江蘇省蘇州市八年級體育 了解各種投擲方法說課稿 蘇教版

江蘇省蘇州市八年級體育了解各種投擲方法說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：了解各種投擲方法

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省蘇州市八年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握蘇教版體育教材中各種投擲方法，通過實踐操作，提高學(xué)生的投擲技能，增強學(xué)生的團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的運動能力，通過實踐掌握多種投擲技巧，增強上肢力量與協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，注重團隊合作，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)公平競爭精神。

3.增強學(xué)生的健康意識，了解運動對健康的促進作用，形成積極鍛煉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的運動技能和簡單的投擲動作，對投擲的基本概念有了初步了解，如投擲的基本姿勢和用力方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在投擲項目中，他們喜歡挑戰(zhàn)和競爭。他們在運動能力上存在個體差異，但普遍具有一定的模仿能力和實踐能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動手操作和實踐體驗，對理論知識的接受相對較慢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-投擲技巧的精細(xì)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)雜的投擲技巧時可能會遇到動作不協(xié)調(diào)、力量控制不當(dāng)?shù)葐栴}。

-安全意識：在投擲活動中，學(xué)生可能因為興奮或疏忽而忽略安全規(guī)則，導(dǎo)致安全隱患。

-團隊合作：在團隊投擲項目中，學(xué)生可能因為溝通不暢或配合不當(dāng)而影響團隊表現(xiàn)。

-自我挑戰(zhàn)：面對難度較高的投擲動作，學(xué)生可能會感到壓力和挫敗，需要鼓勵和支持以克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備蘇教版體育教材，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備投擲動作的示范視頻，以及相關(guān)技巧的分解動作圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解投擲方法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備標(biāo)槍、鉛球等投擲器材，確保器材數(shù)量充足，安全可靠，滿足教學(xué)需求。

4.教室布置：將教室劃分為投擲練習(xí)區(qū)，設(shè)置安全界限，確保學(xué)生安全地進行投擲練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師以一場簡單的投擲比賽開始本節(jié)課，邀請幾位學(xué)生上臺進行投擲比賽，其他學(xué)生作為觀眾和評委。比賽結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道投擲運動中有哪些不同的方法和技巧嗎？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師展示投擲動作的示范視頻，讓學(xué)生觀察并討論投擲過程中的關(guān)鍵動作。接著，教師詳細(xì)講解投擲的基本技巧，如握球方法、站位、用力順序等，并強調(diào)動作要領(lǐng)和安全注意事項。在此過程中，教師會通過圖示和動作分解，確保學(xué)生能夠清晰地理解每個步驟。

用時分配：

-視頻展示及討論：5分鐘

-講解投擲技巧：10分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進行投擲練習(xí)，每組有一位小組長負(fù)責(zé)組織練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，并提供個別輔導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師鼓勵學(xué)生相互交流心得，分享技巧。練習(xí)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進行小組間的比賽，檢驗學(xué)習(xí)成果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗和遇到的問題。針對學(xué)生提出的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同尋找解決方案。此外，教師還會設(shè)計一些互動游戲，如投擲接力比賽，以增強學(xué)生的團隊合作能力和競技水平。

用時分配：

-學(xué)生分享體驗和問題：5分鐘

-討論解決問題：3分鐘

-互動游戲：2分鐘

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)投擲技巧的重要性和安全注意事項。同時，教師會布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中復(fù)習(xí)投擲動作，并記錄自己的練習(xí)感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.投擲技巧的掌握：學(xué)生能夠理解并正確執(zhí)行投擲的基本技巧，如握球方法、站位、用力順序等，投擲動作更加規(guī)范和有力。

2.運動能力的提升：學(xué)生在投擲練習(xí)中，上肢力量和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，運動能力得到了顯著提升。

3.團隊合作意識的增強：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了與隊友溝通和協(xié)作，團隊合作意識得到了加強。

4.安全意識的提高：學(xué)生在練習(xí)中始終牢記安全規(guī)則，能夠自覺遵守投擲區(qū)域的安全界限，有效避免了運動傷害。

5.健康意識的培養(yǎng)：學(xué)生通過投擲練習(xí)，體會到了運動對健康的促進作用，形成了積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

6.知識遷移能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)投擲技巧的過程中，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中，知識遷移能力得到了提升。

7.自我挑戰(zhàn)和克服困難的能力：面對投擲技巧的挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會了自我激勵，克服了學(xué)習(xí)過程中的困難和挫敗感，增強了自信心。

8.體育品德的展現(xiàn)：學(xué)生在課堂活動中遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)了公平競爭和尊重他人的體育品德。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過互動和游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生對體育投擲運動的興趣得到了進一步激發(fā)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.知識的鞏固和拓展：學(xué)生在課后作業(yè)中復(fù)習(xí)了投擲動作，并通過記錄練習(xí)感受，加深了對投擲技巧的理解，實現(xiàn)了知識的鞏固和拓展。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要改進。學(xué)生在投擲技巧的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步，他們的動作更加規(guī)范，投擲距離也有所增加。以下是我對這節(jié)課的反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對投擲動作的理解比我預(yù)期的要快，這讓我意識到，我在今后的教學(xué)中可以更加大膽地嘗試讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)。例如，我可以設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享投擲技巧，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于身體協(xié)調(diào)性較差，投擲動作的掌握程度不如其他學(xué)生。針對這一點，我應(yīng)該在課后對這些學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時，我也應(yīng)該在設(shè)計練習(xí)時，考慮到不同學(xué)生的能力差異，提供不同難度的練習(xí)任務(wù)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生的參與度非常高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法和問題。這讓我意識到，我應(yīng)該更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。在未來的教學(xué)中，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，而不是單向傳授知識。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片的使用非常有效，它們能夠直觀地展示投擲動作的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解。但是，我也注意到，