一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 古人計數(shù)（11-20 各數(shù)的認(rèn)識） ︳北師大版秋

一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識）︳北師大版（秋)一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識）︳北師大版（秋）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解古人計數(shù)的方法，初步感知1120各數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.重點：理解1120各數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)方法。2.難點：理解數(shù)位順序和進(jìn)位的概念。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.情景教學(xué)法，通過實例讓學(xué)生更好地理解。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、教棒、計數(shù)器。2.學(xué)具：計數(shù)器、小卡片。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）展示古人計數(shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考：他們是如何計數(shù)的？（2）講解1120各數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序。2.講解數(shù)數(shù)方法（1）展示課件，讓學(xué)生觀察數(shù)數(shù)過程。（2）講解數(shù)數(shù)方法：從11開始，依次遞增，直到20。3.舉例講解（1）以“有11個蘋果”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解11的含義。（2）以“小華有12顆糖果”為例，講解數(shù)位順序。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有數(shù)字120。（2）小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，看哪個小組數(shù)得最快。5.隨堂練習(xí)（1）教師提問：如何用計數(shù)器數(shù)出15個蘋果？（2）學(xué)生回答后，教師點評并講解。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析：本節(jié)課通過古人計數(shù)的方法引入，讓學(xué)生了解1120各數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：古人計數(shù)的方法有哪些？（2）學(xué)生回答后，教師點評并講解。2.提問問答（1）教師提問：如何用計數(shù)器數(shù)出15個蘋果？（2）學(xué)生回答后，教師點評并講解。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：用計數(shù)器數(shù)出20個物品，并說出它們的數(shù)量。2.答案：略十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實例講解和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解1120各數(shù)的概念和數(shù)數(shù)方法。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集古人計數(shù)的方法，了解我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展。重點和難點解析：在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是導(dǎo)入新課的部分，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保我的開場能夠吸引學(xué)生的注意力，并且自然地引出課題。重點細(xì)節(jié)一：導(dǎo)入新課我計劃通過展示一些古代計數(shù)工具的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生直觀地感受到古人計數(shù)的方法。我會詳細(xì)講解這些工具的使用方法，比如算盤、算籌等，讓學(xué)生了解古人是如何進(jìn)行數(shù)學(xué)計算的。同時，我會提出一些問題，如“你們認(rèn)為古人是如何計數(shù)到20的呢？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。重點細(xì)節(jié)二：講解數(shù)數(shù)方法在講解數(shù)數(shù)方法時，我會使用多媒體課件展示從11到20的數(shù)數(shù)過程。我會用教棒在課件上逐個數(shù)，并強調(diào)數(shù)位的順序。我還會準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫著11到20的數(shù)字，讓學(xué)生跟隨著我一起數(shù)數(shù)，以加深他們對數(shù)位的理解。重點細(xì)節(jié)三：舉例講解舉例講解是幫助學(xué)生理解抽象概念的重要環(huán)節(jié)。我會選取一些貼近生活的例子，如“小華有12顆糖果”，并詳細(xì)解釋12這個數(shù)字的含義，包括數(shù)位的意義和數(shù)值的大小。我會讓學(xué)生自己嘗試用不同的物品來表示這些數(shù)字，比如用手指、小石子等。重點細(xì)節(jié)四：小組合作學(xué)習(xí)在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。我會將學(xué)生分成小組，每組分配一定數(shù)量的計數(shù)器和小卡片。我會指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，并觀察他們的互動，以確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。重點細(xì)節(jié)五：隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會提出一些具體的問題，如“如何用計數(shù)器數(shù)出15個蘋果？”這樣的問題旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。我會耐心等待學(xué)生的回答，并給予及時的反饋和講解。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識）︳北師大版（秋）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解古人計數(shù)的方法，感知1120各數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.重點：理解1120各數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)方法。2.難點：理解數(shù)位順序和進(jìn)位的概念。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.情景教學(xué)法，通過實例讓學(xué)生更好地理解。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、教棒、計數(shù)器。2.學(xué)具：計數(shù)器、小卡片。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的是古人計數(shù)的方法，讓我們一起來看看古人是怎么數(shù)數(shù)的吧?！本唧w分析：我會在課堂上展示一幅古人計數(shù)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到古人的計數(shù)方式。接著，我會用教棒在黑板上寫下數(shù)字11，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這個數(shù)字的結(jié)構(gòu)。我會問：“你們知道這個數(shù)字是由哪兩部分組成的嗎？”通過這樣的提問，我鼓勵學(xué)生思考并回答?！斑@個數(shù)字11由一個十和一個個組成。在古代，人們用‘十’和‘個’來表示數(shù)字的大小。比如，11就是‘一十一個’?！薄艾F(xiàn)在我們來看，12是由一個十和兩個個組成的，13是由一個十和三個個組成的，以此類推，直到20?！痹谥v解過程中，我會讓學(xué)生跟隨我的數(shù)數(shù)節(jié)奏一起數(shù)數(shù)，以便他們更好地掌握數(shù)數(shù)方法。“現(xiàn)在，請大家拿出計數(shù)器，我們一起用計數(shù)器數(shù)一數(shù)，從11數(shù)到20。”七、教材分析：本節(jié)課通過古人計數(shù)的方法引入，讓學(xué)生了解1120各數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們剛才用計數(shù)器數(shù)數(shù)的時候，有沒有注意到什么規(guī)律？”提問問答步驟和話術(shù)：“有誰能夠告訴我，11和20之間有多少個數(shù)？請舉手回答。”“很好，有人回答說有9個數(shù)。那你們知道為什么是9個數(shù)嗎？”“因為從11到20，我們每次增加1，所以一共有9個間隔。”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.請用計數(shù)器從11數(shù)到20，并寫下你數(shù)到的每一個數(shù)。2.畫出從11到20的數(shù)軸，并標(biāo)出每個數(shù)字的位置。答案：1.11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.（此處應(yīng)有一幅數(shù)軸的圖片，上面標(biāo)有11到20的數(shù)字）十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課我通過古人計數(shù)的方法引入，讓學(xué)生對1120的數(shù)有了更直觀的認(rèn)識。在互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于數(shù)位順序和進(jìn)位的概念理解還不夠透徹，需要更多的練習(xí)和講解。拓展延伸：課后，我計劃讓學(xué)生回家后用小石子、小豆子等物品進(jìn)行計數(shù)練習(xí)，并嘗試自己制作簡單的計數(shù)工具，以此來加深他們對數(shù)數(shù)方法的理解。同時，我也將鼓勵家長參與，共同幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點和難點解析：1.重點和難點解析：導(dǎo)入新課作為課堂的開始，導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我需要確保我的開場能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對新知識的興趣。我會通過一個與古人計數(shù)相關(guān)的趣味故事或者是一個簡單的計數(shù)游戲來引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。詳細(xì)補充和說明：我會選擇一個簡短的故事，講述古代一位智者如何用石頭計數(shù)的故事。我會用生動的語言描述，讓學(xué)生感受到古人的智慧。同時，我會提問：“你們猜猜古人是怎么數(shù)數(shù)的？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對新知識產(chǎn)生期待。2.重點和難點解析：講解數(shù)數(shù)方法在講解數(shù)數(shù)方法時，我必須確保學(xué)生能夠清晰地理解數(shù)位的順序和數(shù)數(shù)的過程。這是教學(xué)的重點，也是學(xué)生容易混淆的難點。詳細(xì)補充和說明：我會使用教棒在黑板上寫下數(shù)字11，然后逐步講解：“我們看到這個數(shù)字11，左邊是‘十’，右邊是‘個’。當(dāng)我們數(shù)數(shù)時，先數(shù)到10，然后再數(shù)一個，就是11了?！蔽視貌煌念伾珮?biāo)注‘十’和‘個’，以便學(xué)生更直觀地理解。接著，我會讓學(xué)生跟讀，并逐步增加數(shù)字，直到他們能夠獨立地數(shù)到20。3.重點和難點解析：舉例講解舉例講解是幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要選擇合適的例子，確保學(xué)生能夠輕松理解。詳細(xì)補充和說明：我會選擇一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的例子，比如“教室里有11個窗戶”，然后我會讓學(xué)生想象一下，如果每個窗戶打開，會看到什么樣的景色。這樣的例子不僅能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義，還能激發(fā)他們的想象力。4.重點和難點解析：小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。我需要確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并且能夠從中受益。詳細(xì)補充和說明：在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的計數(shù)任務(wù)。我會提供計數(shù)器和小卡片作為工具，并設(shè)定一個共同的目標(biāo)，比如“我們的目標(biāo)是數(shù)出20個物品，并且每個成員都要參與計數(shù)”。我會觀察每個小組的合作情況，并適時給予指導(dǎo)。5.重點和難點解析：隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，同時確保學(xué)生能夠完成。詳細(xì)補充和說明：我會設(shè)計一個簡單的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)。例如，“我會在黑板上隨機(jī)寫下一些數(shù)字，請大家迅速數(shù)出這些數(shù)字，并且告訴我它們的總數(shù)。”這樣的練習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生的數(shù)數(shù)技能，還能提高他們的反應(yīng)速度。詳細(xì)補充和說明：在課程結(jié)束時，我會用簡潔的語言回顧本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了從11到20的數(shù)數(shù)方法，以及數(shù)位順序的概念。請大家記住，數(shù)數(shù)時要從最高位開始，一位一位地數(shù)。”我會讓學(xué)生自己復(fù)述一遍，以確保他們能夠準(zhǔn)確地記住。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識）︳北師大版（秋）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識1120各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成。2.培養(yǎng)學(xué)生通過實物或計數(shù)器進(jìn)行計數(shù)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點與重點：1.重點：正確認(rèn)識1120各數(shù)，掌握數(shù)數(shù)的方法。2.難點：理解數(shù)位順序和進(jìn)位的概念。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.實物操作，通過具體物品幫助理解抽象概念。3.小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、教棒、計數(shù)器。2.學(xué)具：計數(shù)器、小卡片、小石子或小豆子。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的是1120各數(shù)的認(rèn)識。你們知道古人是怎么計數(shù)的嗎？”具體分析：我會在課堂上展示一幅古人計數(shù)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到古人的計數(shù)方式。接著，我會用教棒在黑板上寫下數(shù)字11，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這個數(shù)字的結(jié)構(gòu)?！斑@個數(shù)字11由一個十和一個個組成。在古代，人們用‘十’和‘個’來表示數(shù)字的大小。比如，11就是‘一十一個’?！蔽視褂枚嗝襟w課件展示從11到20的數(shù)數(shù)過程。我會用教棒在課件上逐個數(shù)，并強調(diào)數(shù)位的順序。“現(xiàn)在我們來看，12是由一個十和兩個個組成的，13是由一個十和三個個組成的，以此類推，直到20。”在講解過程中，我會讓學(xué)生跟隨著我一起數(shù)數(shù)，以便他們更好地掌握數(shù)數(shù)方法。“現(xiàn)在，請大家拿出計數(shù)器，我們一起用計數(shù)器數(shù)一數(shù)，從11數(shù)到20?！逼?、教材分析：本節(jié)課通過古人計數(shù)的方法引入，讓學(xué)生了解1120各數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們剛才用計數(shù)器數(shù)數(shù)的時候，有沒有注意到什么規(guī)律？”提問問答步驟和話術(shù)：“有誰能夠告訴我，11和20之間有多少個數(shù)？請舉手回答?！保▽W(xué)生回答后，給予肯定和鼓勵）“很好，有人回答說有9個數(shù)。那你們知道為什么是9個數(shù)嗎？因為每次我們增加一個‘個’，直到數(shù)到20?！本?、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.請用計數(shù)器從11數(shù)到20，并寫下你數(shù)到的每一個數(shù)。2.用小石子或小豆子代表1120的數(shù)，每組選擇一個數(shù)字，用小石子或小豆子表示出來。答案：1.11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.（此處應(yīng)有一幅圖示，展示每組學(xué)生用小石子或小豆子表示的數(shù)字）十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課我通過古人計數(shù)的方法引入，讓學(xué)生對1120的數(shù)有了更直觀的認(rèn)識。在互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于數(shù)位順序和進(jìn)位的概念理解還不夠透徹，需要更多的練習(xí)和講解。拓展延伸：課后，我計劃讓學(xué)生回家后用小石子、小豆子等物品進(jìn)行計數(shù)練習(xí)，并嘗試自己制作簡單的計數(shù)工具，以此來加深他們對數(shù)數(shù)方法的理解。同時，我也將鼓勵家長參與，共同幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1古人計數(shù)（1120各數(shù)的認(rèn)識）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解古人計數(shù)的方法，掌握1120各數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.重點：理解1120各數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)方法。2.難點：理解數(shù)位順序和進(jìn)位的概念。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.情景教學(xué)法，通過實例讓學(xué)生更好地理解。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、教棒、計數(shù)器。2.學(xué)具：計數(shù)器、小卡片。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）展示古人計數(shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考：他們是如何計數(shù)的？（2）講解1120各數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序。2.講解數(shù)數(shù)方法（1）展示課件，讓學(xué)生觀察數(shù)數(shù)過程。（2）講解數(shù)數(shù)方法：從11開始，依次遞增，直到20。3.舉例講解（1）以“有11個蘋果”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解11的含義。（2）以“小華有12顆糖果”為例，講解數(shù)位順序。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有數(shù)字120。（2）小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，看哪個小組數(shù)得最快。5.隨堂練習(xí)（1）教師提問：如何用計數(shù)器數(shù)出15個蘋果？（2）學(xué)生回答后，教師點評并講解。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識