jié)：在拓展環(huán)節(jié)加入對其他季節(jié)的描繪，讓學生學會比較和欣賞不同季節(jié)的美。作業(yè)