天津市區(qū)教育系統(tǒng)招聘工作人員真題

以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”,持這一觀點(diǎn)的遷移理論是()。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.相同要素說(shuō)也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響?()B.個(gè)體主觀能性C.社會(huì)環(huán)境D.遺傳素質(zhì)3.《學(xué)記》中說(shuō)："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要()。B.注重教材教法分析C.互相觀察，互相模仿之中，寓德育于管理之中”,體現(xiàn)了()的規(guī)律。A.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程B.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程C.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程D.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程5.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是()的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A.鳥申斯基B.布魯納C.班杜拉D.加涅6.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于()。A.掌握接近目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)7.()是教育活動(dòng)和教育系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的各種影響和作用。A.教育模式B.教育功能C.教育價(jià)值D.教育內(nèi)容8.西周時(shí)期的“制禮作樂(lè)”與春秋末期孔子提出的“六藝——禮、樂(lè)、書、數(shù)、射、御”中的“樂(lè)”,其本質(zhì)是我國(guó)當(dāng)代全面發(fā)展教育中的()。A.體育9.個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式是()。A.沉思型B.輻合型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.發(fā)散型10.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.青年期B.兒童早期C.少年期D.成年期11.它的特點(diǎn)是不同社會(huì)階層的人受教育方式不同，它的目的在于培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的商人和政治家?！八笔侵?)。B.斯巴達(dá)12.教育把個(gè)體從自然人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人，這主要體現(xiàn)了教育的()。A.顯性功能B.社會(huì)功能C.正向功能D.個(gè)體功能知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是()。A.長(zhǎng)善救失B.教學(xué)相長(zhǎng)C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.藏息相輔14.從性質(zhì)上來(lái)看，教育功能可以分為()。A.顯性功能和隱性功能B.個(gè)體功能和社會(huì)功能C.保守功能和超越功能D.本體功能和派生功能15.某教育論著既是先秦時(shí)期儒家教育和教學(xué)活動(dòng)的理論總結(jié)，也是中國(guó)古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專著是()。A.《中庸》B.《學(xué)記》C.《樂(lè)記》16.下列關(guān)于教育的負(fù)向功能說(shuō)法不正確的是()。A.正確的價(jià)值觀能夠引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展，錯(cuò)誤的價(jià)值觀導(dǎo)致學(xué)生身心發(fā)展存在障礙B.教育作用的發(fā)揮是無(wú)條件的，這正是教育的負(fù)向功能C.社會(huì)發(fā)展處于負(fù)向時(shí)，教育對(duì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)總體的負(fù)向功能D.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)向功能是教育活動(dòng)或教育系統(tǒng)出現(xiàn)的偏移和失調(diào)狀態(tài)17.明長(zhǎng)城，唯一與大海相交匯的地方是(),其北倚燕山，南連渤海。A.鎮(zhèn)北臺(tái)B.嘉峪關(guān)C.雁門關(guān)D.山海關(guān)18.皖南事變發(fā)生在()。19.下列不屬于“唐宋八大家”的作品是()。A.庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)B.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)C.竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生D.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁20.社會(huì)再生產(chǎn)按照實(shí)現(xiàn)方式來(lái)分，可分為()。A.國(guó)有產(chǎn)品再生產(chǎn)和個(gè)人產(chǎn)品再生產(chǎn)B.外延式的擴(kuò)大再生產(chǎn)和內(nèi)涵式的擴(kuò)大再生產(chǎn)C.物質(zhì)資料的再生產(chǎn)和生產(chǎn)關(guān)系的再生產(chǎn)D.簡(jiǎn)單再生產(chǎn)和擴(kuò)大再生產(chǎn)21.下列動(dòng)物的重量接近于15牛的是()。A一只貓B.一只螞蟻C.一頭小牛D一頭象22.依據(jù)民法，下列一定不具備完全行為能力的自然人是()。A.年齡在16-18周歲的，能以自身勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的自然人B.精神正常的自然人C.年齡在10周歲的自然人D.年齡在18周歲以上的自然人23.公平正義主要包括權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平和()。A.義務(wù)公平B.救濟(jì)公平C.結(jié)果公平D.程序公平24.在禮儀的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)待他人的諸多做法中最重要的一條是()。A.舉止文明B.尊重他人C.態(tài)度熱情D.禮儀大方25.妄想是指一種病態(tài)的信念，盡管不符合事實(shí)，但仍堅(jiān)信不疑。根據(jù)上述定義，下列屬于妄A.盡管許多醫(yī)院的專家都診斷他無(wú)病，但他還是認(rèn)為自己患了不治之癥，反復(fù)就醫(yī)，并認(rèn)為那些醫(yī)生不負(fù)責(zé)任，有意害自己B.盡管實(shí)驗(yàn)失敗了5次，但他想：要是實(shí)驗(yàn)條件再做些改變也許就能成功C.他想如果自己學(xué)習(xí)再認(rèn)真點(diǎn)就可以取得更好的成績(jī)D.盡管他的妻子已去世多年，但他眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出妻子的音容笑貌26.《福布斯》雜志著重于描寫企業(yè)精英的思維方式，以人為本”的理貪，倡導(dǎo)“企業(yè)家精神”:不停留在新聞事實(shí)的報(bào)道上，著力于新聞背景、動(dòng)態(tài)信息和行業(yè)趨勢(shì)，深入探討和研究企業(yè)運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.秉承洞悉把握B.貫徹調(diào)查了解C.推崇探討搜集D.堅(jiān)持挖掘反映27.體操是一個(gè)結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運(yùn)動(dòng)。它的魅力，在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人。運(yùn)動(dòng)員在空中翻騰的時(shí)候，即使不在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，也會(huì)不由自主地屏住呼吸，直到運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)穩(wěn)落地。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.如癡如醉B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C.賞心悅目D.心曠神怡28.資源為國(guó)家所有，資源開發(fā)不應(yīng)成為暴利行業(yè)，可以大幅提高修復(fù)基金，生態(tài)補(bǔ)償基金額度，作為(),讓有能力、有資質(zhì)、負(fù)責(zé)任的企業(yè)成為開發(fā)主體，使其成為未來(lái)礦產(chǎn)開發(fā)的方向。與此同時(shí)、建立礦山生態(tài)終身追責(zé)機(jī)制、嚴(yán)厲打擊私挖濫采，讓()者得不償失，這樣才能保障礦山資源的有序開發(fā)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()29.將下列5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。①“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！背圆粌H滿足口腹之欲，更標(biāo)志著精神層級(jí)。②陷入貪婪欲望而不可自拔者，當(dāng)然會(huì)放縱自我，一天吃掉京城里的一大套房子，不但吃壞了自己的身體，也吃壞了內(nèi)心，還帶壞了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，使王朝快速陷入墮落腐敗的泥沼中。③舌尖決定著健康，更標(biāo)志著精神。④管住自己的嘴，我們才能與到處覓食的動(dòng)物區(qū)分開來(lái)，成為一個(gè)真正意義上的人。⑤嚴(yán)禁胡吃海喝，意義不僅在于節(jié)約，更能形成一種勵(lì)精圖治的精神狀態(tài)，激發(fā)社會(huì)奮進(jìn)向上30.冷鏈，是指易腐食品從產(chǎn)地收購(gòu)或捕撈之后，在產(chǎn)品加工、貯藏、運(yùn)輸、分銷和零售各個(gè)環(huán)節(jié)始終處于產(chǎn)品所必需的低溫環(huán)境下，以保證食品質(zhì)量安全，減少損耗，防止污染的特殊供應(yīng)鏈系統(tǒng)。根據(jù)上述定義，下列屬于冷鏈的是()。A.某廠利用低溫深度榨取技術(shù)使橙子變?yōu)槌戎苑奖愠乇４鍮.為保持疫苗的藥效而在運(yùn)輸至使用時(shí)放在特殊的低溫系統(tǒng)中C.為了節(jié)能校園超市小賣部出售冰棒的冰箱每隔5小時(shí)停1小時(shí)D.為保鮮商家使用冷藏車運(yùn)輸新鮮海產(chǎn)品至各個(gè)商場(chǎng)的冷藏室31.裝在司機(jī)座位上的這個(gè)系統(tǒng)可以在司機(jī)疲勞駕駛的時(shí)候，發(fā)出()或者自動(dòng)剎車。此外，這個(gè)系統(tǒng)不但可以提醒車輛被盜，還可以通過(guò)()到的數(shù)據(jù)識(shí)別出盜賊的身份。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()D.警示32.圖書出版人首先應(yīng)是一個(gè)文化人，然后才是一個(gè)生意人。只有在這兩者之間求得一種()的平衡。才能在這個(gè)日益萎縮的圖書市場(chǎng)中生存下去。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，有些出版人就不太合格：要么過(guò)于看重文化的附加值，對(duì)市場(chǎng)化的道路();要么把圖書看作一單單生意，只顧著炮制各種()的暢銷書。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()33.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(),因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。B.個(gè)體差異34.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以表現(xiàn)出不同的類型，其中從作用的對(duì)象可分為()。A.教育的個(gè)體功能B.教育的社會(huì)功能C.教育的隱性功能D.教育的正向功能35.德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了()的教學(xué)過(guò)程四階段說(shuō)。A.“明了”B.“預(yù)備”C.“系統(tǒng)”D.“聯(lián)想”36.自覺愛國(guó)守法的職業(yè)行為要求()。A.學(xué)好法律知識(shí)B.將愛國(guó)守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中C.正確處理愛國(guó)與守法的關(guān)系D.做愛國(guó)守法的模范37.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是()。A.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分B.道德與法律可以相互替換C.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系38.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中，存在的兩個(gè)問(wèn)題是()。A.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼B.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村C.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)39.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有()。A.好孩子定向B.普遍道德原則定向C.社會(huì)契約定向D.服從與懲罰定向40.下屬教學(xué)方法和倡導(dǎo)者匹配的是()。B.卡爾·羅杰斯的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法C.洛扎諾夫的暗示法D.布魯姆的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法41.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征?()A.示范性B.獨(dú)立性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)效性42.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件()A.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患B.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育C.家校共同教育杜絕紕漏D.明確管理責(zé)任分工43.基因工程技術(shù)是在()基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的科學(xué)領(lǐng)域。A.生命科學(xué)B.生物物理學(xué)C.分子生物學(xué)D.生物化學(xué)44.以下與艱苦奮斗有關(guān)的論述是()。A.艱難困苦，玉汝于成B.居安思危，戒奢以儉C.天行健，君子以自強(qiáng)不息D.生于憂患，死于安樂(lè)45.印章是發(fā)文機(jī)關(guān)職權(quán)的象征，是確認(rèn)公文效力的憑證，也是公文格式的組成部分。下列公文中需要加蓋印章的文種有：B.紀(jì)要46.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的中間勢(shì)力包括()。A.民族資產(chǎn)階級(jí)B.城市小資產(chǎn)階級(jí)C.地方實(shí)力派D.開明紳士47.1月9日15時(shí)03分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭成功將愛因斯坦探針衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功，以下相關(guān)表述，正確的A."愛因斯坦探針"衛(wèi)星被譽(yù)為"宇宙天體爆發(fā)的捕手",是中國(guó)科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)繼"悟空""墨子號(hào)""慧眼""實(shí)踐十號(hào)""太極一號(hào)""懷柔一號(hào)""夸父一號(hào)"之后，成功研制發(fā)射的新一顆空間科學(xué)衛(wèi)星。B.愛因斯坦探針衛(wèi)星將在軟X射線波段開展實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)巡天監(jiān)測(cè)，能夠精準(zhǔn)捕捉宇宙中更加遙遠(yuǎn)和轉(zhuǎn)瞬即逝的天體爆發(fā)現(xiàn)象，對(duì)研究恒星活動(dòng)、黑洞和中子星等的形成、演化、并合等過(guò)程具有重要科學(xué)意義C.愛因斯坦探針衛(wèi)星設(shè)計(jì)壽命5年D.愛因斯坦探針衛(wèi)星搭載了寬視場(chǎng)X射線望遠(yuǎn)鏡和后隨X射線望遠(yuǎn)鏡兩臺(tái)有效載荷，首次大規(guī)模運(yùn)用"龍蝦眼"微孔陣列聚焦成像技術(shù)48.災(zāi)害應(yīng)急救濟(jì)工作涉及如下哪些內(nèi)容?()A.減災(zāi)宣教B.組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移C.社會(huì)秩序維護(hù)D.安排災(zāi)民基本生活49.擔(dān)任專職網(wǎng)格員，應(yīng)當(dāng)具備下列條件()。A.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵守法律、法規(guī)，品行端正B.不具有符合崗位要求的文化程度和工作能力C.年滿十八周歲的中華人民共和國(guó)公民D.具備履行職責(zé)的身體條件以及其他應(yīng)當(dāng)具備的條件50.社會(huì)工作者段瑞在工作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些倫理問(wèn)題，她意識(shí)到只有解決好這些倫理問(wèn)題，才能更好地為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。社會(huì)工作者在服務(wù)的過(guò)程中遇到的倫理問(wèn)題主要有()。A.服務(wù)的中斷與終止B.隱私與保密性C.知情同意51.戰(zhàn)勤保障調(diào)查中的通信保障情況主要內(nèi)容包括()等通信器材配備、使用情況。。B.無(wú)線通信組網(wǎng)、現(xiàn)場(chǎng)圖像采集傳輸C.通信指揮網(wǎng)建設(shè)52.各地各部門要把消防安全宣傳教育納入消防工作重要治安