研究生-4社會過程研究方法

2024/12/191研究生

四、社會過程研究方法

內(nèi)容提要：（一）連續(xù)性與非連續(xù)性（二）前進(jìn)性與曲折性（三）統(tǒng)一性與多樣性、（四）必然性與選擇性、（五）研究社會歷史過程的若干重要方法（歷史主義的方法、科學(xué)預(yù)見的方法、邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法）2024/12/193（一）社會歷史過程的連續(xù)性和非連續(xù)性--世界是過程的集合體（人類社會的發(fā)展和人的認(rèn)識是一個過程）--連續(xù)性即繼承性，如果沒有后一過程對前一過程的繼承，歷史就不能前進(jìn)。--非連續(xù)性即間斷性飛躍，如果沒有非連續(xù)性的飛躍，歷史同樣不會前進(jìn)和發(fā)展。--連續(xù)性即繼承性（如：認(rèn)識中的漸悟/量變）神秀的偈語：身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃?；菽艿馁收Z：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。漸宗：漸悟，試錯，如貓開門實驗頓宗：頓悟，如黑猩猩夠香蕉實驗非連續(xù)性即間斷性飛躍（如：認(rèn)識中的頓悟/質(zhì)變）-案例：馬克思“跨越卡夫丁峽谷理論”2024/12/196（二）社會歷史過程的前進(jìn)性與曲折性代表歷史發(fā)展方向的新事物往往遭遇種種挫折。戊戌變法前進(jìn)性與曲折性：前途是光明的，道路是曲折的。1898年（農(nóng)歷戊戌年）走資本主義改良道路2024/12/197歷史的反復(fù)-

袁世凱復(fù)辟小丑張勛1917年1915年2024/12/198（三）社會歷史過程的統(tǒng)一性與多樣性原始社會——奴隸社會——封建社會——資本主義社會----（社會主義社會）2024/12/1911（四）社會歷史過程的客觀規(guī)律性與主體選擇性(1)社會發(fā)展的客觀必然性造成了一定歷史階段社會發(fā)展的基本趨勢，為人們的歷史選擇提供了基礎(chǔ)、范圍和可能性空間。(2)社會形態(tài)的更替是一個合目的性與合規(guī)律性相統(tǒng)一的過程。(3)人們的歷史選擇性歸根結(jié)底是人民群眾的選擇性。（五）研究社會歷史過程的若干重要方法

----歷史主義的方法----科學(xué)預(yù)見的方法----邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法歷史主義的方法--一切歷史都是當(dāng)代史—克羅齊--人類認(rèn)識歷史的目的在于求得歷史的真實，即通過歷史事件和歷史細(xì)節(jié)把握歷史本質(zhì)和規(guī)律。--堅持歷史主義原則（批判地繼承），反對歷史虛無主義（全盤西化）和歷史復(fù)古主義（文化保守主義）。案例：全盤否定把肯定與否定絕對對立起來。你沒見樹上有蟲嗎？

為什么把樹砍了？科學(xué)預(yù)見的方法--科學(xué)預(yù)見的含義依據(jù)歷史發(fā)展的客觀進(jìn)程與規(guī)律，運用科學(xué)思維方法對未來可能發(fā)生的社會事件和過程的預(yù)測。--科學(xué)預(yù)見的目的在于幫助人們正確認(rèn)識社會發(fā)展方向和發(fā)展過程，確立和設(shè)計社會發(fā)展目標(biāo)，尋找和選擇實現(xiàn)目標(biāo)的路徑和手段。（如：社會主義市場經(jīng)濟目標(biāo)確立）---科學(xué)預(yù)見的可能性在于社會歷史是偶然性和必然性的統(tǒng)一。--歷史決定論與反歷史決定論：反歷史決定論（歷史多元論）代表人物為波普爾，他用歷史趨勢否定歷史規(guī)律，指出“我們不可能預(yù)測歷史的未來進(jìn)程”。邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法--歷史與邏輯的概念：歷史即人類社會的客觀進(jìn)程，邏輯就是對這一進(jìn)程和歷史順序的認(rèn)識和把握。--歷史與邏輯的關(guān)系：社會歷史過程是邏輯的基礎(chǔ)，邏輯是社會歷史進(jìn)程在人類思維中的再現(xiàn)，邏輯反映歷史又高于歷史。邏輯與歷史相統(tǒng)一的方法--邏輯對歷史的反映是能動地反映。歷史常常是跳躍式地和曲折地前進(jìn)的，如果必須處處跟隨著它，那就勢必不僅會注意許多無關(guān)緊要的材料，而且也會常常打斷思想進(jìn)程；因此，邏輯對歷史的反映不是照鏡子式的反映。這種反映是經(jīng)過修正的，然而是按照現(xiàn)實的歷史過程本身的規(guī)律修正的，這時，每一個要素可以在它完全成熟而具有典范形式的發(fā)展點上加以考察。

--堅持邏輯與歷史相統(tǒng)一，既要反對歷史碎片化，否定歷史規(guī)律的做法。又要反對從邏輯出發(fā)剪裁歷史，用邏輯統(tǒng)一歷史的做法。*21

案例：價值形式的發(fā)展與貨幣的產(chǎn)生●價值形式發(fā)展的四個階段：簡單的