《機(jī)械制圖》課程教案-任務(wù)四 滾動(dòng)軸承的視圖的繪制

項(xiàng)目五標(biāo)準(zhǔn)件與常用件

的識(shí)讀授課日期

課程名稱機(jī)械制圖

任務(wù)四

滾動(dòng)軸承的視圖的繪制授課班級(jí)

教具多媒體投影儀

教學(xué)方法講授、案例分析、演示相結(jié)合

課時(shí)4課時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

了解滾動(dòng)軸承的畫法，掌握滾動(dòng)軸承的標(biāo)記。

能力目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

1.滾動(dòng)軸承的畫法

教學(xué)重點(diǎn)

2.滾動(dòng)軸承的標(biāo)記

教學(xué)難點(diǎn)滾動(dòng)軸承的畫法

本節(jié)是滾動(dòng)軸承的畫法，授課時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際工程圖紙進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)

教材分析

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：

具備一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

心理特征：

學(xué)情分析缺乏自信心，處于叛逆心理較重的青春期。

時(shí)間

教學(xué)過(guò)程備注

分配

任務(wù)滾動(dòng)軸承的繪制

提出學(xué)習(xí)任務(wù)，

【任務(wù)引入】

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)引入

5分

滾動(dòng)軸承是一種支撐轉(zhuǎn)動(dòng)軸的標(biāo)準(zhǔn)件。由于它能大大減小興趣，使學(xué)生對(duì)

粕與孔之間的摩擦力，而得到廣泛使用。如圖所示為常用的滾動(dòng)軸承有個(gè)

講解

初步認(rèn)識(shí)40+40

滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)組成。

分

作圖

練習(xí)

40+40

分

講解滾動(dòng)軸承

的組成及通用

畫法

【任務(wù)分析】

小結(jié)

滾動(dòng)軸承一般由內(nèi)圈、外圈、滾動(dòng)體、保持架等四部分

15分

組成。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的滾動(dòng)軸承的表達(dá)方法有通用畫法、規(guī)

定畫法和特征畫法三種。

【任務(wù)實(shí)施】

一、用通用畫法繪制軸承

在裝配圖中，若不必確切地表示滾動(dòng)軸承的外形輪廓、載

荷特性及結(jié)構(gòu)特征時(shí)，可采用通用畫法。

B/6

2B/W

+

二、滾動(dòng)軸承的其他畫法

提出學(xué)習(xí)任務(wù)

講解滾動(dòng)軸承

的標(biāo)記及代號(hào)

三、滾動(dòng)軸承的標(biāo)記及代號(hào)

規(guī)定標(biāo)記是：“滾動(dòng)軸承基本代號(hào)國(guó)標(biāo)編號(hào)”。

例如：滾動(dòng)軸承6208GB/T286-1994

①代號(hào)的構(gòu)成：

前置代號(hào)基本代號(hào)后置代號(hào)

②基本代號(hào)

軸承類型代號(hào)尺寸系列代號(hào)內(nèi)徑代號(hào)

基本代號(hào)表示軸承的基本類型、結(jié)構(gòu)和尺寸，是軸承代號(hào)

的基礎(chǔ)。

基本代號(hào)常用4位數(shù)字表示，從左往右依次為：

第一位數(shù)字是軸承類型代號(hào)。

第二位數(shù)字是尺寸系列代號(hào)。

右邊的兩位數(shù)字是內(nèi)徑代號(hào)。

講解滾動(dòng)軸承

當(dāng)內(nèi)徑尺寸在20-480mm范圍內(nèi)時(shí)，內(nèi)徑尺寸二內(nèi)徑代號(hào)?5。的畫法

如：軸承代號(hào)6204

6一類型代號(hào)（深溝球軸承）。

2—