朔州市平魯區(qū)職業(yè)教育學校招聘教師招聘真題

1.()是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設(shè)實際狀A.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動B.學科活動C.社會活動D.體育活動2.教師在進行德育工作時，采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為()。A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程D.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的()。A.靈活性B.計劃性C.預見性D.操作性4.“教育有法可依，但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。A.示范性B.個別性C.創(chuàng)造性D.情境性5.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。A.示范化B.合理化C.個別化D.多樣化6.學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關(guān)鍵作用的是()。A.教學環(huán)境C.教學內(nèi)容7.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為()。A.下位學習B.并列結(jié)合學習C.上位學習D.同位學習8.布魯納認為傳統(tǒng)的課程編制，不過是各種知識、技能的堆積和羅列，讓學生一步一步掌握和過渡，這種方式對學生的認知發(fā)展沒有多少作用。課程和教材應(yīng)當采取()的編制方式。A.螺旋式B.間隔式C.無界限式D.跳躍式9.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的，這體現(xiàn)了()對教育目的確立的影響。A.文化10.教育心理學成為一個獨立學科的標志是()。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版11.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。A.示范性B.創(chuàng)造性C.勞動方式個體性D.復雜性12.在西方教育史上，()是一種特殊的家庭教育形式。A.教會學校B.職官學校C.騎士學校D.文士學校13.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于()。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移14.下列關(guān)于教育的負向功能說法不正確的是()。A.正確的價值觀能夠引導學生健康的發(fā)展，錯誤的價值觀導致學生身心發(fā)展存在障礙B.教育作用的發(fā)揮是無條件的，這正是教育的負向功能C.教育對社會發(fā)展的負向功能是教育活動或教育系統(tǒng)出現(xiàn)的偏移和失調(diào)狀態(tài)D.社會發(fā)展處于負向時，教育對社會發(fā)展出現(xiàn)總體的負向功能15.從教育功能的呈現(xiàn)方式來看，教育功能可分為()。A.社會發(fā)展功能B.正向功能和負向功能C.協(xié)調(diào)功能D.顯性功能與隱形功能16.為了促進遷移，教師注重提高學生的知識概括化水平，依據(jù)的遷移理論是()。A.形式訓練說B.共同要素說C.認知結(jié)構(gòu)遷移論D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說17.中醫(yī)指中國傳統(tǒng)醫(yī)學，是研究人體生理、病理以及疾病的診斷和防治等的一門學科，也是我國的國粹。下列關(guān)于我國中醫(yī)經(jīng)典著作的說法，錯誤的一項是()。A.《傷寒雜病論》專門論述了多種疑難雜病的辯證診斷、治療原則，為后世的臨床醫(yī)學奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)B.《難經(jīng)》為后世有關(guān)中醫(yī)診斷、病理、經(jīng)絡(luò)和針灸等學術(shù)的發(fā)展起了積極的推動作用C.《神農(nóng)本草經(jīng)》是世界上最早由國家編定和頒布的藥典，它的問世標志著中藥學的初步確立D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存最早的一部中醫(yī)理論性經(jīng)典著作，是研究人的生理學、病理學、診斷學、治療原則和藥物學的醫(yī)學巨著18.2018年3月14日，英國著名物理學家霍金去世。()是他的代表作之一。A.《時間簡史》B.《物理學的進化》C.《論太陽系的起源》D.《引力論和宇宙論》19.歷史唯物主義認為，社會交往是()。A.人類特有的存在方式和活動方式B.主體和客體之間的對立統(tǒng)一關(guān)系C.人與自然之間的物質(zhì)交換活動D.社會與自然之間的相互作用形式20.《國家綜合防災減災規(guī)劃(2011-2015年)》提出，自然災害發(fā)生后受災群眾基本生活得到初步救助的時間應(yīng)該是()。A.10小時之內(nèi)B.12小時之內(nèi)C.6小時之內(nèi)D.24小時之內(nèi)21.緊急避險和正當防衛(wèi)的區(qū)別在于()。A.針對行為不同B.針對的打擊對象是否為不法侵害者C.實行的程度不同D.實行的目的不同22.中央和地方的國家機構(gòu)職權(quán)的劃分，所遵循的原則是()。A.在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地方的自主性、創(chuàng)造性B.在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地方的自主性、積極性C.在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性D.在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地方的主動性、創(chuàng)造性23.“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。”這幅對聯(lián)說的詩人是()。A.陶淵明B.李清照C.杜甫24.1953年，中國共產(chǎn)黨提出過渡時期總路線，“過渡時期”是指從新中國成立到()。A.國民經(jīng)濟根本好轉(zhuǎn)B.第一屆人大的召開C.一五計劃超額完成D.社會主義改造完成25.作為美國最著名的公共知識分子之一，戴蒙德是一位高度關(guān)懷人類總體歷史、現(xiàn)狀和未來命運的學者。早年，他以一本《槍炮、病菌與鋼鐵》獲得普利策獎。在那本書里，他從多個角度探討人類社會興起和發(fā)達的原因。近年來，他卻逐漸轉(zhuǎn)向反面--他意識到，研究人類社會滅亡的原因，恐怕比研究人類社會的興起更緊要。這段文字主要介紹戴蒙德的()。A.卓越成就B.研究領(lǐng)域的擴大C.主要觀點D.學術(shù)興趣的轉(zhuǎn)移26.其實，當前老百姓不僅要提防假冒偽劣商品，各種有害食品也需要老百姓自己、自己學會防范。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。27.心理科普教育是一項系統(tǒng)工程，需要方方面面的共同配合。某區(qū)開展了各類特色的心理科普教育活動。街道和社區(qū)是心理科普教育的主陣地，各街道也把此項工作列為社區(qū)教育的重點；區(qū)委組織部、區(qū)人力資源和社會保障部門、區(qū)教育部門、區(qū)婦聯(lián)等相關(guān)單位從實際出發(fā)，開展了針對性強的心理科普教育，對穩(wěn)定職工隊伍起到了積極的作用。最適合做本段文字標題的是()(?)A.各單位開展了有針對性的心理科普教育B.共同推進心理科普教育，形成良好工作氛圍C.某區(qū)開展了大量的心理科普活動D.心理科普教育是社區(qū)教育的重點28.暗示效應(yīng)，是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。根據(jù)上述定義，下列選項中不屬于暗示效應(yīng)的是()。A.自從班主任在班會上表揚小紅學習進步快之后，小紅學習更加努力了B.課堂上同學們?nèi)栽谟懻撜n間的話題，正在講課的老師停了下來，教室里立刻鴉雀無聲C.70多歲的張奶奶一個勁兒念叨著“我孫子快回來了”,沒過多久，孫子果然回來看望她D.森林里，老獵戶一聲不響地走著，大家緊隨其后29.影響消費者口碑的，有時不是產(chǎn)品的主體，而是一些不太引人注目的“零部件”,如西服的紐扣、家電的按鈕等等，這些的失誤，卻足以引起消費者的反感。贏得口碑必須對各項基礎(chǔ)工作做得非常細致、到位并-,只有產(chǎn)品和服務(wù)水平超過顧客的期望，才能讓消費者在快樂享受的同時，廣泛地進行傳播。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.隨處可見面面俱到B.漫不經(jīng)心有的放矢D.司空見慣無微不至30.今年以來，本市機械工業(yè)經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)增長，利潤總額保持增加，對外貿(mào)易回升明顯。但產(chǎn)銷和利潤持續(xù)放緩，新訂單回落，企業(yè)成本壓力明顯上升。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。A.漲幅漲勢B.增幅增速C.增速增幅D.漲勢漲幅31.下列語句沒有歧義的是：()A.老張有一個侄子很出色。B.李老師送他去北京深造。C.我遇到你那年才4歲。D.好幾個團隊的負責人都來了。32.老子提出：“不出戶，知天下；不窺牖，見天道。其出彌遠，其知彌少”。這一命題屬于：A.唯物論B.經(jīng)驗論C.不可知論二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.下列關(guān)于“教學相長”的理解正確的是()。A.教學是教師和學生協(xié)同發(fā)展的過程B.《論語》中對教學相長的解釋是教與學的相互作用C.教師不是全知，教師常常也應(yīng)和學生一起作為一個學習者，不斷學習D.學生的學習依靠教師引導，但作為學習主體，也要靠自己，從學會到會學34.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括()。A.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益B.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益D.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合35.求真務(wù)實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容()。A.不好大喜功，不搞形象工程B.不浮夸、不造假C.政策要符合實際D.勤于任事、勤于工作36.關(guān)于遵紀守法說法錯誤的有()。A.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性B.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系C.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”D.只講道德品質(zhì)即可不犯法37.傳統(tǒng)教學論的教學思想在教學論史上具有里程碑意義，其主要代表人物有()。B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.凱洛夫38.表述教學目標時一般要考慮的因素有()。A.行為B.條件C.程度D.學習者39.教師職業(yè)道德行為的特征()。B.行為的規(guī)范性C.行為的寬泛性40.“教師就是研究者”是當代社會、當代教育對教師角色的新定位，這反映了()。B.現(xiàn)代社會要求教師將工作重點放在科研創(chuàng)新上C.教育有文化更新與創(chuàng)造性功能D.教師與知識的聯(lián)系不只限于向?qū)W生教授知識，而且表現(xiàn)為通過科學研究創(chuàng)造知識41.夸美紐斯是近代資產(chǎn)階級教育理論的奠基人之一。下面屬于其提出B.實施普及教育，讓一切青年男女都進學校C.建立全國統(tǒng)一的學校教育制度D.建立學年制和班級授課制度42.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為()。A.人類學習B.動物學習C.機械學習D.機器學習43.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要()。A.調(diào)節(jié)過高收入B.增加低收入者收入C.擴大中等收入群體D.取締非法收入44.《中國制造2025》提出建設(shè)制造強國的基本方針有()。A.質(zhì)量為先B.綠色發(fā)展C.創(chuàng)新驅(qū)動D.結(jié)構(gòu)優(yōu)化45.近年來，以扁平化管理為主要特征的政府管理體制改革日益受到矚目，下列屬于扁平化管理的優(yōu)勢有()。A.打破部門界限，增強行政領(lǐng)導權(quán)威B.降低管理成本，提高工作效率C.暢通組織信息，加強資源整合D.增寬行政幅度，提高成員積極性46.一次能源是指可以從自然界直接獲取的能源，下列屬于一次能源的是()。B.生物質(zhì)能47.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常發(fā)生違背“誠實守信”的現(xiàn)象，如制假售假、坑蒙拐騙、走私騙匯等。對此，國家有關(guān)部門加大了打擊力度，根據(jù)人民群眾的舉報，查出了一大批社會影響較大的案件，依法懲處了相關(guān)責任人，為國家挽回了重大損失。這A.人民群眾在行使監(jiān)督權(quán)B.公民有維護國家利益的義務(wù)C.公民在法律面前一律平等D.國家在行使專政職能48.社區(qū)治安的主要內(nèi)容包括()。A.協(xié)助公安機關(guān)開展工作B.向政府及公安機關(guān)反映社區(qū)治安動態(tài)C.宣傳教育工作D.偵破刑事案件49.被處罰人依法享有的權(quán)利是公民法人或其他組織對行政機關(guān)所給予的行政處罰，依法享有A.申辯權(quán)。B.監(jiān)督權(quán)C.陳述權(quán)D.知情權(quán)50.網(wǎng)格季度督導遵循原則()?D.公開51.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門、消防救援機構(gòu)及其工作人員進行消防設(shè)計審查、消防驗收、備案抽查和消防安全檢查等，()。A.不得利用職務(wù)為用戶、建設(shè)單位指定B.不得變相指定消防產(chǎn)品的品牌、銷售單位或者消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)、消防設(shè)施施工單位C.不得收取費用D.不得利用職務(wù)謀取利益52.實施檢查時，應(yīng)根據(jù)不同的檢查內(nèi)容，采取()等方法，全面了解被檢查單位的消防安全狀A.查閱檔案資料B.功能檢測C.實地查看53.甲在加油站內(nèi)違反禁令吸煙，公安機關(guān)依據(jù)《消防法》擬對甲作出拘留的處罰決定，處罰前應(yīng)()。與72重復A.告知作出處罰決定的事實、理由和依據(jù)B.告知其有要求聽證的權(quán)利C.告知其有進行陳述和申辯的權(quán)利D.告知其案件的來源54.重大火災隱患直接判定要素有()。A.易燃可燃液體、可燃氣體儲罐(區(qū))未按國家工