高考專題復(fù)習(xí)：古詩(shī)鑒賞選擇題技巧

詩(shī)歌鑒賞選擇題突破目錄壹學(xué)習(xí)目標(biāo)貳考情分析叁解題步驟肆課堂小結(jié)壹學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解近3年高考及省聯(lián)考內(nèi)容概括分析命題規(guī)律2、了解常見的設(shè)誤角度3、掌握五種比對(duì)方法，精準(zhǔn)判斷出正確選項(xiàng)貳考情分析卷別篇名第15題選項(xiàng)信息設(shè)誤角度全國(guó)甲卷呂本中《次韻錢遜叔泛舟虹橋》（宋詩(shī)）C.斥鸚見于《莊子·逍遙游》，用來(lái)與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是“鵬”。曲解句意新課標(biāo)1卷劉克莊《宿千歲庵聽泉》（宋詩(shī)）D.詩(shī)人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。曲解詞義新課標(biāo)2卷葉夢(mèng)得《雨后為山亭獨(dú)臥》（宋詩(shī)）C.詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。曲解詞義誤讀情感無(wú)中生有九省聯(lián)考卷葉夢(mèng)得《臨江仙·正月二十四日晚至湖上》D.面對(duì)美景，詞人找出去年佩戴過的花飾插到頭上，掩飾鬢邊的斑斑白發(fā)。曲解句意卷別篇名第15題選項(xiàng)信息設(shè)誤角度全國(guó)甲卷《臨江仙·身外閑愁空滿眼》（宋詞）A.這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。曲解句意新課標(biāo)1卷林希逸《答友人論學(xué)》（宋詩(shī)）A.詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。曲解詞義新課標(biāo)2卷《湖上晚（宋詩(shī)）林逋歸》C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。誤讀情感曲解句意全國(guó)乙卷陸游《破陣子·看破空花塵世》（宋詞）D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。誤讀感情2023年高考分析卷別篇名第15題選項(xiàng)信息設(shè)誤角度全國(guó)甲卷歐陽(yáng)修《畫眉鳥》、文同《畫眉禽》（宋詩(shī)）A.歐詩(shī)和文詩(shī)題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對(duì)象的詠物詩(shī)。技法有誤新課標(biāo)1卷魏了翁《人日南山約應(yīng)提刑懋之》（宋詞）A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。無(wú)中生有新課標(biāo)2卷李白《送別》（唐詩(shī)）B.詩(shī)人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。曲解詞義全國(guó)乙卷王勃《白下驛餞唐少府》（唐詩(shī)）A.這首詩(shī)系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友。曲解詞義2022年高考分析高考命題規(guī)律總結(jié)1、本題重點(diǎn)考查學(xué)生篩選信息能力、對(duì)閱讀材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力、歸納能力和綜合分析能力。2、試題設(shè)計(jì)大體依據(jù)材料的內(nèi)容次序，從四個(gè)方面設(shè)置選項(xiàng)。3、常見設(shè)誤角度主要有曲解句意、無(wú)中生有、誤解情感、技法有誤等解題步驟誦讀全詩(shī)找準(zhǔn)定位仔細(xì)比對(duì)明確詩(shī)中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及作者的情感主旨。找準(zhǔn)答題區(qū)域，結(jié)合注釋，關(guān)注選項(xiàng)與原來(lái)隱蔽的不同之處重點(diǎn)比對(duì)關(guān)鍵詞信息的添加、刪減，情感主旨、藝術(shù)手法或其他叁講練結(jié)合考點(diǎn)一：對(duì)比關(guān)鍵詞對(duì)比關(guān)鍵詞曲解文意——曲解某一關(guān)鍵詞對(duì)比方法——對(duì)比實(shí)詞翻譯是否望文生義、斷章取義，帶入原文檢驗(yàn)真題演練2024新高考1卷宿千歲庵聽泉?jiǎng)⒖饲f因愛庵前一脈泉，襥衾來(lái)此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦?！具x項(xiàng)】D.詩(shī)人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。【答案】曲解詞義?！疤妗?，代替，替換?！稗饤墶薄佟疤鎿Q”，“雖無(wú)絲竹管弦之盛”，但“也可以把喘流（水聲）替換成音樂”，從而襯托出泉水聲的如音樂美妙，并沒有說“舍棄了作為演奏音樂的樂器.真題演練2024四省聯(lián)考次韻毛君游陳氏園①蘇轍增筑園亭草木新，損花風(fēng)雨怨頻頻。筼筜似欲迎初暑②，芍藥猶堪送晚春。薄暮出城仍有伴，攜壺藉草更無(wú)巡。歸軒有喜知誰(shuí)見，道上從橫滿醉人。[注]①本詩(shī)作于詩(shī)人被貶筑州期間。②簧雪：一種皮薄竿高節(jié)長(zhǎng)、生長(zhǎng)在水邊的大竹子?！具x項(xiàng)】C.“無(wú)巡”意為不揀選地方，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人與友人暢飲時(shí)的隨意狀態(tài)?！敬鸢浮壳庠~義?！把病睘榱吭~，相當(dāng)于“遍”，多用于飲酒傳無(wú)語(yǔ)巡”飲酒不分次數(shù)，謂隨意暢飲的狀態(tài)。例如：酒過三巡。拓展訓(xùn)練

（2024·安徽）夏夜苦熱登西樓①柳宗元苦熱中夜起，登樓獨(dú)褰衣。山澤凝暑氣，星漢湛光輝?；鹁г锫蹲?，野靜停風(fēng)威。探湯汲陰井，煬灶開重扉。憑闌久彷徨，流汗不可揮。莫辯亭毒②意，仰訴璇與璣③。諒非姑射子④，靜勝安能希。注釋：①此詩(shī)寫于作者貶謫永州時(shí)期。②亭毒：化育，養(yǎng)成。③璇與鞏：指北斗。④姑射（yè）子：傳說中姑射山卡的神女。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起首二句開門見山，交代了時(shí)間、處所，以“苦熱”二字提挈全篇，極言夏夜之熱，入睡之難。B.“山澤凝暑氣”四句寫登樓所見，山澤中暑氣郁積，太陽(yáng)光輝湛湛，烤干了滋潤(rùn)萬(wàn)物的露水，四下無(wú)風(fēng)。C.“探湯汲陰井”四句是登西樓后的活動(dòng)，極寫詩(shī)人如在火爐中熬煎的苦況，一系列動(dòng)詞的使用極為生動(dòng)。D.此詩(shī)描寫作者在一個(gè)酷熱難忍的夏夜，半夜登樓納涼的情景和感受，表現(xiàn)出詩(shī)人心神不寧的情緒?！敬鸢浮緽。曲解詞義?！疤?yáng)光輝湛湛”錯(cuò)，“星漢湛光輝”，意思是銀河閃耀著清澈的亮光。故“星漢”是銀河，不是太陽(yáng)。考點(diǎn)二：不合語(yǔ)境不合語(yǔ)境不符合詩(shī)歌語(yǔ)境，強(qiáng)扣課文對(duì)比方法——聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷是否符合詩(shī)歌語(yǔ)境真題演練

次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。

舟比蜉蝣千頃外，

同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩(shī)中的韻作詩(shī)。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩(shī)作文。④分題：詩(shī)人聚會(huì)，分題目而賦詩(shī)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營(yíng)造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同俘游一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來(lái)與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩(shī)歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)?！敬鸢浮緾。不合語(yǔ)境。鵬與斥鸚是《逍遙游》用來(lái)論述“大小之辨”的兩個(gè)例證，斥鸚是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無(wú)法想象它可以在樹枝上棲息。當(dāng)然，“一枝”也可能是個(gè)比喻，用來(lái)表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。解題心得1、重視教考銜接，重視課本回歸。2、充分利用現(xiàn)有信息，緊跟出題老師的思路，化現(xiàn)有的信息為己用。如B項(xiàng)春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。律詩(shī)講究2、3聯(lián)對(duì)仗，借助選項(xiàng)信息會(huì)發(fā)現(xiàn)前一句船和蜉蝣是同一性質(zhì)的事物，“比”翻譯為“如同，好比”，同理，“同”作“如同”意思，就是某個(gè)事物如同斥鸚一樣棲息在樹上。根據(jù)所學(xué)可知，鵬和斥鷃不是同一性質(zhì)的事物，故C錯(cuò)。拓展訓(xùn)練

次韻任君官舍秋雨①黃庭堅(jiān)墻根戢戢數(shù)蝸牛，雨長(zhǎng)垣衣亭更幽。驚起歸鴻不成字，辭柯落最知秋。菊花莫恨開時(shí)晚，谷穟猶思晴后收。獨(dú)立搔頭人不解，南山用取一樽酬?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人在河南葉縣擔(dān)任縣尉期間。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.墻根上聚集著很多蝸牛，亭子里長(zhǎng)滿了苔蘚，首聯(lián)體現(xiàn)了官舍環(huán)境的幽靜。B.根據(jù)林庚《說木葉》中對(duì)“木”特征的解釋，詩(shī)中橫線處可填寫“木”字。C.面對(duì)雨后秋景，詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限感慨，卻無(wú)人理解，只能對(duì)著南山飲酒抒懷。D.本詩(shī)意象豐富，且具有季節(jié)特征，讓讀者能感知濃郁的秋意和深沉的情感。【答案】B。不合語(yǔ)境。林庚《說木葉》中認(rèn)為“木”在觸覺上給人干燥的感覺，而不是濕潤(rùn)的。詩(shī)中寫“秋雨”之后的樹葉。且是初秋的樹葉，與林庚所說的“木”的特征不同。詩(shī)中橫線處應(yīng)填寫“葉”字?？键c(diǎn)三：比對(duì)添加或刪減的內(nèi)容對(duì)比內(nèi)容無(wú)中生有對(duì)比方法——是否有意添加原文中未涉及的內(nèi)容真題演練

（2024?全國(guó)Ⅱ巻）雨后為山亭獨(dú)臥葉夢(mèng)得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓。[注]①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。B.本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。C.詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界?！敬鸢浮緾。無(wú)中生有。詩(shī)人并沒有“憑軒望月”，他只是因月色感受到了時(shí)光匆匆，蟲聲也不足以“驚擾”他，令他心驚的，是秋蟲逼他正視自己的人生易老。當(dāng)，對(duì)著；驚，令人心驚。拓展訓(xùn)練

（2024·江蘇?。?/p>

贈(zèng)秋浦柳少府

李白秋浦舊蕭索，公庭人吏稀。因君樹桃李[注]，此地忽芳菲。搖筆望白云，開簾當(dāng)翠微。時(shí)來(lái)引山月，縱酒酣清暉。而我愛夫子，淹留未忍歸。[注]樹桃李：《韓詩(shī)外傳》中簡(jiǎn)主說，栽種桃李可獲果實(shí)，栽種蒺藜只得利刺，因此要慎選培養(yǎng)對(duì)象。后世遂以“樹桃李”比喻培養(yǎng)人才。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首寫給柳少府的贈(zèng)詩(shī)，先突出其為官之才能，又進(jìn)一步表現(xiàn)其文人的風(fēng)度。B.詩(shī)人善于煉字，比如以“忽”字表現(xiàn)轉(zhuǎn)變之迅速，以“搖”字表現(xiàn)運(yùn)筆之流轉(zhuǎn)。C.“白云”“翠微”“山月”等景物，被詩(shī)人賦予特定內(nèi)涵以襯托柳少府的形象。D.最后一聯(lián)直抒胸臆，詩(shī)人不忍讓柳少府為自己離開而傷心，足見彼此情感深厚?！敬鸢浮緿。無(wú)中生有。最后一聯(lián)表達(dá)的意思是，詩(shī)人對(duì)柳少府十分敬仰愛慕，所以舍不得離開，一旦離開必然留下遺憾。整首詩(shī)表達(dá)情感是單方面的。柳少府會(huì)為詩(shī)人離開傷心、“彼此感情深厚”，在詩(shī)中并無(wú)根據(jù)?？键c(diǎn)四：感情主旨有誤情感主旨無(wú)中生有方法——抓住直接表現(xiàn)情感的詞句或意象真題演練

（2024?全國(guó)巻Ⅱ）

湖上晚歸

林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩(shī)中指人的居所。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩?！敬鸢浮緾。手法和情感錯(cuò)判。幾聲雞鳴犬吠不僅不讓人覺得喧鬧，反倒強(qiáng)化了此地的靜謐清幽之感（以動(dòng)襯靜）。這里仍然是詩(shī)人眼中“蓬瀛”的一部分，詩(shī)人的感覺沒有被破壞，心情也沒有變化。拓展訓(xùn)練

題靜軒劉鑒徑深寂寂鎖苔菌，此地不生車馬塵。夢(mèng)斷瑤臺(tái)惟有竹，棋聲花院似無(wú)人。蛛因門閉牢穿網(wǎng)，鵲悟枝乾自采薪。只道乾坤大如許，不知天地又新春。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫小徑幽深而靜謐、苔蘚緊緊地附著在路上，營(yíng)造出一種古樸、寧?kù)o的氛圍。B.本詩(shī)第二句與陶淵明《飲酒二十首》（其五)中的“而無(wú)車馬喧”一句立意相似。C.額聯(lián)以“竹”“棋”等折射靜軒主人志趣高雅，以“似無(wú)人”表達(dá)其牽掛世俗。D.頸聯(lián)細(xì)膩地描繪了“蛛”“鵲”的自然活動(dòng)，展現(xiàn)出靜軒與周遭生態(tài)的和諧共生。【答案】C。誤判情感?！耙浴茻o(wú)人’表達(dá)其牽掛世俗”錯(cuò)誤。“棋聲花院似無(wú)人”中棋聲、花院一派熱鬧，但詩(shī)人覺得像沒有人一樣，折射出詩(shī)人內(nèi)心的靜謐超脫，而非牽掛世俗?？键c(diǎn)五：技法有誤技法有誤手法判斷錯(cuò)誤——對(duì)手法認(rèn)識(shí)不足方法——強(qiáng)化手法技巧的認(rèn)識(shí)并運(yùn)用真題演練

（2023·全國(guó)甲卷）

畫眉鳥

歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡(jiǎn)人皆散，如在千巖萬(wàn)壑中。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.歐詩(shī)和文詩(shī)題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對(duì)象的詠物詩(shī)。B.歐詩(shī)所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩(shī)中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。C.歐詩(shī)認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩(shī)對(duì)此并未涉及。D.歐詩(shī)中的“林間”與文詩(shī)中的“千巖萬(wàn)壑”具有大致相同的文化含意。答案

A。手法錯(cuò)判。歐詩(shī)是一首典型的托物言志的詠物詩(shī)，描寫、抒情均圍繞畫眉鳥展開，以畫眉鳥作為直接描寫對(duì)象；而文詩(shī)主要表現(xiàn)詩(shī)人悠然閑適的生活狀態(tài)，畫眉鳥只是以鳴叫聲為這種狀態(tài)提供烘托渲染，并不是“直接描寫對(duì)象”。所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。拓展訓(xùn)練

（2024?安徽省）古田縣行覽呈劉無(wú)競(jìng)①戴復(fù)古客游花縣自逍遙，百里風(fēng)光在兩橋。語(yǔ)出桑陰鳩婦喜，身穿麥秀雉雛嬌。青山一任云來(lái)去，綠水多為風(fēng)動(dòng)搖。上下相安長(zhǎng)官好，野亭閑坐聽民謠?！咀ⅰ竣賱o(wú)競(jìng)，即劉克遜，當(dāng)時(shí)的古田縣縣令。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（)A.“逍遙”寫內(nèi)心的暢快，“風(fēng)光”寫景致的優(yōu)美，首聯(lián)即給人輕快明朗的感覺。