習(xí)作：寫日記 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：寫日記說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：寫日記說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版教材分析“習(xí)作：寫日記說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元的習(xí)作部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會用日記記錄生活中的點(diǎn)滴。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握日記的基本格式和寫作方法，提高寫作能力。教材緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，選取了貼近學(xué)生生活的素材，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用日記形式，有條理地記錄自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，掌握日記的基本格式和寫作方法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析生活的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過寫日記，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對生活細(xì)節(jié)的感知能力，提高審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握日記的基本格式，包括日期、天氣、正文等要素的書寫。

②能夠運(yùn)用生動的語言和具體的事例，真實(shí)地記錄自己的所見所聞所感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行有針對性的記錄。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己的情感和想法，使日記內(nèi)容豐富、有趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：日記范文電子文檔、日記寫作指導(dǎo)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂互動、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一篇有趣的日記范文，引發(fā)學(xué)生對日記寫作的興趣。接著簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

①教師講解日記的基本格式，包括日期、天氣、正文等要素的書寫。

②通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解日記寫作的要求，如真實(shí)、具體、生動等。

③教師展示日記寫作指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生了解日記寫作的技巧。

④學(xué)生跟隨教師一起分析教材中的日記范文，學(xué)習(xí)日記寫作的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①學(xué)生分組討論，分享自己的日記寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

②教師給出一個主題，讓學(xué)生現(xiàn)場寫作一篇日記，實(shí)踐所學(xué)知識。

③教師挑選幾篇學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，為學(xué)生接下來的寫作練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇日記，下節(jié)課分享。同時(shí)，提醒學(xué)生注意日記的格式和寫作要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①日記寫作指導(dǎo)書籍：《小學(xué)生日記起步》、《日記可以這樣寫》等，這些書籍提供了豐富的日記寫作技巧和范文，有助于學(xué)生提升寫作水平。

②真實(shí)日記案例：收集一些同齡孩子的優(yōu)秀日記作品，讓學(xué)生通過閱讀同齡人的日記，了解不同生活經(jīng)歷的記錄方式。

③生活觀察素材庫：整理一些生活中的有趣現(xiàn)象、感人瞬間等素材，供學(xué)生在寫作時(shí)參考。

④日記寫作相關(guān)繪本：《小豬佩奇寫日記》、《日記熊》等，通過趣味性的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)日記寫作。

2.拓展建議

①鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，如《小學(xué)生日記起步》等，學(xué)習(xí)日記寫作的技巧和方法，提高自己的寫作能力。

②定期組織學(xué)生分享自己的日記，通過同伴評價(jià)和教師指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)和提高。

-生活觀察日記寫作活動：鼓勵學(xué)生每周至少寫一篇生活觀察日記，記錄自己在家庭、學(xué)校、社會中的所見所聞所感。通過這樣的活動，學(xué)生能夠更加關(guān)注生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

-日記主題探討：定期組織學(xué)生進(jìn)行日記主題的探討，如“我的快樂時(shí)光”、“難忘的一件事”等。通過主題探討，學(xué)生可以學(xué)會如何圍繞一個主題進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。

-日記寫作比賽：舉辦日記寫作比賽，鼓勵學(xué)生積極參與。比賽可以設(shè)置為不同年級組別，讓學(xué)生在競爭中提升自己的寫作水平。

-日記寫作小組：組建日記寫作小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、討論日記寫作的心得體會。小組成員可以互相批改日記，提出改進(jìn)意見。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的日記寫作，家長可以和孩子一起討論日記內(nèi)容，提供生活素材，甚至一起寫作。這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的寫作興趣。

-利用節(jié)假日進(jìn)行日記寫作：在節(jié)假日，鼓勵學(xué)生記錄自己的旅行經(jīng)歷、家庭聚會等，豐富日記的內(nèi)容和形式。

-閱讀同齡人日記：教師可以收集一些同齡孩子的優(yōu)秀日記，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧。教學(xué)反思今天我上了關(guān)于“寫日記”的示范課，整體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學(xué)生們也積極參與。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我通過展示一篇有趣的日記范文來導(dǎo)入新課，這個方法很有效，學(xué)生們立刻表現(xiàn)出濃厚的興趣。我想，以后我還可以多找一些有趣的范文，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了日記的基本格式和寫作要求。通過實(shí)例分析和指導(dǎo)視頻，學(xué)生們對日記寫作有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解日記寫作要求時(shí)還有一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗ι钪械募?xì)節(jié)觀察不夠。我決定在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于觀察生活的內(nèi)容，幫助學(xué)生們提高觀察力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論并寫作了一篇日記。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在寫作過程中還存在一些問題，比如句子表達(dá)不夠流暢，用詞不夠準(zhǔn)確等。我決定在接下來的課程中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的想法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了日記寫作的注意事項(xiàng)。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們寫一篇日記，并提醒他們注意格式和寫作要求。我希望通過課后作業(yè)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

回顧這節(jié)課，我覺得還有一些地方可以改進(jìn)。首先，我在講解日記寫作技巧時(shí)，可能講解得過于理論化，學(xué)生們可能不容易理解。我應(yīng)該在講解中加入更多具體的例子，讓學(xué)生們更好地理解。其次，我在課堂上可能