課時5：大數(shù)的改寫（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

課時5：大數(shù)的改寫（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析“課時5：大數(shù)的改寫（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版”本節(jié)課選自蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要講解大數(shù)的改寫方法，包括萬、億等計數(shù)單位的使用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握大數(shù)的讀寫規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行大數(shù)的改寫，提高學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過大數(shù)的改寫，學(xué)生能夠增強(qiáng)對大數(shù)的感知，理解數(shù)位的意義，培養(yǎng)良好的數(shù)感。

2.應(yīng)用意識：學(xué)生在掌握大數(shù)改寫方法的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高解決實際問題的能力。

3.邏輯思維：通過大數(shù)改寫的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維能力，學(xué)會分析、比較、歸納等思維方法，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的讀寫和基本的計數(shù)單位，如千、萬等。他們對于整數(shù)的概念和基本運算已經(jīng)有一定的了解，能夠讀寫四位數(shù)以內(nèi)的整數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于較大的數(shù)字和實際生活中的應(yīng)用場景表現(xiàn)出較高的興趣。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具備一定的邏輯思維和分析能力，喜歡通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生通過動手實踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在改寫大數(shù)時可能會對數(shù)位的理解和轉(zhuǎn)換產(chǎn)生混淆，尤其是在億以上的大數(shù)改寫時。此外，對于如何將大數(shù)改寫應(yīng)用于實際問題中，學(xué)生可能會感到困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來加強(qiáng)理解和應(yīng)用。同時，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新概念時可能會因為缺乏自信而遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-數(shù)學(xué)報紙及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件

-實物計數(shù)材料（如計數(shù)棒、計數(shù)卡片）

-教學(xué)PPT

-數(shù)學(xué)游戲和互動應(yīng)用軟件

-教學(xué)模型（數(shù)位順序表）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)題教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組生活中常見的大數(shù)，如人口數(shù)量、世界紀(jì)錄等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些大數(shù)的讀寫方式。

-學(xué)生分享他們對大數(shù)的認(rèn)識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：大數(shù)的改寫。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹大數(shù)改寫的基本規(guī)則，包括萬、億等計數(shù)單位的使用和轉(zhuǎn)換方法。

-通過實例演示，如將“1000000”改寫為“100萬”，讓學(xué)生觀察并理解數(shù)位的變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生參與互動，讓學(xué)生嘗試將不同數(shù)量級的大數(shù)進(jìn)行改寫，并相互檢查答案。

-教師總結(jié)大數(shù)改寫的要點，并強(qiáng)調(diào)在改寫過程中需要注意的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成大數(shù)改寫的練習(xí)。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生上臺展示答案，并讓其他學(xué)生評價是否正確。

-教師針對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點評，糾正錯誤并鞏固知識點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大數(shù)改寫的規(guī)則和注意事項。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，教師給予積極的反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的大數(shù)改寫練習(xí)，并提醒學(xué)生在完成作業(yè)時要注意的問題。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)家故事：介紹一些與數(shù)字和計數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事，如華羅庚、陳景潤等，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-實際應(yīng)用案例：收集一些大數(shù)在生活中的應(yīng)用案例，如國家經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、科學(xué)研究中的大數(shù)處理等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與大數(shù)改寫相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如大數(shù)接龍、大數(shù)猜謎等，以增強(qiáng)學(xué)生對大數(shù)的理解和興趣。

-數(shù)學(xué)博物館：介紹一些數(shù)學(xué)博物館中的展品，特別是與大數(shù)有關(guān)的展品，如古代算盤、計數(shù)器等。

-數(shù)學(xué)競賽題目：收集一些包含大數(shù)改寫內(nèi)容的數(shù)學(xué)競賽題目，供學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和探究精神。

-讓學(xué)生通過實際應(yīng)用案例，了解大數(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，提高他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式鞏固大數(shù)改寫的知識，同時增強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

-安排學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，通過實物展示加深對大數(shù)概念的理解，同時拓寬數(shù)學(xué)視野。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供數(shù)學(xué)競賽題目，鼓勵他們挑戰(zhàn)自我，提升解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維能力。

-建議學(xué)生在家中收集與數(shù)字相關(guān)的物品，如舊電話號碼、購物小票等，觀察并改寫其中的大數(shù)，將學(xué)習(xí)延伸到日常生活中。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和文章，如《數(shù)學(xué)之美》、《大數(shù)的秘密》等，以增加對大數(shù)的認(rèn)識和興趣。

-教師可以定期組織數(shù)學(xué)講座或研討會，邀請數(shù)學(xué)專家或?qū)W者分享大數(shù)相關(guān)的知識和研究，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺和數(shù)學(xué)論壇，讓學(xué)生在更廣闊的平臺上交流學(xué)習(xí)心得，拓展知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大數(shù)的概念和計數(shù)單位

-重點知識點：理解大數(shù)的定義，掌握常用的計數(shù)單位（萬、億等）。

-重點詞匯：大數(shù)、計數(shù)單位、萬、億。

②大數(shù)改寫的規(guī)則和方法

-重點知識點：掌握大