專題03 詞語（成語）的理解與運用（講練）（解析版）

專題03詞語（成語）的理解與運用2.掌握詞語（成語）在具體語境中的運用，正確判斷詞語（成語）運用的正誤；3.掌握關(guān)聯(lián)詞語的正確運用。一、思維導(dǎo)圖二、知識梳理知識點一：詞語的基本義、引申義、比喻義基本義:多義詞的幾個意義中,最初的或最常用的意義。例如“海”的基本義是大洋靠近陸地的部分,如比喻義:通過基本義比喻另外的事物而固定下來的意義。如“?！北扔鬟B成一大片的很多同類事物,如知識點二：詞語的語境義詞語的多義性是在長期的歷史發(fā)展中形成的,不以語言環(huán)境為轉(zhuǎn)移,在詞典等工具書中可以找到義項。語境義卻恰恰相反,它是不固定的,是在語境中臨時賦予的,離開了具體的語言環(huán)境,其意義便不存在了。詞第1頁共12頁.的語境義具有特殊的表情達意的作用,如反語表達的語境義,與詞的字面意思完全相反。詞的語境義一旦固定下來,就變成了詞的引申義或比喻義。如“粉絲”原指用綠豆等的淀粉制成的線狀食品,現(xiàn)在也指迷戀、崇拜某個名人的人。知識點三：詞語的色彩1.詞語的感情色彩詞語的感情色彩是指詞語在某種語言環(huán)境中帶有贊揚、喜愛或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括以下三種：鞠躬盡瘁。卑鄙、處心積慮。（3）中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語言表達的需要，可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。如：發(fā)動、保護、思想、害怕。2.詞語的語體色彩，一般分為書面語、口語。（1）書面語多用于書寫或閱讀文章，較正式、嚴謹，如：頭顱、氧化、思考。（2）口語多用于非正式的場合或日常的對話，較隨意。如：腦袋、生銹、想。知識點三四：成語的辨析與運用成語是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的定型詞組或短句,是一種特殊的詞匯現(xiàn)象?，F(xiàn)代漢語的成語大多常見的成語錯誤類型有以下幾種：1、褒貶不分（感情色彩不當(dāng)）例：為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機，千方百計地謀算；是貶義詞，用在同學(xué)身上不合適。2、表意重復(fù)例：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。第2頁共12頁.“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來”意思雷同，純屬多余。3、輕重失當(dāng)例：考前每個考生都應(yīng)做好充分的心理準備，否則上了考場，一旦有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮?！叭L兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，這里指代考場上考生答題遇到的困難，顯然過重。望文生義有固定的搭配。6、張冠李戴(分不清對象、范圍、場合)。比喻夫妻失散或決裂后重又團圓，用在兄弟之間不當(dāng)。知識點五：近義詞的辨析和選用所謂近義詞，就是詞義相近的兩個詞語。辨析和選用近義詞類試題有兩個特點:其一,試題選用的近義詞義輕重的辨析、感情色彩得當(dāng)與否的辨析、詞語使用范圍的判定等。知識點六：關(guān)聯(lián)詞語的選用在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。同一個句子，運用不同的關(guān)聯(lián)詞語，表達的意思也就不一樣。關(guān)聯(lián)詞基于所起作用不同，通常分八類：（1）并列關(guān)系：句子中幾個分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，各個分句分別說明幾種相一面……”②不光……還……③不僅……也……④不僅……而且……⑤不但……還……②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要么……要么……（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：①雖然……但是……（5）假設(shè)關(guān)系：句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。第3頁共12頁.①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……（6）條件關(guān)系：句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有：①只要……就……②無論……都……③不管……總……①因為……所以……②既然……就……③之所以……是因為……（8）承接關(guān)系：句與句之間表示幾個連續(xù)動作，或先后發(fā)生的幾種情況，它們前后承接，不能顛倒?！緜淇挤铰浴繌慕耆珖鞯氐闹锌荚囶}看，詞語（成語）的理解與運用主要有三個方面。一、詞語（成語）的辨析與運用。中考對成語的考查一般會以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語境判斷指定成語的使用是否恰當(dāng)。作答時，需正確理解成語的意思，然后結(jié)合具體的語境分析即可。一般會有兩種情況，一為色彩不當(dāng)，二為語義不當(dāng)。解答時要注意以下幾個方面：生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠?！窘?jīng)典例題】（2022·廣東·中考真題）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．歲月可能會模糊記憶，但英雄的名字永遠鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。．．B．對于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著謹慎的態(tài)度。．．C．無數(shù)科技工作者默默奉獻，殫精竭慮，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。．．．．D．電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，栩栩如生，深受觀眾好評。．．．．【答案】D【解析】A.鐫刻：雕刻的意思。符合語境，使用正確。B.謹慎：細心慎重，以免發(fā)生有害或不幸的事情。用來修飾人的慎重的心態(tài)，符合語境，使用正確。C.殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。褒義詞，符合語境，使用正確。D.栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。不能用來形容演員，適第4頁共12頁.用對象錯誤。D?！九e一反三】（2022·貴州安順·中考真題）下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．同學(xué)們夸贊李華的文章旁征博引，文筆優(yōu)美，他卻謙虛地說這不過是妙手偶得。．．．．B．張桂梅老師身患重病卻仍然堅守在教育一線，她為教育事業(yè)殫精竭慮，深受師生愛戴。．．．．C．疫情讓餐館老板王飛的生活變得拮據(jù)，好在社區(qū)發(fā)放的物資基本保障了他的溫飽需求。．．D．隨著人們環(huán)保意識不斷增強，長江水質(zhì)得到極大改善，瀕臨滅絕的江豚數(shù)量有所增加。．．【答案】A【解析】考查詞語運用。A.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。不能用于自身，用錯對象；B.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。正確；C.拮據(jù)：手頭不寬裕，錢不夠用。正確；D.瀕臨：緊接；臨近。正確；A。（2022·山東青島·中考真題）聽了小語的廣播，同學(xué)們紛紛在留言板上寫下感言。下面這段感言中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ┊?dāng)代青年人沒有[A]墨守前人的舊說，而是敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。一個個奮斗的故事，[B]演繹出一段．．．．段無悔的青春。他們所做的事情也許并不是什么[C]豐功偉績，但是，他們以奮斗之我，吹響了[D]可歌可．．．．．．．泣的時代號角。．A．AB．BC．CD．D【答案】D【解析】本題考查詞語運用。A.墨守：戰(zhàn)國時墨子善于防守，因稱善于守的人為墨守。后指固執(zhí)拘泥，不會變通。與語境相合，使用正確；B.演繹：鋪陳，發(fā)揮；展現(xiàn)，表現(xiàn)。與語境相合，使用正確；C.豐功偉績：偉大的功績。與語境相合，使用正確；D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。形容的對象是悲壯事跡，第5頁共12頁.不能形容時代號角，故錯誤。D。（2022·湖北襄陽·中考真題）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）．．A．“雙減”政策出臺后，我市各學(xué)校遵循教育規(guī)律，進一步規(guī)范了自己的辦學(xué)行為。．．B．近日，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息絡(luò)繹不絕，接連傳來。．．．．C．一代代中國青年把青春和熱血融入祖國的各項偉大事業(yè)，展示了青春中國的磅礴力量。．．D．從二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒計時，到“折柳”送別來賓，冬奧會開、閉幕式的設(shè)計巧妙絕倫。．．．．【答案】B【解析】A.遵循：遵照、遵守、遵從。與語境相合，使用正確。B.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。選用對象錯誤，不能用來描述“消息”，使用錯誤。C.磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。用來修飾“力量”，使用正確。D.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。用來形容“設(shè)計”，符合語境和用法，使用正確。B。二、近義詞的辨析與運用。題型一，根據(jù)語境需要正確選用近義詞題型二，根據(jù)語境辨析詞語運用得正誤解答時可從下面幾個方面考慮：1.從意義上辨析。與“充足”等。(2)詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪新開創(chuàng)，詞義范圍比較大。(4)詞義的輕重不同。如“批判”和“批評”。前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定；后者是對缺點或錯誤提出意見?？梢姟芭小北取芭u”詞義重。2.從色彩上辨析。動”都有“激發(fā)人的情緒使之行動起來”的意思。但“鼓動”是中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞第6頁共12頁.之意。(2)語體色彩不同。語體色彩不同主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適用于莊重的場合，后者適用于一般的場合。3.從用法上辨析。對晚輩，年長者對年幼者；而“贍養(yǎng)”指晚輩對長輩。“意志”等詞語搭配?！窘?jīng)典例題】（2022·天津·中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎW陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有_______；善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲?！敬鸢浮緾B．開辟D．開辟開辟：開創(chuàng)、創(chuàng)立。結(jié)合語境，這里形容讓眼睛看到的空間范圍更寬廣，故應(yīng)填“開闊”。（2）吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。汲?。阂馑际俏?、吸收有意義、有營養(yǎng)的部分。結(jié)合語境，這里形容要吸取更多的聰明才智，故應(yīng)填“汲取”。結(jié)合語境，這里形容人要善于辨別真假好壞，故應(yīng)填“鑒別”。C?！九e一反三】第7頁共12頁.（2022·山東東營·中考真題）依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ冱S河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，快、更高、更強、更團結(jié)”的奧林匹充新格言。④習(xí)總書記強調(diào)，“耕地是糧食生產(chǎn)的命根子”“堅決_________耕地‘非農(nóng)化’、基本農(nóng)田‘非糧化’”“確保18億畝耕地實至名歸”?！敬鸢浮緽【解析】第一空：堅持，意思是堅決保持、維護；不改變。堅定，意思是（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強；不動搖。根據(jù)前文“要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好‘黃河故事’，延續(xù)歷史文脈”可知，先“講好‘黃河故事’”到“延續(xù)歷史文脈”再到堅定文化自信不動搖，故應(yīng)用“堅定”；第二空：找尋，意思是尋找。探尋，意思是探求；尋找。“探尋”更符合“在風(fēng)雨如晦的中國”這一語境，表現(xiàn)出了新青年尋找民族復(fù)興的前途的艱難，故應(yīng)用“探尋”；第三空：演繹，展現(xiàn)，表現(xiàn)。演示，通過某種方式，把事物的發(fā)展過程向人展示出來，使人有所認識或理解。根據(jù)語境“‘更快、更高、更強、更團結(jié)’的奧林匹克新格言”可知，應(yīng)用“演繹”；糧化’”這種行為，以確保18畝耕地，故應(yīng)用“遏制”；B。（2022·湖南郴州·中考真題）依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項是（）大愛無聲聲自遠。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)，扎根在社會各個角落。一樁樁善行著社會慈善意識的明顯增強。讓我們每個人都投身到慈善活動中，用力所能及的方式社會暖流。積極參與，堅持不懈，慈善就會成為更多人的價值追求。道德之光，B．播撒D．播撒第8頁共12頁.【答案】B【解析】本題考查一般詞語運用。應(yīng)該選“播撒”；彰顯：是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。彰有鮮明之意。顯示：明顯地表示。這里形容“善行”應(yīng)選用“彰顯”；點亮：用特定方法使某物亮。點燃：燃燒，點著?！暗赖轮狻保瑧?yīng)選用“點亮”；匯合：聚集；會合。匯聚：聚集在一起。也作會聚。“社會暖流”，應(yīng)選用“匯聚”；B。（2022·西藏·中考真題）依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬⌒〉暮w進我的心里，打開我心靈的窗，為我按下幸福的開關(guān)，輕輕地告訴我快樂的密碼。原來，富足并不需要擁有很多，只需要用心去_____；原來，幸福可以很宏大，也可以很____；原來，生命可以厚重，也可以_____；原來，平凡不是枷鎖，而是______?！敬鸢浮緽B．感受D．輕盈【解析】本題考查詞語運用。簡單：頭緒少；結(jié)構(gòu)單純；不復(fù)雜。輕盈：指動作輕快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。第一空結(jié)合“用心”可知應(yīng)選“感受”；第二空結(jié)合“宏大”可知應(yīng)選用與之相對的“簡單”；第三空結(jié)合“厚重”可知應(yīng)選擇與之相對應(yīng)的“輕盈”；第四空結(jié)合“枷鎖”“不是……而是”可知應(yīng)選“自在”。B。三、關(guān)聯(lián)詞的辨析與選用。常考題型，填寫或選擇連接句子時運用的關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)語境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)鍵是分析前后兩個分句之間的語義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)系才可選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。第9頁共12頁.在使用關(guān)聯(lián)詞語時，還應(yīng)注意以下事項：）懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個句子，運用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。）要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。）關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯。）該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞語。）特殊關(guān)聯(lián)的種類需要根據(jù)語意確定。在具體的中考試題中，全部考關(guān)聯(lián)詞語的比較少見，多是結(jié)合一般詞語進行考查。【經(jīng)典例題】（2022·遼寧沈陽·中考真題）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰跂|北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘?！敬鸢浮緿風(fēng)馳電掣風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)風(fēng)火火風(fēng)馳電掣“獨特”更突出“獨”，突出其獨一無二，能夠?qū)懗鲈跂|北滑冰的重要地位，故第一個空選“獨特”。（2）“無論……還是……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！氨M管……還是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙”和“坐著雪車滑行時”都是條件，“這些都是來自冬天最慷慨的饋贈”是結(jié)果，故第二個空選“無論”。（3）風(fēng)馳電掣：形容速度非?？臁ｏL(fēng)風(fēng)火火：意思是形容急急忙忙，冒冒失失的樣子。結(jié)合“坐著雪車滑行時”“的快意”可知，這里突出的是滑冰的速度快，故第三個空選“風(fēng)馳電掣”。（4）看透：透徹地了解（對手的計策、用意等）：透徹地認識（對方的缺點或事物的沒有價值、沒有結(jié)合“寒冷共存的奧秘”可知，第四個空選“參透”。D。第10頁共12頁.【舉一反三】（2022·遼寧鞍山·中考真題）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵á賷^斗的道路往往荊棘叢生，青春的旅途也不會______。②大數(shù)據(jù)背景下，幫助學(xué)生______人格，樹立正確三觀，創(chuàng)新思想政治教育至關(guān)重要。③所謂正直，從來______稱量別人的天平，______丈量自己的標尺。）A．一帆風(fēng)順C．一帆風(fēng)順【答案】CB．一路平安D．一路平安是指旅途中沒出任何事故，多用作對出門人的祝福語。本句表達旅途順利無阻，故用“一帆風(fēng)順”恰當(dāng)。恰當(dāng)。而且從詞語搭配習(xí)慣來看，一般說“健全”人格，不說“建立”人格。（3）從本句意思來看，前后兩個分句是并列關(guān)系，不是遞進關(guān)系，故用并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”，不能用遞進關(guān)聯(lián)詞“既是……也是”。據(jù)此，依次填入的詞語為“一帆風(fēng)順”“健全”“不是……而是”。C。（2022·云南文山·一模）下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個）求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相……在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物的探索；第二，探索應(yīng)該有想象變成中國文化的一部分。。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正【答案】A袖手旁觀視而不見袖手旁觀視而不見【解析】本題考查句子內(nèi)容的填寫。第一空，從后一句“還是在……”可知，“研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)”還“在個人行動上”構(gòu)成第11頁共12頁.兩個條件的并列，與“都要…