江蘇省南京市長城中學(xué)九年級化學(xué)下冊 8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)說課稿2 （新版）新人教版

江蘇省南京市長城中學(xué)九年級化學(xué)下冊8.2金屬的化學(xué)性質(zhì)說課稿2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省南京市長城中學(xué)九年級化學(xué)下冊8.2金屬的化學(xué)性質(zhì)說課稿2（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容江蘇省南京市長城中學(xué)九年級化學(xué)下冊第8章第2節(jié)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》，具體內(nèi)容包括：

1.金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別；

2.金屬與氧氣的反應(yīng)；

3.金屬與酸的反應(yīng)；

4.金屬與鹽溶液的反應(yīng)；

5.金屬活動性順序及其應(yīng)用；

6.金屬腐蝕與防護。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述金屬物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)；

2.引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)，發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力和證據(jù)推理能力；

3.通過學(xué)習(xí)金屬活動性順序及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力；

4.結(jié)合金屬腐蝕與防護知識，提高學(xué)生解決實際問題的能力和安全意識；

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流表達的科學(xué)態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，對化學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，但實驗操作能力尚需提高。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類、化學(xué)方程式的書寫等基礎(chǔ)知識，能夠理解金屬的物理性質(zhì)，但化學(xué)性質(zhì)的理解和實驗操作還需加強。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和推理能力正在逐步形成，但實驗設(shè)計和問題解決能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，能夠主動參與課堂討論，但自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維仍需培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在實驗操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提高學(xué)生的實驗操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，通過講解金屬的化學(xué)性質(zhì)，同時進行實驗演示，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生針對金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)進行探討，促進學(xué)生的思維發(fā)展和團隊合作能力。

3.利用案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分析金屬活動性順序在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如金屬腐蝕防護措施，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如PPT和視頻資料，以形象直觀的方式展示金屬反應(yīng)過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以生活中常見的金屬制品為例，提問學(xué)生：“你們知道這些金屬制品是如何制成的嗎？金屬又有哪些特性使得它們被廣泛使用？”

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)。

舉例說明：通過展示鐵與氧氣反應(yīng)生成鐵銹的例子，幫助學(xué)生理解金屬與氧氣反應(yīng)的概念。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探究金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，并進行實驗驗證。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實驗，觀察金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)，并記錄實驗現(xiàn)象。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實驗操作中的問題，確保實驗安全進行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)金屬的化學(xué)性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用金屬的化學(xué)性質(zhì)解決實際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)，并舉例說明。

（2）設(shè)計一個實驗，探究金屬與氧氣反應(yīng)的條件。

（3）查找資料，了解金屬在生活中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)，以及金屬活動性順序。他們能夠理解并記憶金屬腐蝕與防護的基本原理。

2.實驗技能方面：學(xué)生在實驗操作中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性，能夠獨立完成金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)實驗，并能夠正確記錄實驗現(xiàn)象。

3.思維能力方面：學(xué)生能夠通過實驗現(xiàn)象，推理出金屬的化學(xué)性質(zhì)，并能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的相關(guān)問題。他們在小組討論中積極思考，提出有價值的觀點。

4.問題解決能力方面：學(xué)生能夠運用金屬的化學(xué)性質(zhì)知識，解決一些實際問題，如設(shè)計實驗探究金屬腐蝕的條件，提出防護措施等。

5.科學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了科學(xué)的思維方法和實驗態(tài)度，對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

6.團隊協(xié)作能力方面：學(xué)生在小組活動中，能夠有效分工，協(xié)作完成實驗任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠主動查找資料，深入研究金屬的化學(xué)性質(zhì)，拓展了知識面。

8.語言表達能力方面：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點，提高了語言表達能力。教學(xué)反思與改進在完成了關(guān)于金屬化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解金屬與氧氣、酸、鹽溶液反應(yīng)的原理方面做得不錯，但在實驗操作中，一些學(xué)生對于實驗步驟的掌握還不夠熟練。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實驗技能培養(yǎng)，可能需要增加實驗操作的演示和練習(xí)環(huán)節(jié)。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容偏離了主題。我應(yīng)該在討論中加入更多的引導(dǎo)性問題，確保討論圍繞教學(xué)目標(biāo)進行。

此外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于作業(yè)的理解并不深入，這提示我在布置作業(yè)時，需要更清晰地說明作業(yè)的要求和目的。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.增加實驗操作演示和練習(xí)。我計劃在課堂上增加更多實驗操作的演示，讓學(xué)生通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)正確的實驗步驟。同時，安排更多的實驗練習(xí)時間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)，提高實驗操作的熟練度。

2.優(yōu)化課堂討論。我會在討論環(huán)節(jié)提前準(zhǔn)備一系列引導(dǎo)性問題，確保討論能夠聚焦于金屬化學(xué)性質(zhì)的核心內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，提高討論的深度和效率。

3.明確作業(yè)要求。在布置作業(yè)時，我會提供更詳細(xì)的作業(yè)指南，明確作業(yè)的具體要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地理解和完成作業(yè)。

4.加強課后輔導(dǎo)。我會利用課后時間，為需要幫助的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，特別是對于實驗操作和理解上有困難的學(xué)生，我會針對性地提供幫助。

5.定期評估和反饋。我會定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果提供反饋。這不僅能幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，也能讓我及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.金屬的化學(xué)性質(zhì)重點知識點

①金屬與氧氣的反應(yīng)：4Mg+O2→2MgO

②金屬與酸的反應(yīng)：Fe+2HCl→FeCl2+H2↑

③金屬與鹽溶液的反應(yīng)：Cu+2AgNO3→Cu(NO3)2+2Ag

2.金屬活