2024學(xué)校語文教師工作要點(diǎn)計(jì)劃月歷表（30篇）

2024學(xué)校語文教師工作要點(diǎn)計(jì)劃月歷表(30篇)

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇1

新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造高效課堂，更好地完戊教

學(xué)本職工作，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校《快樂童年健康成長》

教研主題為指導(dǎo)，思想上高度重視督導(dǎo)及學(xué)校教務(wù)部門的檢查，積極

參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、具體工作及措施

1、快樂為主

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導(dǎo)，重視學(xué)生身心健康成

長，通過教學(xué)渠道，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、勇敢、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(1)結(jié)合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導(dǎo)

學(xué)生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實(shí)踐活動(dòng)

中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表揚(yáng)為

主，進(jìn)行賞識教育.

(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，因人而異，自主選擇梯度作

業(yè)，多讀少寫，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多關(guān)心國家大事。

2、嚴(yán)格要求

認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以名師為榜樣，違法的事不做，

影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團(tuán)結(jié)的話不說，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，想家長

所想，關(guān)愛每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長信賴，學(xué)生喜歡，領(lǐng)

導(dǎo)放心的教師。

3、注重質(zhì)量

教學(xué)中以“提高常規(guī)教學(xué)和學(xué)生行為規(guī)范”為重點(diǎn)，提高教育教

學(xué)管理質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)備課。在自主備課的基礎(chǔ)上參與集體備課，分析學(xué)情，

學(xué)習(xí)課標(biāo)教參，用好教材，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。

(2)積極學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽課反思，參與教師博客的交流學(xué)習(xí)，充實(shí)

自己。

(3)充分準(zhǔn)備。課前根據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多媒體，輔助

教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。

(4)嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程《大

學(xué)》、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

4、加強(qiáng)研究

以語文"三個(gè)一''為突破口，加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習(xí)理論，

指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(1)課堂上落實(shí)基礎(chǔ)知識，學(xué)生為主體，充分預(yù)習(xí)，課上講繇，

質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘演講指

導(dǎo)，期末評選“口才星二

(2)研究快樂作文情景。結(jié)合生活，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，

快樂作文，每次習(xí)作評選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人

文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習(xí)作自豪感。隨時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末

撰寫論文。

學(xué)無止境，沒車最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，

兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴，學(xué)生

的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生活！

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇2

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。接任班主

任工作以后，來到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣子,

我對今后的工作也充滿了信心。在培養(yǎng)語文方面，本學(xué)期我主要從以

下幾方面入手：

一、教材分析

本冊教材共分為六個(gè)單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大,

設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題，不僅對

課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立

出來，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有

一個(gè)共同點(diǎn)，就是選取了普通生活中一個(gè)人或場景為描寫內(nèi)容，并借

此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的

親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣

的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,

選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用

心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的

共鳴。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的情感課題，交我們怎么樹

立學(xué)習(xí)意識，樹立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?/p>

實(shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這人單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多

彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這

里描寫了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》）,描寫了美的情感。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要

反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞

語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和

思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做

到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

木單元的選文，注意題材、休裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理

想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說到

事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方

面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都

與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的

求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠

借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)

求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較

快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體

裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，

虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。

在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)

注自然。

2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面

發(fā)展。

4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵

和時(shí)代氣息。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校

本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)

生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，

深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語文師資隊(duì)

伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高

語文教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我們7位女教師組成低段的語文團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)任教一、二年

級語文，我們教研紐教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積

極上進(jìn)，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進(jìn)步，總結(jié)了一些教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們對新學(xué)期充滿了期待和希望；我們將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教

研組精誠合作的風(fēng)格，有條不紊地開展工作。教研組及時(shí)召開專題會,

明確了組內(nèi)分工，在教研活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合本教

研組的特點(diǎn)，共同討論了本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。

三、工作要點(diǎn)：

（一）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組：

1、認(rèn)真鉆研大綱、教材，加強(qiáng)“鉆研新教材、落實(shí)新大綱”為

中心的“六認(rèn)真”二作。用好備課本。加強(qiáng)集體備課，年級組教師要

共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。

2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一、二

年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學(xué)生的寫

字質(zhì)量，各班認(rèn)真組織好寫字比賽。

3、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期開展“讀好書”的讀書活動(dòng),

“讀好書”這一活動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生和好書交朋友，而且教師

自己也要進(jìn)行“讀好書”活動(dòng)，給自己充電。

4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，

為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代

化學(xué)習(xí)手段，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

5、深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)中針對一、二年級教學(xué)的具體要求，力

爭每位教師能運(yùn)用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。

6、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢力量，開展經(jīng)

驗(yàn)共享活動(dòng)，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教

育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、策略，促進(jìn)組內(nèi)教師相互溝通、了解，共同成長，營造

教研組其樂融融的研究氛圍。

（二）落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育

教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：

計(jì)劃：在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實(shí)際情況充分討論,

制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃，并將計(jì)劃的落實(shí)、效益作為開展工作的

準(zhǔn)繩。

備課：

把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)

為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。

認(rèn)真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課

程標(biāo)準(zhǔn)），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)

到的雙基要求，領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基

礎(chǔ)上，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師針對

本班學(xué)生實(shí)情對教案進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的

優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)

服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。與同段教師進(jìn)行交流討

論，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)行課堂實(shí)踐，及時(shí)做好課后反思c要

聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精

品課，并做好資源共享。

認(rèn)真進(jìn)行課后反思，做到每課有反思，一個(gè)單元有長反思。

上課：切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的'自主學(xué)習(xí)、有效的

合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，打造師生互動(dòng)、現(xiàn)場生成

的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應(yīng)為

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流

的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)

個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)c每人在組內(nèi)完成研究課。

作業(yè)：精心研究、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特

點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性化，既能

讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加

強(qiáng)作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

反思：及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)

教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改

實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活

的習(xí)慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點(diǎn)切入，展示細(xì)節(jié)，梳理

每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化,

體現(xiàn)深度和實(shí)效。

關(guān)注學(xué)困生：對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其狀況進(jìn)行全

面調(diào)查、分析，整合力量，階段期望，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。對其作業(yè)的批

改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷，以情化人，充分調(diào)動(dòng)家長參與轉(zhuǎn)化工作,

以形成合力，增強(qiáng)效果。

對于學(xué)生出現(xiàn)的問題：對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)地進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的目

的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度認(rèn)真、及時(shí)地對作

業(yè)進(jìn)行批改、評講、分析、補(bǔ)漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利

用教研組活動(dòng)或課間、午休時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，真正做到及時(shí)反思

及時(shí)調(diào)整，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)計(jì)劃和課時(shí)安排，從簡單的知識回顧、查缺補(bǔ)漏

走向綜合能力的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)在已有成

果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在參考學(xué)習(xí)原有成果的基礎(chǔ)上

根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測查計(jì)劃。

（三）積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)

1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)

備資料，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課題研究，積極發(fā)言。

2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn)，積極

參加公開課教學(xué)活動(dòng)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考總結(jié)，進(jìn)一步提

高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的

活力。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌，開展豐富多彩

的組內(nèi)活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

4、每次教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保

證教研活動(dòng)的質(zhì)量，每月兩次教研活動(dòng)

5、組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題理論，及時(shí)寫好心得體會。收

交各種課題研究過程資料，包括研究課教案、教學(xué)反思、論文、案例

以及課件資料等。紐織課題組成員積極撰寫教學(xué)論文、案例，并組織

投稿。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇4

學(xué)生基本情況分析：

班各有學(xué)生四十余人，但有部分學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在

學(xué)習(xí)上，考慮的是高興、痛快，沒打算，乜不打算再生學(xué)，要做好這

部分學(xué)生的安撫工作，不至于影響別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)。

學(xué)生的閱讀能力較差，重點(diǎn)原因就是讀書不深入，思考不細(xì)致；寫作

也是弱點(diǎn)，中心不突出，描寫少。

到了初三，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的，素質(zhì)、素質(zhì)

教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到，成績尋不著。不見成績，你什么也別說,

要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)考點(diǎn)，抓牢抓死；掌

握方法，學(xué)會技巧;打壓搶占，不會干，慢慢練。

教材分析：

在下學(xué)期，第六冊課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)，練習(xí)為輔,

考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合縣里安排，學(xué)校實(shí)

際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為

主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩，名句牢

記在本，字字在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪

復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議

論文，說明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切，清晰，回

答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準(zhǔn)備。

采取措施：

1、精心備課，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)

教法，多聽他們的課。

3、抽時(shí)間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好

記錄。

4、興趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生

關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的

興趣。

5、平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足

他們。

6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學(xué)。

7、上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂學(xué)，會學(xué)，善

學(xué)。

8、學(xué)生課前把學(xué)過的古詩，認(rèn)真書寫到黑板上，并標(biāo)出名句，

進(jìn)行講解。

9、作文課梳理寫作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫細(xì)，寫維，并注意修

改。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇5

1、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：掌握語文七年級上冊所要識記

的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，

感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,

理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高

文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文

的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫

的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣；掌握常用的學(xué)習(xí)方法,

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡導(dǎo)、

促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

與學(xué)生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極開發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中

的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)

生形成良好的人生觀。能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

營造輕松、活潑的目主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中

學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作

品，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)

生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比

賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

5、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己的講解、提

問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，通

過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通。

6、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)

生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)

了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組

織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8、注重過程性評價(jià)。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，

在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要

認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時(shí)改正。對于學(xué)生

在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促

進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步C

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇6

作為一名年輕的語文教師，通過幾年的語文教學(xué)工作，我深深地

感悟到：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生聽說讀寫，

做到以聽說為先導(dǎo)，以讀為基礎(chǔ)，以寫為落腳點(diǎn)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)

得到不斷提高。

一、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)學(xué)生。

小學(xué)生作為一個(gè)缺乏自主學(xué)習(xí)能力的群體，自我約束能力不強(qiáng)。

現(xiàn)在的小學(xué)生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹，沒有經(jīng)歷任

何的風(fēng)雨。很多農(nóng)村家長承擔(dān)的只是一個(gè)單純的看守者的角色，并沒

有發(fā)揮孩子一生當(dāng)中第一位教師的作用。生活是一個(gè)人成長最好的老

師，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會生活，在生活中成長。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作

能力，動(dòng)手能力。家長、老師應(yīng)該把放在孩子身上的大手放開，讓孩

子快樂的成長。

二、以學(xué)校生活中心，加強(qiáng)學(xué)生交流，強(qiáng)化學(xué)生聽說讀寫。

學(xué)校是學(xué)生獲取知識的最佳場所，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),語文是一門工具學(xué)科，對于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)、生

活、工作有著十分重要的作用。在語文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫

能力的訓(xùn)練，使學(xué)生敢想，敢說，勇于表現(xiàn)自己。讓學(xué)生學(xué)會聽重點(diǎn)，

說重點(diǎn)，并能有重點(diǎn)、有條理的將所要表達(dá)的內(nèi)容以書面的形式表達(dá)

出來。使學(xué)生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇7

新學(xué)期開始了，很高興能擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，為了更好地

完成教學(xué)任務(wù)，特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃，和本班的實(shí)際情況,

制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解。

2、能大膽嘗試和探究問題。

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。

4、積累少，閱讀面不廣。

二、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字

的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展

學(xué)生的智力，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描

寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的

音形義。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和

作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言

感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速

度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片

段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)

行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活

中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心

理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高

思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，

2、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之

間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、

熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)

想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，

科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,

尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的

分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校

內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀七年級最新語文教學(xué)計(jì)劃，努力提高

自己的教學(xué)水平。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇8

一、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。一是向?qū)W生講道理，告訴他們我們來到學(xué)

校就是為了學(xué)習(xí)；二是告訴學(xué)生他們這個(gè)年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識的

年齡，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了會徒傷悲的。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方

面著手。教師在備課時(shí)不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要精

心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，刺激他

們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次可以從心理學(xué)方面來考慮,

我們要給學(xué)生自信心，當(dāng)他有些微小的成功，就要及時(shí)去表揚(yáng)他，讓

他知道，我能學(xué)好這門功課，我有信心學(xué)好這門功課，這樣他就會逐

步對這門功課感興趣。學(xué)生有了錯(cuò)誤，不宜過多指責(zé)從而打擊他的積

極性，使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、教師認(rèn)真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生查閱課外資料；認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)

計(jì)最佳方案

在教學(xué)中，學(xué)生起著主體作用，而教師起著主導(dǎo)作用。一個(gè)好的

教師就是一個(gè)好的節(jié)目主持人，一個(gè)好的組織者，好的領(lǐng)導(dǎo)者。因此

在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先是把課文讀幾遍，然后再看各

類教學(xué)參考書，在查閱相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。同時(shí)也

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課以前通過課外書籍查閱相關(guān)資料，在上課時(shí)給予

表揚(yáng)肯定，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自覺的學(xué)習(xí)獲得知識。

這樣教師學(xué)生同時(shí)運(yùn)用得來的知識會更牢固，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生

的能力。

教師除了對上課內(nèi)容的準(zhǔn)備，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)手段。

這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力。選擇

適合他們的問題來研究。并在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，

讓他們有更多數(shù)的人參與到主動(dòng)學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，要整合各種教學(xué)

資源，可以用上美術(shù)、音樂、電腦等。總之，凡是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的

就要利用。

三、打好語文基礎(chǔ)知識

1.重視對學(xué)生的文化熏陶和人文感染

作為教師，我們應(yīng)用學(xué)生的眼光看世界，用學(xué)生的思維想問題，

特別關(guān)注學(xué)生心靈的成長；我們應(yīng)尊重學(xué)生文化，貼近學(xué)生生活，走

進(jìn)學(xué)生世界，憑借教材用中華民族文化的瓊漿玉液澆灌學(xué)生純潔美麗

的心靈，潛移默化地提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使其逐步形成

良好的個(gè)性和健全的人格，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中學(xué)會做人。

2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)巧妙地借助學(xué)生已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的

生活經(jīng)驗(yàn)，使之與所學(xué)知識建立聯(lián)系，寓學(xué)于樂，化難為易，既增添

學(xué)生情趣，又滲透了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

學(xué)習(xí)能力的核心是“感悟”，朗讀與背誦是“感悟”的有效方法。

對于漢語言的精髓，在學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言時(shí)，一開始就讓他們接觸這

些精品，讓他們熟讀成誦，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的品位和語文素

養(yǎng)，而且能增加其文化底蘊(yùn)，使其受用終身。

四、及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

布置了作業(yè)以后，教師要及時(shí)批改，最好是面批面改。這樣才能

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，要及時(shí)讓學(xué)生訂正。對于不會訂正的同

學(xué)，教師要從旁指點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)差。做到日日清，當(dāng)天清。學(xué)生就沒有

拖拉、偷懶的問題C這是一個(gè)補(bǔ)差的好辦法。

五、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

1.把時(shí)間還給學(xué)生。

課堂教學(xué)中，保證充分的時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真地讀書、識

字、交流、寫作（包括寫字、造句、寫文章等練習(xí)）把現(xiàn)在課堂教學(xué)中

化在“多余的情節(jié)分析，瑣碎的談話，沒有思維價(jià)值的提問”等活動(dòng)

中的大量時(shí)間省下來；而學(xué)生懂的，教師則堅(jiān)決不講；把握教學(xué)的節(jié)奏

與容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里，能主動(dòng)積

極地學(xué)習(xí)，能認(rèn)認(rèn)真真讀書，主動(dòng)積極地思維，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，學(xué)

會動(dòng)手操作等，扎扎實(shí)實(shí)地掌握好語文這門工具學(xué)科，循序漸進(jìn)地提

高語文素質(zhì)。

2.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

教師在教學(xué)中常常為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，而直奔“教學(xué)結(jié)果”，忽

視了教學(xué)過程，使學(xué)生陷入被動(dòng)局面，反之，教師遵循教學(xué)規(guī)律，重

視過程教學(xué)，在過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。

如閱讀課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己真正讀懂，要讓學(xué)生有一個(gè)“讀一一

悟一一回”的學(xué)習(xí)過程。但目前學(xué)生往往是被動(dòng)接受教師的提問，自

己不主動(dòng)質(zhì)疑。而“質(zhì)疑”是學(xué)生閱讀能力，思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度等

方面的反饋，也是教師教學(xué)的起點(diǎn)，現(xiàn)在教師怕學(xué)生提問沒質(zhì)量，“浪

費(fèi)”教學(xué)時(shí)間，又怕自己無法駕馭、就忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。實(shí)質(zhì)

上，指導(dǎo)學(xué)生能從字里行間找出矛盾，新舊知識之間發(fā)現(xiàn)矛盾，能換

一個(gè)角度提出自己的不同見解，把自己的疑問提出來，那么，語文的

學(xué)習(xí)就會變得積極、主動(dòng)、有效。要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些看似矛盾、

實(shí)質(zhì)是問題的癥結(jié)所在，當(dāng)通過讀書、領(lǐng)悟，解決了這些疑問，就獲

得了相應(yīng)的閱讀能力。所以閱讀教學(xué)的過程可以是：“自學(xué)一一質(zhì)疑

一一導(dǎo)讀一一釋疑一一，借讀一一練習(xí)（應(yīng)用）一一存疑這樣周而復(fù)

始，螺旋上天使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上逐漸形成能力。

3.因材施教，是提高質(zhì)量的前提條件

面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。同時(shí),

又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個(gè)性差

異畢竟存在，所以在課堂上必須做到”上不封頂，下要保底”。在教學(xué)

中，針對各種教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓不同認(rèn)知水平的學(xué)生

從實(shí)際出發(fā)，有題可做。

六、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書籍，拓展知識面，提高寫作水平。（學(xué)

生要有書可讀）語文知識的掌握，能力的形成，有一個(gè)積累消化的過

程，而閱讀是最好的積累。何況，多讀多寫就是學(xué)好語文的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)檎n外閱讀的功能很大，可以豐富詞匯，提高讀寫能力；開拓視野，

擴(kuò)大知識面；吸收信息，儲存信息；豐富精神生活，陶冶情操，提高語

文素質(zhì)。如果能在課內(nèi)得到閱讀方法的指導(dǎo)，課外擴(kuò)大閱讀面和閱讀

量，逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)生將大大得益。高年級則

要對學(xué)生加以閱讀指導(dǎo)，以激起學(xué)生的閱讀興趣，提示閱讀方法，培

養(yǎng)閱讀習(xí)慣。所謂真正的閱讀興趣表現(xiàn)為：喜歡讀，集中注意地讀。

持久地讀，有效地讀；而閱讀的方法可以有精讀、略讀。泛讀在閱讀

過程中作些讀書筆記等。

質(zhì)量是教學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，我們要牢固

地樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)對課堂的研究。我們可以從學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》入手，養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣，探討加強(qiáng)和改進(jìn)語文教學(xué)的策略,

這樣才能促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的養(yǎng)成，推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇9

作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。

同時(shí)教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來越高的要求,

教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情

意，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書是最快捷、

最方便的學(xué)習(xí)形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一

部分，所以特制定如下讀書計(jì)劃讀書可以不斷地充實(shí)自己，讀書是

學(xué)習(xí)的重要方式，做教師的要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身

人文涵養(yǎng)。才能跟上時(shí)代的步伐。

一、讀書豐富內(nèi)涵

1、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成

為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。

2、讀書讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生

命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長。

二、讀書措施：

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

2、每天要保證一小時(shí)的讀書時(shí)間，

3、讀書時(shí)，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提

出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會。有亮點(diǎn)一定要和同事共享。

4、利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，讓閱讀成為一種習(xí)

慣。利用課間和同事聊書。

5、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)

態(tài)。

6、利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識

和自己的文學(xué)修養(yǎng)°

三、篇目

1、《第56號教室的奇跡》

2、《新課程怎樣教》

3、《冰心文集》

4、《教育從愛開始》

5、《給教師的一百條新建議》

與書為伴在書海中暢游其樂無窮。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇10

一、學(xué)情分析

本班共有41人，其中男生23人，女生19人。在經(jīng)過重新分班

組合后，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習(xí)慣和接受能

力要比男生強(qiáng)，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中，還

有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄，因此在語文教學(xué)中存在一定的難

度。

二、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：把握主

要內(nèi)容，體會作者思想感情，熱愛閱讀;從景物與事情的描寫中用心

體會作者的感情；抓住課文要點(diǎn)，了解并運(yùn)用說明方法;把握課文內(nèi)容,

抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達(dá)效果；感受漢字神奇，了解漢

字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌、動(dòng)作描寫表現(xiàn)父母之愛；感受字句包

含的民族精神與愛國情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法；體會作者的

感情，領(lǐng)會描寫人物的方法。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧與拓展四大部

分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”

單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大

部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材

后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的

循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，在每組課文

之前安排了“導(dǎo)讀，在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編

寫了“思考與練習(xí)工在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課

文之后編排了“積累運(yùn)用，木冊還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目一一《休

會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思

路。

(二)教材的主要特點(diǎn)

1.專題組元的角度更加靈活多樣。

2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會寫150個(gè)，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立

識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆

書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步

領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基

本說明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一

些基本方法。

（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能

修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的

方法，并能策劃簡單的社會活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

四、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn)，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，突出

語文實(shí)踐，注重學(xué)生的語言積累與感悟，突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。

2、提高閱讀的速度，學(xué)習(xí)瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，課外閱讀

不少于20萬字。

3、寫出有條例、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后

感和縮寫課文。

五、教學(xué)措施

（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量

1、震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是

虛情假意。

(1)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。

(2)適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。

2、讓課堂更富有創(chuàng)造力

(1)如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的

方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。

(2)把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。

(3)對于古詩話的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如

唱和誦的方式。

3、開展主題式導(dǎo)讀研究，在問題的設(shè)計(jì)上做到：

(1)問題不能過于簡單，要富有探索的空間。

(2)問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感

覺。

(二)開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

1.推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林

海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法

等。

2.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3.開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一一

作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事；讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；與家長共讀一本

書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活

動(dòng)。

4.加大積累量，開展”經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，

每天晚上一段《論語》等。

(三)除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記

的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。

(四)開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

(五)遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文

基本知識和技能。

(六)領(lǐng)會《課標(biāo)》精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，

了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完戌訓(xùn)

練任務(wù)。

（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的

樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇11

復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法

記住生字。

2、認(rèn)識406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持

書面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的

詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不

唱讀。

8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，

體會不同的語氣。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

二、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。

2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，

聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并

能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有

效性。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

2、字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換

部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

3、句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)

點(diǎn)；連詞成句等）

4、段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

5、篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

五、復(fù)習(xí)措施：

1、生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆

的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2、識字鞏固。

配合一定量的強(qiáng)化書寫。

3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A、注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。

B、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A、針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

B、爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)

習(xí)氛圍。

D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇12

問題：每個(gè)人都有好閨密，最近提到感情他就很沮喪，直覺他沮

喪的原因是什么呢？

[A]對方傳言太多，聽了快要崩潰

[B]才交往沒多久，居然就開口求婚

[C]兩個(gè)對象各有所長，無法選擇

[D]對方個(gè)性幼稚，我行我素難托付

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃結(jié)果分析

【A】對方傳言太多，聽了快要崩潰一一癡心型

你很容易對一段感情死心塌地，當(dāng)你進(jìn)入一段感情后你就會變得

盲目，其程度可以到不惜談戀愛談到賬目不清，也會為對方不停找借

口。在整個(gè)感情過程中，你可能會認(rèn)為我對你這么好，你一定會懂我

的苦心，你總會相信有一天對方會為你改變，回頭看看你，你就是這

么的癡情在付出。

【B】才交往沒多久，居然就開口求婚一一不甘愿型

或許是彼此在一起奮斗了很多年，又或許在金錢上無法做切割，

讓你舍不得一些共同成就，即便兩人關(guān)系已經(jīng)到了無法挽回的地步，

你都不會放棄。只要賬面上你依舊是事業(yè)上的老板娘，你就會忍耐,

可能就會因?yàn)檫@個(gè)因素而只好跟對方一直耗下去。

[C]兩個(gè)對象各有所長，無法選擇一--自責(zé)型

你在愛情里對自己的自信不夠，如果對方劈腿后，你第一個(gè)就會

覺得自己哪里有不足，哪里配不上對方，哪里出錯(cuò)了等等，你會先反

省自己哪里有問題，才會讓對方想劈腿。建議你要對自己自信點(diǎn)，這

個(gè)才能把對方吸引住。

[DJ對方個(gè)性幼稚，我行我素難托付一一愛面子型

你對自己非常自信，胸有成竹認(rèn)為自己不會被劈腿，因此對于追

查另一半是否劈腿，你會感到丟臉或是有失身份，所以只要對方否認(rèn),

你就會相信對方?jīng)]有劈腿。就算對方真的有劈腿的嫌疑，你最好還是

會因?yàn)槊孀拥膯栴}而選擇相信對方，這樣就可以無損傷害的繼續(xù)經(jīng)營

這段感情。（完）

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇13

緬懷先烈，懷揣一顆感恩的心。

__題記

漫漫長征路，悠悠艱苦風(fēng)，如今我們生活在的這個(gè)美麗富饒的中

國大地上，所見識到的雄偉高樓，壯麗大廈，飛數(shù)上升的科技，人民

日益增長的富裕，國與國的友好往來，都是革命先烈，用他們的熱血

與鮮血開創(chuàng)出來的c他們用常人所不能及的毅力，勇氣，走完了長達(dá)

驚人數(shù)字的長征之珞，經(jīng)歷了艱苦卓絕，終于打下一片江山，堪稱是

人間奇跡，舉世無雙的戰(zhàn)斗！

《開學(xué)第一課》里，聽那些老紅軍一個(gè)個(gè)講述著長征路上的故事，

我們深陷其中，無法自拔。那一個(gè)個(gè)地道樸實(shí)，聽起來仿佛充滿了歷

史韻味的方言普通話所描述的故事，讓我們覺得既有趣又禁不住鼻子

一酸，快要掉下淚珠時(shí)又硬生生憋了回去，在心頭留下一道梗。讓我

印象最深的，便是那楊政委與梁老先生的故事了。在我的生命中，也

有那么一個(gè)人，用愛包圍著我，如同“父愛”一般，但不同于父親的

“嚴(yán)爰”。他就像楊政委那樣，高大溫柔，無私照顧著小小的我，領(lǐng)

著我到處玩耍，教會了我許多事情。可是那些記憶都已經(jīng)成為永久的

過去，如今我也不知他的去向，只能留住一份感恩在心中，慢慢回味，

慢慢追憶。對于梁老先生那迫切希望找到楊政委后代的心，我是體會

最深的，因?yàn)槲液蠡谀菚r(shí)的天真無知，直至那個(gè)人走了，才知悉他的

名字，到如今，卻是也模糊不清了，連樣子，也失去了幾分真切清晰。

結(jié)束觀看后，我那顆因回憶而波動(dòng)的心，仿佛因?yàn)槭裁炊蕉ㄏ?/p>

來了。也許是因?yàn)榇_切了要懷揣一顆感恩的心吧，對于曾經(jīng)關(guān)愛過自

己的人，還是一直將自己當(dāng)做心頭肉的人。我們要對身邊一切懷有感

恩的心，感謝百折不撓，有著困難被信念踩在腳下精神的紅軍戰(zhàn)士，

為人民服務(wù)的無名雷鋒，感謝他們給予我們一個(gè)更加美好的文明世界。

也同樣，要告訴自己，持著一份紅軍精神，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地走完自己的

長征之路！

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇14

作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個(gè)職業(yè)。

從教經(jīng)歷使我慢慢成長，有收貨也有有失落。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育

教學(xué)改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在

大時(shí)代的背景下，為國家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的力量。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實(shí)地，有計(jì)劃、有

目的地努力，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢分析

1）熱愛教育。多年的工作經(jīng)歷讓我感受到自己存在的價(jià)值，深深

熱愛教育事業(yè)，無怨無悔。

2）熱愛學(xué)生。理解尊重每一位學(xué)生，認(rèn)識到他們的差異，因材施

教，用自身良好的德行影響他們，讓學(xué)生們成為最好的自己。

3）熱愛學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)，閱讀書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)。積極參加與

教育教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn)、研修等。

2、個(gè)人不足剖析

1）理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多，不成系統(tǒng)，常常知其然

不知其所以然。有時(shí)感覺教學(xué)效率高，效果好，有時(shí)卻找不到門道,

不知怎樣突破。沒有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。

2）缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等

都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。用心打

磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學(xué)生喜愛。積極參加教育科

研，不斷修煉自我，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

（二）師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生

有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)

生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

（三）教學(xué)方面的目標(biāo)

1.閱讀專業(yè)書籍。平時(shí)愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，必須

閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而使教育教學(xué)行為

有規(guī)可循，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。

2.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側(cè)重地深入學(xué)習(xí)

研究，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績。

3.在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方

法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.勤于反思，積累。多寫教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得

記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃

1.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)

習(xí)。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時(shí)間。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，

向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；

3.積極承擔(dān)研究課?？朔磺欣щy，騰出時(shí)間，打磨課堂。

4.為提升理論修養(yǎng)，每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,

三年內(nèi)至少有3篇教育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

總之，在未來的三年內(nèi)，我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到

實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇15

測試題目：如果一位聞名的整型醫(yī)生來動(dòng)手術(shù)，但只能整一個(gè)地

方，你會選擇哪里？

[A]鼻子

[B]眼睛

[C]胸部

[D]臀部

語文教師個(gè)人工作計(jì)劃結(jié)果分析

選擇【A】鼻子的你

你對于異性的警覺力相當(dāng)弱。不論TA對你是真心或是蓄意欺騙,

你都無法分辨。你應(yīng)該要提高警覺才行，否則極易陶醉在異性的甜言

蜜語中也不知道。你認(rèn)為自己比其他的同性更具有魅力，對自己有信

心雖然是好事，但往往吃虧的也是自己。愛慕虛榮，對于目前的生活

方式感到很不滿意，所以很想去追求更理想、更美好的生活。

選擇【B】眼睛的你

你能夠比較冷靜的處理事情，因?yàn)闃O易受到大家的重視。你比較

不會受到一般異性的迷惑，自主觀念較強(qiáng)烈，對于異性的甜言蜜語總

感懷疑。但是，因?yàn)槌１恢車漠愋运鼑?，因此你極易受到這些人

的誘惑，使你的頭腦無法保持清醒。雖然你的抑制力很好，但是如果

你被異性擁吻一次，基于你自己的心理防衛(wèi)被攻破的因素，很可能使

你永遠(yuǎn)無法忘記TA。

選擇【口胸部的你

你的警戒心比較強(qiáng)烈，尤其對于周圍發(fā)生的事情會特別注意。你

那敏捷的思想使你外表看起來比實(shí)際的年齡要小，待人接物，想法比

較單純。一旦遇到花花型的異性，就如同兔子遇見狐貍般，再也逃不

出對方的掌握之中了。若是參加團(tuán)體活動(dòng)或是和好友共同活動(dòng)時(shí)，你

通常會受到較多的照顧。有時(shí)你會覺得自己非常獨(dú)立，不需要人操心,

認(rèn)為別人對你的關(guān)心，是多此一舉的行為，然而一旦真正地發(fā)生了問

題，往往不敢面對現(xiàn)實(shí)，反而要?jiǎng)e人替你解決問題。

選擇【D】臀部的你

你是所謂的一般型。對于陌生的或是未曾交往過的異性，你會提

高警覺。你不會一見鐘情，對你而言，意志堅(jiān)定是你的特點(diǎn)，只有青

梅竹馬的異性，或是交往很久的異性才能打動(dòng)你的芳心。因?yàn)槟銓κ?/p>

識的異性比較信任，所以極易受到異性親戚或是年長的異性朋友的誘

惑，甚至發(fā)生男女關(guān)系，而這種關(guān)系帶給你的是一段不正常的感情,

應(yīng)該盡早及時(shí)制止c（完）

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇16

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,

時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生c作

為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同

時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的

各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理

論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理

念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從

而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任

之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提

高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行

認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,

堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生

大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容

對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，爰

護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會，學(xué)生們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦

的排練，使得主題隊(duì)會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使

他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要

的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決

實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教

師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞

積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家

自學(xué)Authorware和Flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，

用Flash做簡單的動(dòng)畫。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不

到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更

加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和

比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握更多

的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇17

本學(xué)期根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),

在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味c堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教

學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一、學(xué)生基本情況

本人任教初二⑴班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，

女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力

方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生

問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章,

較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二、本期目標(biāo)

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集休的智慧，利用集體

的力量。

2、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角

度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。

3、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教

師聽課，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)供好

檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，

充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識做到逐個(gè)過關(guān)，

每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力

度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好

的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在

班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)

引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,

訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語

文自主學(xué)習(xí)的能力°

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備

課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同

時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。

9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，

每天堅(jiān)持練30字。每周評選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。

10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，

并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累

下來，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有

時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周

記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周

的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。

12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提

高。課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)

揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),

激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起

學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其

他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我

會做的更好。

2024學(xué)校語文教師工作計(jì)劃篇18

一、基本情況分析：（成績與問題）

自身以及學(xué)生情況：

一學(xué)期下來，目前對小學(xué)語文課堂教學(xué)的思路和本冊教材已經(jīng)比

較熟悉，而且對學(xué)上語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)有所了解。上學(xué)

期期末語文成績檢測，班里90%以上學(xué)生成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律也

有了很大進(jìn)步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個(gè)學(xué)生語文基礎(chǔ)

差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)不感興趣，目前還沒有很有效的辦法進(jìn)行

轉(zhuǎn)化。三個(gè)問題最突出：一是別人在發(fā)言時(shí)不聽不會聽，聽后沒有反

饋。二是讀書不思考，合作時(shí)不參與，做學(xué)習(xí)的旁觀者。三是上課紀(jì)

律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學(xué)研究的還不夠，精品課

還不多，鍛煉還不夠。

教材簡析：

本冊教材是在四年級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是

共同的，體現(xiàn)了整套教材的一致性。本冊教材布閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練

和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深

的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這

些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

全冊共分8個(gè)單元和選學(xué)課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、語文

園地三大部分，把總目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，按照難易程度和學(xué)生

身心發(fā)展的水平進(jìn)行合理安排。

8個(gè)專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)

爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三

單元和第六單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式

更加豐富多彩。

二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

指導(dǎo)思想：

以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學(xué)生全面發(fā)展為主要

教育任務(wù)，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)為主要內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)

知識提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的端正態(tài)度,

培養(yǎng)對祖國語言文字的感情。注重學(xué)習(xí)過程的研究和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),

突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在超前預(yù)習(xí)字詞讀通課文，自主學(xué)習(xí)閱讀

感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分

發(fā)揮學(xué)習(xí)能動(dòng)性，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，豐富學(xué)生的情感升華人格情操。

在學(xué)習(xí)語文中用語文，在用語文中在生活中學(xué)習(xí)語文。

工作目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫

正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能

復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽

人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并

說出自己的感受與想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比

較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，

開展討論，解決生活中的簡單問題。

三、主要工作加措施：

主要工作：

1、研究教材并充分備課。及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路

方法。

2、研究提高預(yù)習(xí)的基本內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，

主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

3、指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習(xí)慣。

4、為學(xué)生合理分組并制定小組合作探究學(xué)習(xí)的規(guī)則要求。

5、指導(dǎo)學(xué)生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

6、指導(dǎo)學(xué)生提高口頭表達(dá)的能力。

7、抓好學(xué)生練字和書寫習(xí)慣培養(yǎng)。

8、安排8次大習(xí)作和幾次小練筆。

9、組織幾次語文實(shí)踐活動(dòng)和小單元知識的匯總階段檢查。

10、激發(fā)個(gè)別不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣和積極性，做好后進(jìn)生的語文

輔導(dǎo)工作。

11、借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

教學(xué)措施：

（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容

2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合

3、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通與整合

（二）安排，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

1、通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

2、在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心。

3、采用多種形式，充分展示交流。

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊仍然采用的語言敘述方式，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時(shí),

精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,

培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

木冊課后繼續(xù)安排，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣

度。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點(diǎn)推薦《一千零一

夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開

辟了資源空間。

具體內(nèi)容

（一）識字、寫字：

中年級具有一定的獨(dú)立識字能力，在識字方式上