五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 首都北京說(shuō)課稿1 北師大版

五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)首都北京說(shuō)課稿1北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)首都北京說(shuō)課稿1北師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“首都北京”為主題，結(jié)合北師大版五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解北京的歷史、文化、地理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和家鄉(xiāng)情感。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重互動(dòng)討論，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生身臨其境地感受北京的魅力。同時(shí)，以課本為依據(jù)，設(shè)置趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家首都的認(rèn)知與尊重，提升地理文化素養(yǎng)；培養(yǎng)觀察、分析城市特色的能力，發(fā)展批判性思維；激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于中國(guó)地理、歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)北京作為首都的基本信息有所了解，例如北京的地理位置、名勝古跡等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索新知識(shí)充滿好奇心，對(duì)于首都北京這樣具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于觀察和記憶，喜歡通過(guò)多媒體和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)北京的歷史文化細(xì)節(jié)了解不深，需要引導(dǎo)他們通過(guò)資料查找和課堂討論來(lái)深入理解。另外，對(duì)于一些抽象的概念，如城市特色、文化傳承等，學(xué)生可能難以理解，需要通過(guò)具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)輔助學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)和參與討論時(shí)缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解北京的歷史、文化和地理知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的信息。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)北京的認(rèn)知和感受，增強(qiáng)互動(dòng)和思考。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬北京一日游等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高參與度。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT、視頻等展示北京的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面。

-互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師播放一首關(guān)于北京的兒歌或歌曲，如《我愛北京天安門》。

（2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這首歌中提到了哪個(gè)城市嗎？沒錯(cuò)，就是我們的首都北京。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于首都北京的知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解北京的地理位置、歷史背景、名勝古跡等。

（2）教師通過(guò)PPT展示北京的名勝古跡圖片，如故宮、天安門、長(zhǎng)城等，讓學(xué)生直觀地感受北京的美麗。

（3）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道北京有哪些著名的名勝古跡嗎？請(qǐng)分享一下你們對(duì)這些景點(diǎn)的了解?！?/p>

（4）學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)并補(bǔ)充相關(guān)信息。

3.深入探討北京的歷史文化

（1）教師講解北京的歷史背景，如北京作為元、明、清三朝古都的史實(shí)。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，分析北京歷史文化的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己了解到的北京歷史文化知識(shí)，教師總結(jié)并補(bǔ)充。

4.感受北京的魅力

（1）教師播放一段關(guān)于北京城市風(fēng)貌的視頻，讓學(xué)生感受北京的魅力。

（2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺得北京這座城市有什么特別之處？請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下?！?/p>

（3）學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)并引導(dǎo)。

5.北京的發(fā)展與未來(lái)

（1）教師講解北京的發(fā)展現(xiàn)狀，如科技創(chuàng)新、交通設(shè)施等。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論北京未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的思考。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)北京未來(lái)發(fā)展的展望，教師總結(jié)并引導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)

（1）教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)首都北京有什么新的認(rèn)識(shí)？”

（2）學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)并給予肯定。

7.課后作業(yè)

（1）教師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，查閱資料，了解北京的一處名勝古跡，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（2）教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，期待他們的分享。

（3）教師宣布下課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.首都北京的地理位置

-位于華北平原的北部，背靠燕山，有“神京屏翰”之稱。

-擁有豐富的水資源，如永定河、潮白河等。

2.北京的歷史背景

-作為元、明、清三朝古都，擁有悠久的歷史文化底蘊(yùn)。

-是中國(guó)的政治、文化、科技和教育中心之一。

3.北京的名勝古跡

-故宮：明清兩代的皇宮，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。

-長(zhǎng)城：世界文化遺產(chǎn)，是中國(guó)古代防御工程的代表。

-天安門廣場(chǎng)：世界上最大的城市廣場(chǎng)，具有重要的歷史和政治意義。

-頤和園、圓明園：清代皇家園林，融合了中西方建筑風(fēng)格。

4.北京的地理特點(diǎn)

-擁有豐富的自然資源，如礦產(chǎn)資源、水資源等。

-是中國(guó)四大直轄市之一，具有獨(dú)特的政治地位。

5.北京的文化特色

-京?。褐袊?guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表，被譽(yù)為“國(guó)劇”。

-老北京小吃：如炸醬面、豆汁兒、炒肝等，具有濃郁的地方特色。

-北京話：屬于北方方言，具有獨(dú)特的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。

6.北京的發(fā)展現(xiàn)狀

-經(jīng)濟(jì)：中國(guó)首都經(jīng)濟(jì)圈的核心城市，擁有發(fā)達(dá)的金融、科技、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

-交通：擁有世界上最長(zhǎng)的地鐵線路，以及發(fā)達(dá)的公路、鐵路、航空網(wǎng)絡(luò)。

-環(huán)境：加大綠化力度，提升空氣質(zhì)量，努力打造生態(tài)宜居城市。

7.北京的未來(lái)規(guī)劃

-打造國(guó)際一流和諧宜居之都，提高城市品質(zhì)。

-加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

-優(yōu)化城市布局，提高城市治理能力。

8.學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①首都北京的地理位置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：華北平原、燕山、永定河

-重點(diǎn)詞：神京屏翰

②北京的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：元明清三朝古都

-重點(diǎn)詞：政治、文化、科技、教育中心

③北京的名勝古跡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故宮、長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)、頤和園、圓明園

-重點(diǎn)詞：世界文化遺產(chǎn)、皇家園林

④北京的地理特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源、直轄市

-重點(diǎn)詞：政治地位

⑤北京的文化特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：京劇、老北京小吃、北京話

-重點(diǎn)詞：國(guó)劇、地方特色

⑥北京的發(fā)展現(xiàn)狀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：首