教室布置方案

教室布置方案教室布置方案「篇一」本學(xué)期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創(chuàng)立和諧班級”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學(xué)生間的人際關(guān)系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關(guān)系，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。設(shè)計(jì)方案如下：前面的墻：1、正前方(1)激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)目標(biāo)2、兩側(cè)墻壁：（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍(2)北墻布置：綜合素質(zhì)評價表小公民道德之星班務(wù)欄名人名言兩幅用于提高學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)會約束自我提高自我。3、后面墻壁：學(xué)習(xí)園地小學(xué)生守則小學(xué)生行為規(guī)范教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。認(rèn)真布置好教室，對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和品德陶冶，都將起必須的作用教室布置方案「篇二」一、目的創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。二、布置班級七——九年級三、教室布置內(nèi)容及分值分配共分為九個項(xiàng)目：1.國旗、班訓(xùn)、名言警句（10分）講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓(xùn)適合班級學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。2.班級管理欄（15分）班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。3.圖書角（15分）位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。4.衛(wèi)生角（15分）工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生（15分）課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。6.班級個性化園地（20分）根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。7.整體效果（10分）整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。四、評分辦法：評分時對照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。五、評分時間：20xx年9月19日（第四周星期五）課間操教室布置方案「篇三」一、活動目的：為促進(jìn)班級文化建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展班級文化建設(shè)評比。二、參加對象：一至三年級32個班三、評比內(nèi)容：1、整體環(huán)境（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網(wǎng)，墻壁無涂畫，門、窗干凈。（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。2、布置內(nèi)容積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導(dǎo)師”。（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項(xiàng)活動各類作品等（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動獲獎及班級學(xué)生獲獎證書、獎狀（復(fù)印件）等。（4）圖書角：圖書數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。（6）消防安全角：設(shè)施齊全。（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。板塊設(shè)計(jì)：力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。3、黑板報(bào)：（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。（2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。（4）主題鮮明其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級實(shí)際情況采取個性化布置。如班級公約等?；蛘吒鶕?jù)自己班級特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。四、評比時間：周五下午第七、八節(jié)課五、設(shè)立獎項(xiàng)：一等獎1名二等獎2名三等獎3名六、評委小組：組長：劉玉海副組長：姜涌成員：政教處成員和美術(shù)老師教室布置方案「篇四」班級名稱：書香小荷蘊(yùn)含意義：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類提高的階梯，是打開知識和夢想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生，雖然他們暫時還沒有獨(dú)立的閱讀本事，可是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和趣味的各類故事書有十分濃厚的興趣，并且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，能夠再孩子還小的時候，經(jīng)過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就能夠閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也能夠組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的夢想、在一路書香中享受完美生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫忙！班級標(biāo)志：一朵剛剛盛開的荷花設(shè)計(jì)意圖：每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自我?guī)須g樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個星級，到畢業(yè)時順利到達(dá)六星級。讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。班級簡介：我們一年級一班是一個富有朝氣，進(jìn)取向上的團(tuán)體，我們42個可愛的孩子，猶如，42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情。活潑可愛是我們的天性，團(tuán)結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在教師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下，我們定能健康歡樂成長！教室布置方案「篇五」一、活動目的1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。2、充分調(diào)動學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的教育”。二、活動要求1、教室物品布置(40分)。(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。(2)教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫(10分)。(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。(4)制度、表格、獎狀、標(biāo)語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。3、教室布置特色(60分)：(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色(20分)。三、評委。劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。四、評比時間。20XX年X月X日早讀時間。五、評比獎勵。1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個；四設(shè)一等獎1個、二等獎2個；六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。教室布置方案「篇六」學(xué)名：書香小河寓意：書籍是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，人類進(jìn)步的階梯，打開知識和夢想之門的金鑰匙。作為低端小學(xué)生，雖然他們暫時沒有獨(dú)立的閱讀能力，但他們對很多結(jié)合圖片和有趣故事的繪本非常感興趣，他們的父母也有相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)，因此，他們可以在孩子還小的時候通過講故事來培養(yǎng)孩子對城市的興趣，在孩子學(xué)習(xí)拼音后，他可以讀一些帶有拼音的書，這可以激發(fā)他的閱讀興趣。班級還可以組織一些獎勵方式和閱讀活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、愛讀書的好習(xí)慣。在廣泛閱讀的同時，進(jìn)一步陶冶學(xué)生高尚情操，獲取真知，樹立遠(yuǎn)大夢想，一路享受完美生活和書香生活。這對兒童知識的拓展和漢語素養(yǎng)的積累有很大的幫助！班級Logo:一朵盛開的蓮花設(shè)計(jì)意圖：每個學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書。從童年開始，他們養(yǎng)成了愛書和廣泛閱讀的好習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀可以給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)入一顆星，畢業(yè)時成功達(dá)到六顆星。閱讀口號：養(yǎng)成閱