小學信息技術第二冊 制作研究報告說課稿 清華版

小學信息技術第二冊制作研究報告說課稿清華版一、設計思路

結(jié)合小學信息技術第二冊清華版的課程內(nèi)容，本節(jié)課以“制作研究報告”為主題，旨在讓學生學會使用信息技術手段整理、呈現(xiàn)研究成果。課程設計思路如下：

1.引導學生回顧前一節(jié)課所學內(nèi)容，明確制作研究報告的目的和意義。

2.通過實例展示，讓學生了解研究報告的基本結(jié)構(gòu)及組成部分。

3.傳授制作研究報告的方法和技巧，引導學生運用信息技術手段進行資料整理、排版設計等。

4.分組進行實踐操作，讓學生在動手實踐中掌握研究報告的制作方法。

5.組織學生展示研究成果，互相評價、交流，以提高學生的信息技術素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、篩選和利用信息技術解決實際問題的能力，提高對信息價值的認識。

2.計算思維：通過制作研究報告，訓練學生分析問題、設計解決方案、實施操作和評估反饋的計算思維過程。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.合作交流：培養(yǎng)學生與他人協(xié)作完成研究報告的能力，提高溝通表達和信息共享的技巧。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了小學信息技術第一冊中關于電腦基礎操作、文檔編輯等基本技能，能夠獨立使用電腦進行簡單的文字輸入和排版。

2.學習興趣：學生對信息技術充滿好奇，喜歡探索新軟件和工具的使用。學習能力：學生具備一定的自學能力和動手實踐能力，但需引導以深化理解。學習風格：學生偏好直觀、互動的學習方式，對任務驅(qū)動和合作學習有較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作研究報告過程中，可能會遇到信息篩選困難、排版技巧不熟練、合作溝通不暢等問題。需要教師在教學過程中提供針對性的指導和幫助，確保學生能夠順利完成研究報告的制作。四、教學資源

1.軟件資源：MicrosoftWord、PowerPoint等辦公軟件。

2.硬件資源：計算機、投影儀、打印機。

3.課程平臺：學校信息技術教學管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：網(wǎng)絡搜索工具、數(shù)字化學習資源庫。

5.教學手段：任務驅(qū)動法、案例教學法、小組合作學習。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個有趣的問題引入本節(jié)課的主題，“同學們，你們知道研究報告是如何幫助科學家們記錄和分享他們的發(fā)現(xiàn)嗎？”

回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的電腦基本操作和文檔編輯知識，詢問學生能否將這些技能應用到研究報告的制作中。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解研究報告的基本結(jié)構(gòu)，包括封面、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻等部分。

舉例說明：通過展示一個簡單的研究報告實例，指出每個部分的寫作要點和格式要求。

互動探究：將學生分組，每組討論一個簡單的研究主題，并嘗試規(guī)劃報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：每組根據(jù)討論的結(jié)果，使用電腦開始制作一個簡單的研究報告草稿。

教師指導：在學生制作過程中，巡回指導，解答學生的疑問，提供技術支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請幾組學生展示他們的研究報告草稿，并讓其他學生提供反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，完善并完成一份完整的研究報告，下節(jié)課進行展示和評價。

提醒學生注意研究報告的格式規(guī)范和內(nèi)容完整性。六、知識點梳理

1.研究報告的基本概念

-研究報告的定義

-研究報告的作用和意義

2.研究報告的結(jié)構(gòu)組成

-封面：包括研究報告標題、作者姓名、日期等

-摘要：簡要介紹研究報告的內(nèi)容和結(jié)論

-引言：背景介紹、研究目的和意義

-正文：包括研究方法、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析等

-結(jié)論：總結(jié)研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)

-參考文獻：列出報告中引用的文獻資料

3.Word文檔編輯技巧

-文檔排版：字體、字號、行間距、段落格式等

-插入封面、目錄、頁碼等

-表格制作：插入表格、編輯表格內(nèi)容、格式化表格等

-圖文混排：插入圖片、調(diào)整圖片布局、圖文環(huán)繞等

4.研究報告撰寫要點

-如何確定研究主題

-如何進行文獻調(diào)研

-如何設計研究方法

-如何收集和分析數(shù)據(jù)

-如何撰寫報告正文

-如何進行結(jié)論總結(jié)

5.研究報告的評估標準

-格式規(guī)范：封面、摘要、引言、正文、結(jié)論、參考文獻等部分是否完整

-內(nèi)容完整性：報告是否涵蓋了研究的各個方面

-邏輯性：報告的論述是否清晰、有條理

-語言表達：報告的語言是否準確、流暢

6.合作交流技巧

-如何與團隊成員有效溝通

-如何分工合作

-如何進行成果展示和評價

7.信息倫理與道德規(guī)范

-尊重他人知識產(chǎn)權(quán)

-正確引用文獻資料

-誠信撰寫研究報告

8.常見問題及解決方法

-Word文檔排版問題

-圖片和表格插入問題

-文獻引用格式問題

-報告邏輯和結(jié)構(gòu)問題

9.實踐操作技巧

-快速定位文檔內(nèi)容

-使用快捷鍵提高效率

-文檔備份與恢復

10.信息技術應用能力

-利用網(wǎng)絡資源進行文獻調(diào)研

-使用圖表工具進行數(shù)據(jù)分析

-利用信息技術手段進行成果展示和交流七、板書設計

①研究報告結(jié)構(gòu)

-重點知識點：封面、摘要、引言、正文、結(jié)論、參考文獻

②Word編輯技巧

-重點詞匯：字體、字號、行間距、段落格式、插入、編輯

-重點句子：掌握Word基本操作，能夠獨立完成報告排版

③研究報告撰寫要點

-重點知識點：研究主題確定、文獻調(diào)研、研究方法設計、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)論撰寫八、教學反思與總結(jié)

今天的信息技術課上，我引導學生學習了如何制作研究報告。通過這節(jié)課的教學，我有一些反思和總結(jié)。

在教學方法上，我嘗試采用了任務驅(qū)動法和案例教學法。我發(fā)現(xiàn)在講解研究報告的結(jié)構(gòu)時，通過展示一個實例，學生更容易理解各個部分的作用和格式要求。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于討論的主題不夠熟悉，導致討論的深度和廣度有限。我應該在課前更多地了解學生的興趣和背景，選擇更貼近他們生活經(jīng)驗的研究主題，以提高他們的參與度和積極性。

在教學策略上，我鼓勵學生分組合作完成研究報告的初稿。我發(fā)現(xiàn)這樣的策略有助于培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。然而，在合作過程中，也出現(xiàn)了個別學生依賴他人、參與度不高的問題。今后，我會在分組時更加注意成員的搭配，確保每個學生都能積極參與到小組活動中。

在課堂管理方面，我注意到在學生實踐操作時，有些學生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。我應該在學生操作時加強巡視和指導，及時提醒他們專注于任務。同時，我也應該設置一些明確的操作要求和時間限制，以幫助學生更好地管理自己的學習時間和進度。

關于教學效果，我認為學生在知識掌握和技能提升方面取得了明顯的進步。他們不僅了解了研究報告的基本結(jié)構(gòu)，還學會了如何使用Word進行文檔編輯。在情感態(tài)度上，學生對于信息技術學習的興趣更加濃厚，他們能夠主動探索和研究，這對于培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)是非常有益的。

當然，這節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在時間安排上，我沒有預留足夠的時間讓學生完成研究報告的初稿，導致部分學生未能完成作業(yè)。我應該在未來的課程中更加合理地安排時間，確保