全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第2節(jié)《在Python中用turtle模塊畫(huà)圖》說(shuō)課稿

全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第2節(jié)《在Python中用turtle模塊畫(huà)圖》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第2節(jié)《在Python中用turtle模塊畫(huà)圖》。本節(jié)課將介紹Python編程語(yǔ)言中的turtle模塊，通過(guò)使用該模塊繪制基本圖形，讓學(xué)生了解編程的基本概念和方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了Python的基本語(yǔ)法和編程環(huán)境，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Python編程知識(shí)，結(jié)合turtle模塊，創(chuàng)作出有趣的圖形作品，從而鞏固所學(xué)知識(shí)，提高編程實(shí)踐能力。教材中涉及的繪制正方形、三角形等圖形，與學(xué)生的生活實(shí)際相符，易于理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使用Python中的turtle模塊進(jìn)行圖形繪制，學(xué)生將提升信息處理能力，掌握編程的基本邏輯和方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化圖形作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高其在信息技術(shù)領(lǐng)域的探索和實(shí)踐熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Python的基本語(yǔ)法和編程環(huán)境的使用，能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，如打印輸出、變量賦值等。

2.學(xué)生對(duì)編程充滿好奇，樂(lè)于探索新知識(shí)，具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主探究，有的偏好合作交流。在圖形繪制方面，學(xué)生通常對(duì)視覺(jué)反饋較為敏感，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解turtle模塊的坐標(biāo)系統(tǒng)和繪圖命令，掌握循環(huán)和條件語(yǔ)句在圖形繪制中的應(yīng)用，以及在編程過(guò)程中調(diào)試錯(cuò)誤。此外，對(duì)于一些編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要額外的關(guān)注和指導(dǎo)，以幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國(guó)川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與turtle模塊相關(guān)的教學(xué)PPT，以及在線編程環(huán)境以便學(xué)生實(shí)時(shí)編寫(xiě)和運(yùn)行代碼。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生電腦能夠訪問(wèn)編程環(huán)境。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一臺(tái)電腦，以便進(jìn)行小組討論和編程實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹turtle模塊的基本功能，包括設(shè)置速度、顏色、移動(dòng)、轉(zhuǎn)向等基本命令。通過(guò)演示和代碼展示，讓學(xué)生了解如何使用turtle模塊繪制基本圖形。接著，通過(guò)逐步講解和代碼演示，教授如何使用循環(huán)和條件語(yǔ)句來(lái)繪制復(fù)雜圖形，如多邊形、圓形等。在講解過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)代碼的規(guī)范性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的編程習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

布置幾個(gè)簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，如繪制一個(gè)正方形、一個(gè)圓形或一個(gè)三角形，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握基本的turtle模塊使用方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)使用turtle模塊繪制圖形的基本步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體驗(yàn)和收獲，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用turtle模塊繪制一個(gè)創(chuàng)意圖形，可以是他們喜歡的卡通形象、符號(hào)或任何他們能想到的圖形。鼓勵(lì)學(xué)生在完成基本要求的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，添加更多的細(xì)節(jié)和色彩。同時(shí)，提醒學(xué)生保存代碼和作品，以便下次課展示和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Python編程語(yǔ)言的其他圖形庫(kù)，如Tkinter、Pygame，這些庫(kù)可以讓學(xué)生繪制更加復(fù)雜的圖形和動(dòng)畫(huà)。

-Python中與turtle模塊相關(guān)的進(jìn)階知識(shí)，包括事件綁定、繪圖狀態(tài)管理、顏色模式轉(zhuǎn)換等。

-編程算法的基礎(chǔ)，如排序、查找、遞歸等，這些算法可以應(yīng)用于圖形繪制中，提高程序的效率。

-人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，介紹如何利用Python進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和模型訓(xùn)練，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-數(shù)學(xué)知識(shí)在編程中的應(yīng)用，如坐標(biāo)系、幾何圖形的數(shù)學(xué)描述等，這些知識(shí)有助于學(xué)生更好地理解圖形編程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在掌握turtle模塊的基本使用后，嘗試使用Tkinter或Pygame庫(kù)進(jìn)行圖形界面設(shè)計(jì)，增強(qiáng)編程實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀Python官方文檔中關(guān)于turtle模塊的詳細(xì)說(shuō)明，深入了解模塊的高級(jí)功能。

-建議學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如使用turtle模塊繪制數(shù)學(xué)函數(shù)的圖像，加深對(duì)數(shù)學(xué)函數(shù)的理解。

-提供一些簡(jiǎn)單的算法題目，讓學(xué)生嘗試用Python編程解決，例如實(shí)現(xiàn)冒泡排序或二分查找算法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽或在線編程挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，提升編程技巧和邏輯思維能力。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)Python編程的書(shū)籍，如《Python編程：從入門(mén)到實(shí)踐》、《Python核心編程》等，以加深對(duì)Python編程的理解和應(yīng)用。

-建議學(xué)生在課后嘗試將編程與數(shù)學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科結(jié)合，創(chuàng)造有趣的作品，如繪制幾何圖案、模擬自然現(xiàn)象等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.turtle模塊的基本命令

2.循環(huán)語(yǔ)句在圖形繪制中的應(yīng)用

3.條件語(yǔ)句在圖形繪制中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

1.importturtle

2.turtle.forward()

3.turtle.right()

4.for循環(huán)

5.if條件語(yǔ)句

③重點(diǎn)句子：

1.導(dǎo)入turtle模塊：`importturtle`

2.創(chuàng)建畫(huà)筆：`t=turtle.Turtle()`

3.設(shè)置速度：`t.speed(1)`

4.繪制正方形：`for_inrange(4):t.forward(100);t.right(90)`

5.繪制三角形：`for_inrange(3):t.forward(100);t.left(120)`八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。關(guān)于教材內(nèi)容的傳授，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)turtle模塊的基本操作掌握得比較快，這說(shuō)明我們?cè)趯?dǎo)入新課時(shí)做的鋪墊工作是有效的。以下是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和代碼展示，學(xué)生們能夠更直觀地理解turtle模塊的功能。但是，我也注意到有些學(xué)生在跟隨演示操作時(shí)，可能會(huì)因?yàn)椴僮魉俣冗^(guò)快而跟不上，這提示我下次在演示時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成繪制圖形的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成，但還是有少數(shù)學(xué)生遇到了困難。我意識(shí)到，對(duì)于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

課堂小結(jié)時(shí)，我邀請(qǐng)了幾名學(xué)生分享他們的體驗(yàn)，這不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓我及時(shí)了解了學(xué)生的掌握情況。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或不確定，沒(méi)有完全表達(dá)出自己的思考和問(wèn)題。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，創(chuàng)造更加輕松和鼓勵(lì)提問(wèn)的