清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第5課《航天夢(mèng)喜圓-形狀與填充工具》說課稿及反思

清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第5課《航天夢(mèng)喜圓—形狀”與填充工具》說課稿及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第5課《航天夢(mèng)喜圓—形狀”與填充工具》說課稿及反思設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第5課《航天夢(mèng)喜圓—形狀與填充工具》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過展示我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀工具和填充工具的基本操作，通過繪制簡單的航天器圖案，讓學(xué)生掌握課程要點(diǎn)；最后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和審美意識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，確保教學(xué)活動(dòng)符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，有效搜索和處理信息，理解航天科技相關(guān)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用形狀與填充工具創(chuàng)造個(gè)性化的航天器圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.審美鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)航天器圖案的美學(xué)特點(diǎn)，提升審美品味和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)的使用、繪圖工具的基本功能。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的圖形繪制，對(duì)形狀有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)太空、航天等主題充滿好奇，對(duì)繪制航天器圖案有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠跟隨指導(dǎo)完成圖形的繪制。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流，教學(xué)中需兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)形狀工具和填充工具的使用不夠熟練，需要教師在操作上進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

-在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到色彩搭配、圖形布局等方面的難題，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟件資源：清華版信息技術(shù)教材、繪圖軟件（如Windows畫圖板、Scratch等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：航天科技相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)、討論交流教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于我國航天員在太空中的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)基本操作，如如何使用鼠標(biāo)、如何打開繪圖軟件，以及已經(jīng)掌握的簡單圖形繪制方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解形狀工具和填充工具的功能，包括選擇、繪制、調(diào)整大小和顏色填充等操作。

-舉例說明：通過在白板上展示簡單的航天器圖案繪制過程，讓學(xué)生直觀理解形狀與填充工具的使用方法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組使用計(jì)算機(jī)嘗試?yán)L制一個(gè)簡單的航天器圖案，并討論如何讓圖案更加美觀。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或在小組內(nèi)繼續(xù)完善航天器圖案，嘗試不同的形狀和顏色組合。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題提供解決方案，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，共同討論哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形狀工具和填充工具的使用技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用今天學(xué)到的技能，設(shè)計(jì)一個(gè)更加復(fù)雜的航天器圖案，并嘗試添加背景。

-提示學(xué)生保存作品，以便在下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)基本操作

-鼠標(biāo)的使用：包括左鍵點(diǎn)擊、右鍵菜單、拖拽等基本操作。

-繪圖軟件的打開與關(guān)閉：熟悉常用的繪圖軟件，如Windows畫圖板，掌握打開和保存文件的方法。

2.圖形繪制工具

-形狀工具：介紹矩形、圓形、多邊形等基本形狀的繪制方法。

-線條工具：學(xué)習(xí)如何繪制直線、曲線等線條。

-選擇工具：掌握選擇、移動(dòng)、調(diào)整圖形大小的方法。

3.填充工具

-顏色填充：學(xué)習(xí)如何為繪制的圖形填充顏色，包括單色填充和漸變填充。

-圖案填充：介紹如何使用圖案填充圖形，以及如何調(diào)整圖案的大小和透明度。

4.航天器圖案設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生理解航天器的基本結(jié)構(gòu)，如機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等。

-創(chuàng)作方法：教授如何使用形狀工具和填充工具設(shè)計(jì)出簡單的航天器圖案。

-色彩搭配：介紹如何選擇合適的顏色搭配，使航天器圖案更加美觀。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

-展示方法：教授如何將作品展示給同學(xué)，包括使用投影儀或屏幕展示。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

-反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)同學(xué)和老師的反饋，對(duì)作品進(jìn)行修改和改進(jìn)。

6.信息化資源的運(yùn)用

-圖片資源：介紹如何從網(wǎng)絡(luò)或教材中尋找合適的航天器圖片作為參考。

-視頻資源：播放航天科技相關(guān)的視頻，增加學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的了解。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-分工合作：教授如何在小組內(nèi)分配任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效的分工合作。

-溝通交流：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見。

8.信息倫理與安全

-信息素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)在搜索和使用信息時(shí)，要遵守版權(quán)和道德規(guī)范。

-安全意識(shí)：教育學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)上泄露隱私。教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《航天夢(mèng)喜圓—形狀與填充工具》這一課，整體來看，學(xué)生們對(duì)航天主題非常感興趣，參與度也很高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過播放航天員在太空的視頻，學(xué)生們迅速被吸引，對(duì)太空探索充滿了好奇。但在回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)操作掌握得不夠扎實(shí)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)新知時(shí)，我詳細(xì)講解了形狀工具和填充工具的使用方法，并通過示范讓學(xué)生們有了直觀的認(rèn)識(shí)。但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)遇到了困難，這說明我在講解時(shí)的步驟可能還不夠細(xì)致，今后我需要更耐心地一步步指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們基本上能夠獨(dú)立完成航天器圖案的繪制，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在色彩搭配上存在困難，這提示我在教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)他們觀察生活中的色彩搭配，提高他們的審美能力。同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在小組合作時(shí)溝通不暢，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的溝通能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示了自己的作品，我也及時(shí)給出了反饋。但我覺得在評(píng)價(jià)作品時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這樣既能提高他們的評(píng)價(jià)能力，也能增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生在家中設(shè)計(jì)更復(fù)雜的航天器圖案，并提醒他們保存作品。但我擔(dān)心有些學(xué)生可能不會(huì)保存文件，導(dǎo)致下節(jié)課無法展示自己的作品。因此，我決定在下一節(jié)課開始時(shí)，專門留出時(shí)間教學(xué)生如何正確保存和打開文件。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)基本操作：鼠標(biāo)使用、繪圖軟件的打開與關(guān)閉。

-圖形繪制工具：形狀工