全國粵教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊第二單元第十四課《表格中的計(jì)算》說課稿

全國粵教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊第二單元第十四課《表格中的計(jì)算》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：全國粵教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊第二單元第十四課《表格中的計(jì)算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握在表格中進(jìn)行計(jì)算的基本方法，包括公式的輸入、常用函數(shù)的使用以及數(shù)據(jù)的處理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用表格軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，提高信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在表格中有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與分析，提升信息處理與應(yīng)用的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)探索表格計(jì)算的功能，發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了表格的基本操作，包括單元格的選定、數(shù)據(jù)的輸入與編輯，以及簡單公式的使用。他們對(duì)于表格的基本概念和初步操作有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常具有較高興趣，尤其是涉及到實(shí)際操作和應(yīng)用的部分。他們在操作能力上存在差異，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能；有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主探索，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解復(fù)雜的計(jì)算公式和函數(shù)使用上遇到困難，特別是涉及多個(gè)條件或嵌套函數(shù)時(shí)。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析可能需要一定的邏輯思維能力，這對(duì)一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，學(xué)生在實(shí)踐中可能會(huì)遇到軟件操作不熟練導(dǎo)致的錯(cuò)誤，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)查找問題和解決問題的方法。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板

-軟件資源：表格處理軟件（如MicrosoftExcel或類似軟件）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、電子教案、示例表格文件

-教學(xué)手段：小組討論、課堂演示、學(xué)生實(shí)踐操作、問題解答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)有趣的表格計(jì)算案例，如班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生思考如何快速得出總分和平均分。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的表格基本操作，如單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入等，為學(xué)習(xí)新的計(jì)算功能打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解表格中的計(jì)算功能，包括公式的輸入方法、常用函數(shù)（如SUM、AVERAGE）的使用。

-舉例說明：通過具體的例子，如計(jì)算班級(jí)學(xué)生的總分和平均分，展示如何在表格中進(jìn)行計(jì)算。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分小組，嘗試在表格中輸入公式和函數(shù)，討論在使用過程中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)表格計(jì)算練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的操作給予個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表格計(jì)算方法，完成一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)際案例和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生掌握表格計(jì)算的基本技能。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地在表格中輸入計(jì)算公式，使用SUM、AVERAGE等常用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。他們能夠獨(dú)立完成對(duì)數(shù)據(jù)的求和、求平均等基本計(jì)算任務(wù)，提高了對(duì)表格處理軟件的操作能力。

2.技能提升方面：

學(xué)生在處理表格數(shù)據(jù)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在處理班級(jí)成績時(shí)，他們能夠快速計(jì)算出每位學(xué)生的總分和平均分，有效提升了數(shù)據(jù)處理效率。

3.思維發(fā)展方面：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力得到了鍛煉。他們能夠通過表格中的計(jì)算功能，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出有意義的結(jié)論，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.解決問題能力方面：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用表格計(jì)算的方法，快速準(zhǔn)確地解決問題。例如，在統(tǒng)計(jì)班級(jí)消費(fèi)情況時(shí)，他們能夠通過表格計(jì)算功能，迅速得出消費(fèi)總額和人均消費(fèi)，提高了問題解決的能力。

5.創(chuàng)新應(yīng)用方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了基本的表格計(jì)算方法，還能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到新的情境中。他們能夠創(chuàng)造性地使用表格計(jì)算功能，解決一些較為復(fù)雜的問題，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)表格計(jì)算的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們樂于探索和學(xué)習(xí)新的功能，對(duì)于遇到的問題能夠主動(dòng)尋求解決方案，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

在小組討論和互動(dòng)探究的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠有效地溝通思想，分享經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)反思這節(jié)課《表格中的計(jì)算》總的來說，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐操作，對(duì)于表格計(jì)算的基本知識(shí)和技能有了較好的掌握。以下是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)反思：

課堂上，我通過一個(gè)有趣的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到表格計(jì)算能夠解決實(shí)際問題的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生體會(huì)到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和樂趣。

在教學(xué)新課內(nèi)容時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言講解知識(shí)點(diǎn)，并通過具體的例子進(jìn)行演示。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于直觀的演示和實(shí)例更容易理解和接受。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用案例教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的應(yīng)用場景中學(xué)習(xí)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在操作過程中會(huì)遇到各種問題，通過我的指導(dǎo)，他們能夠及時(shí)解決這些問題，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這也讓我意識(shí)到，教師的指導(dǎo)非常重要，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)提供幫助。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了表格計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。我覺得，這樣的總結(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的興趣。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生完成一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)，旨在鞏固課堂所學(xué)。我認(rèn)為，作業(yè)的布置應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)表格計(jì)算的興趣不夠濃厚，或者是擔(dān)心在同學(xué)面前出錯(cuò)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作軟件時(shí)還不夠熟練，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在課后提供更多的操作練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中提高操作技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格中公式的輸入和編輯

-常用函數(shù)的使用