出游課聽評(píng)課記錄表

出游課聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的感受，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用講授、問答、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句的意境和哲理。結(jié)束階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的寫作作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師善于激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)古詩學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)思考和探索。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和感受古詩的意境。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的詩意，欣賞古詩的韻律美，以及通過古詩學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩的內(nèi)容、意境和韻律有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)《登鸛雀樓》的詩句能夠熟練背誦，對(duì)詩句中的關(guān)鍵詞語和意象能夠準(zhǔn)確理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩的閱讀和鑒賞能力也有所提高，能夠分析詩句的修辭手法和表達(dá)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到大自然的壯麗和美好，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)生活的熱愛和追求，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師能夠合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科整合，將語文教學(xué)與其他學(xué)科相融合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注這位教師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的有效性。同時(shí)，可以采取一