粵教A版信息技術第二冊《第9課 制作“廣東風情游”導覽圖》說課稿

粵教A版信息技術第二冊《第9課制作“廣東風情游”導覽圖》說課稿主備人備課成員設計思路本節(jié)課以粵教A版信息技術第二冊《第9課制作“廣東風情游”導覽圖》為教學內(nèi)容，結合七年級學生的認知水平和興趣點，設計以下教學思路：

1.引入：通過展示廣東著名景點的圖片，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的制作主題。

2.分析：分析課本中提供的導覽圖示例，講解導覽圖的基本構成元素和制作方法。

3.操作：引導學生利用信息技術手段，按照導覽圖的構成要素，制作屬于自己的“廣東風情游”導覽圖。

4.展示與評價：學生展示作品，教師和學生共同評價作品的創(chuàng)意、美觀度和實用性。

5.總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)導覽圖制作的基本原則和方法。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、篩選和利用信息資源的能力，增強對信息技術應用的價值認識。

2.計算思維：通過制作導覽圖的過程，提升學生邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新能力。

3.信息社會責任：引導學生理解并遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息倫理道德，尊重他人知識產(chǎn)權。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是導覽圖的設計與制作方法。具體包括：

-導覽圖的構成元素，如標題、地圖、景點標注、路線、說明文字等。

-利用信息技術軟件（如PPT、Word或?qū)I(yè)繪圖軟件）進行導覽圖的制作技巧。

-例如，教授學生如何使用PPT中的形狀工具、文本框、圖片插入等功能來設計導覽圖，強調(diào)布局合理、信息清晰、視覺美觀。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于導覽圖的創(chuàng)意設計及軟件操作的熟練度。具體包括：

-創(chuàng)意設計：學生可能難以構思出具有個性化且功能完善的導覽圖。例如，如何將廣東的地域特色、文化元素融入導覽圖設計中，需要教師提供設計思路和創(chuàng)意引導。

-軟件操作：學生可能對繪圖軟件的使用不夠熟練，難以準確實現(xiàn)設計意圖。例如，調(diào)整圖形大小、位置、顏色，以及插入和編輯圖片等操作，可能需要教師通過演示和個別輔導來幫助學生掌握。

-例如，在教授如何使用軟件工具時，學生可能對如何精確調(diào)整圖形大小和位置感到困惑，教師可以通過分步講解和實操演示，幫助學生逐步掌握技巧，突破操作難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord、繪圖軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：廣東風情游相關圖片、視頻資料

-教學手段：演示、小組討論、個體輔導、作品展示教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，大家好！今天我們要一起來制作一份特別的導覽圖——“廣東風情游”導覽圖。首先，請大家跟我一起看看這些美麗的廣東景點圖片，你們能認出幾個？誰來說說你對這些地方的認識？

-（學生）學生們積極回答，分享自己對廣東景點的了解。

2.分析案例

-（老師）很好，大家都對廣東的景點有一定的了解?，F(xiàn)在，請大家打開課本，看看第9課的導覽圖示例。我們來分析一下，一個好的導覽圖應該包含哪些元素？

-（學生）學生們觀察導覽圖示例，并回答問題。

3.確定制作步驟

-（老師）根據(jù)大家的觀察，我們可以確定制作導覽圖的幾個基本步驟。首先，我們需要確定導覽圖的主題和內(nèi)容；其次，選擇合適的軟件工具；然后，設計導覽圖的結構和布局；最后，添加必要的文字和圖片說明。下面，我們就按照這些步驟來一步步制作導覽圖。

4.軟件操作教學

-（老師）在制作導覽圖之前，我們需要掌握一些基本的軟件操作技巧。比如，如何使用PPT中的形狀工具來繪制地圖？如何插入和編輯圖片？如何使用文本框來添加說明文字？現(xiàn)在，我將以PPT為例，演示這些基本操作。

-（學生）學生們跟隨老師的演示，嘗試在電腦上操作。

5.分組討論與設計

-（老師）接下來，我們將進行分組討論。每個小組選擇一個廣東景點作為導覽圖的主題，并討論如何設計導覽圖。請每個小組記錄下你們的設計思路和需要的素材。

-（學生）學生們在小組內(nèi)討論，確定設計思路和素材。

6.制作導覽圖

-（老師）現(xiàn)在，請大家回到自己的電腦上，根據(jù)之前討論的設計思路，開始制作導覽圖。在制作過程中，如果遇到任何問題，可以隨時向我求助。

-（學生）學生們開始獨立制作導覽圖，老師巡回指導。

7.展示與評價

-（老師）時間到了，請大家停止操作。現(xiàn)在，我們將進行作品展示。每個小組派出一位代表，展示你們制作的導覽圖，并簡單介紹一下設計思路。

-（學生）學生們展示作品，其他學生和老師提供反饋和評價。

8.總結與反思

-（老師）通過今天的制作過程，我們可以看到，一個優(yōu)秀的導覽圖不僅要有清晰的結構和布局，還要有吸引人的視覺元素和豐富的信息內(nèi)容。同時，我們也學會了如何利用信息技術工具來制作導覽圖。請大家回顧一下，今天你們在制作過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？

-（學生）學生們分享自己的制作過程和遇到的問題，以及解決問題的方法。

9.作業(yè)布置

-（老師）最后，作為今天的作業(yè)，請大家根據(jù)自己的興趣，選擇一個廣東景點，獨立制作一份導覽圖。明天我們將進行作品展示和評價。希望大家能夠充分利用今天學到的知識和技能，制作出更加出色的導覽圖。

-（學生）學生們記錄作業(yè)要求，準備進行獨立制作。知識點梳理1.導覽圖的基本概念

-導覽圖是什么：導覽圖是一種視覺輔助工具，用于幫助人們快速了解某個區(qū)域或場所的布局、路線、景點等信息。

-導覽圖的作用：提供直觀的導航信息，幫助游客規(guī)劃行程，提高游覽效率。

2.導覽圖的構成元素

-標題：明確導覽圖的主題和內(nèi)容。

-地圖：展示導覽圖所涉及區(qū)域的地圖，可以是簡化版的地圖。

-景點標注：在地圖上標出各個景點的位置，并注明景點名稱。

-路線：用不同顏色或線條表示不同路線，如游覽路線、交通路線等。

-說明文字：提供景點簡介、游覽建議、交通方式等信息。

-圖例：解釋導覽圖中的符號和顏色代表的含義。

3.導覽圖的設計原則

-清晰易懂：導覽圖應簡潔明了，讓人一目了然。

-美觀大方：導覽圖應具有一定的審美價值，吸引游客的注意力。

-實用性強：導覽圖應提供有價值的信息，滿足游客的實際需求。

4.制作導覽圖的軟件工具

-MicrosoftPowerPoint：一款功能強大的演示軟件，可用于制作簡單的導覽圖。

-MicrosoftWord：一款文字處理軟件，也可用于制作導覽圖，尤其是文字較多的導覽圖。

-繪圖軟件：如CorelDRAW、Illustrator等專業(yè)繪圖軟件，用于制作復雜的導覽圖。

5.制作導覽圖的基本步驟

-確定導覽圖的主題和內(nèi)容：根據(jù)實際需求確定導覽圖的類型和涉及的區(qū)域。

-選擇合適的軟件工具：根據(jù)個人熟練度和導覽圖的復雜程度選擇合適的軟件。

-設計導覽圖的結構和布局：合理規(guī)劃導覽圖的各個部分，如地圖、景點標注、路線等。

-添加必要的文字和圖片說明：提供詳細的景點介紹、游覽建議、交通方式等信息。

-審核和修改：在制作完成后，對導覽圖進行仔細檢查，確保信息的準確性和完整性。

6.導覽圖的應用場景

-旅游景點：為游客提供游覽指南，提高游覽體驗。

-商業(yè)場所：為顧客提供購物、餐飲等信息的導覽，提高顧客滿意度。

-教育場所：為師生提供校園、圖書館等場所的導覽，方便學習和生活。

-公共交通：為乘客提供地鐵站、公交站等交通樞紐的導覽，方便出行。

7.導覽圖的制作技巧

-使用統(tǒng)一的設計風格：保持導覽圖的整體風格一致，提高視覺識別度。

-合理運用顏色：利用顏色區(qū)分不同信息，提高導覽圖的辨識度。

-精確標注信息：確保景點名稱、路線等信息的準確性，避免誤導游客。

-考慮印刷和展示效果：在制作過程中，考慮導覽圖的印刷和展示效果，確保信息清晰可見。反思改進措施1.教學特色創(chuàng)新

-在教學過程中，我嘗試將廣東地方文化融入信息技術教學中，讓學生在制作導覽圖的過程中，更深入地了解和傳承廣東文化。例如，引入廣東傳統(tǒng)建筑、美食等元素，讓學生在設計導覽圖時，能夠結合地方特色進行創(chuàng)新。

-我還嘗試采用項目式學習方式，讓學生以小組合作的形式完成導覽圖的制作。這種方式不僅提高了學生的團隊協(xié)作能力，還讓他們在實踐中掌握了信息技術的應用。

2.存在主要問題

-在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在分組討論時，存在交流不暢、分工不明確的問題，導致導覽圖制作進度緩慢。

-在教學方法上，我在演示軟件操作時，可能由于講解不夠詳細，導致部分學生難以掌握操作技巧。

-在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠細化，導致學生在制作導覽圖時，難以明確自己的目標和方向。

3.改進措施

-針對教學組織方面的問題，我計劃在分組討論前，先為學生提供明確的討論主題和任務分工，確保學生在討論過程中能夠有序進行。

-在教學方法上，我將增加個別輔導環(huán)節(jié)，針對學生的不同需求，提供個性化的指導，幫助他們掌握軟件操作技巧。

-在教學評價方面，我將制定更詳細的評價標準，包括導覽圖的設計思路、布局、文字和圖片說明等方面，讓學生有明確的目標和方向。

-此外，我還計劃加強與學生的互動，及時了解他們的學習需求和困惑，調(diào)整教學策略，提高教學效果