新教材2025版高中語文基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練8記念劉和珍君部編版選擇性必修中冊

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練8記念劉和珍君一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()A．不憚(dàn)桀驁(ào)長歌當(dāng)(dāng)哭B．立仆(pú)尸骸(hái)殞(yǔn)身不恤C．懲創(chuàng)(chuāng)賃(lèn)屋廣有羽翼(yì)D．從(cóng)容抹(mǒ)殺陰謀秘(mì)計(jì)2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．菲薄桀驁不馴殞身不恤長歌當(dāng)哭B．屠戮永保朝氣民不聊生毛骨聳然C．惡耗暗然失色出離生氣廣有羽翼D．寥落字斟句酌言簡意該焦燥擔(dān)心3．下列句子的橫線上依次所填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①然而在這樣的生活艱難中，預(yù)定了《莽原》全年的就有她。②我才見她慮及母校前途，至于泣下。③聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是前往的。④真的猛士，將更而前行。A．奮然黯然欣然毅然B．毅然黯然欣然奮然C．欣然奮然毅然黯然D．欣然奮然毅然黯然4．下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．水流從高處傾瀉下來，發(fā)出震天動(dòng)地的吼聲，令人驚心動(dòng)魄。B．劉和珍等愛國青年，在彈雨中相互救助殞身不恤的英勇壯舉，將恒久激勵(lì)著后來者。C．青年人缺少閱歷，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是無可非議的，要熱忱幫助他們改正才是。D．基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說得好聽而沒有行動(dòng)，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會(huì)受損。5．下列說法中正確的一項(xiàng)是()A．在四十余被害的青年之中，劉和珍是我的學(xué)生……她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生……——這樣說前后很沖突，不清晰劉和珍究竟是不是“我”的學(xué)生。B．我一直是不憚以最壞的惡意來推想中國人的?！@句話中的“中國人”特指反動(dòng)派。C．當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所獨(dú)創(chuàng)的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的宏大呵！——“宏大”是反語，用來諷刺“文明人所獨(dú)創(chuàng)的槍彈的攢射”。D．陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱耍@也就夠了?！髡咭諠摰脑娋湟馑际莻?cè)重前兩句，指出革命者的犧牲終歸產(chǎn)生了確定的影響，人們將恒久紀(jì)念他們。6．對(duì)下面句子所用修辭手法，推斷有誤的一項(xiàng)是()A．中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(反語)B．四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的四周，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？(比擬、反問)C．我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛。(擬人)D．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。(對(duì)偶、反復(fù))二、實(shí)力提升(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。但是，我還有要說的話。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請?jiān)付?，稍有人心者，誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)?！冀K微笑的親善的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證……7．“慘象”和“流言”各指的是什么？引用課文中的句子或詞語回答。答：8．“但是，我還有要說的話。”作者要說的話一是針對(duì)段祺瑞反動(dòng)政府對(duì)劉和珍等青年的誣蔑，“說她們是‘暴徒’”；二是針對(duì)反動(dòng)文人的流言，“說她們是受人利用的”。作者在文中對(duì)這兩種謬論都予以反對(duì)。請從原文中摘出作者反對(duì)的有關(guān)句子。①駁“暴徒”的句子：②駁“受人利用”的句子：9．分析節(jié)選的文字在表達(dá)上最主要的特點(diǎn)及作用。答：(二)閱讀下面的文字，完成10～12題。我已經(jīng)說過：我一直是不憚以最壞的惡意來推想中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中相互救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而最終沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀望見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！10．“意義就在此罷”“但以此記念劉和珍君”句中的兩個(gè)“此”分別指代什么？答：11．第3段“茍活者”是指什么？“真的猛士”是指什么？答：12．概述上面這部分文字的中心愿思。答：(三)閱讀下面的文字，完成13～16題。奇崛的峭石張夢陽①平生有兩大愛好，一是在書房里獨(dú)自靜靜地翻書；二是到山野間游山逛水，自由散想。②一天黎明，信步在山野漫游，突然看到直矗云霄的山峰間，奇麗、火紅的朝霞襯托中，有一尊黑色的從懸崖上奇崛挺出的峭石，立時(shí)驚呆了。佇步凝視，恍然覺得這紅霞中的黑色峭石，很像是魯迅的頭像，奇挺，堅(jiān)硬，不同凡響，令人神往。③是的，魯迅就是20世紀(jì)中國一尊奇崛的峭石。④20世紀(jì)初葉，國難當(dāng)頭，人們紛紛“競言武事”，青年魯迅卻頂著對(duì)物質(zhì)“崇奉逾度”的“質(zhì)化”逆風(fēng)，獨(dú)樹一幟，提出“首在立人，人立而后凡事舉”。在異國日本遙望中國茫茫大地，嘆息“為‘精神界之戰(zhàn)士’者安在”？反復(fù)嘆道“其亦深思而已夫，其亦惟深思而已夫”!⑤經(jīng)過十年緘默，1918年5月，五四前夕，《狂人日記》如一聲春雷，接著“一發(fā)而不行收”，孔乙己、阿Q、祥林嫂、呂緯甫、魏連殳、子君、涓生等一系列雕塑般的人物，和那荒原上無邊野草叢中苦走不止的“過客”，出現(xiàn)在讀者眼前。對(duì)“正人君子”鞭辟入里的批判，對(duì)既沒有奴隸也沒有奴隸主的“第三樣時(shí)代”的期盼，震撼著人心。他的精神力氣和文學(xué)天才，無人望其項(xiàng)背，無論是小說，還是雜文、散文詩、文學(xué)史探討、“文明指責(zé)”和“社會(huì)指責(zé)”，只要他一進(jìn)入，就會(huì)立起一座奇聳的高峰?！爸挥X得受著一種痛快的刺戟，如同久處黑暗的人們隧然望見了絢麗的陽光。這奇文中冷雋的句子，挺峭的文調(diào)，比照著那含蓄半吐的意義和淡淡的象征主義的色調(diào)，便構(gòu)成了異樣的風(fēng)格，使人一見就感著不行言喻的悲傷的開心。這種快感正像愛吃辣的人所感到的‘愈辣愈爽快’的感覺”。盡管也有人用惡罵來歡迎他，但也不能不承認(rèn)他的奇崛。⑥原來已經(jīng)名滿天下，完全可以做薪金豐厚的教授，也有意寫自己的文學(xué)史著作，卻因革命青年橫遭屠殺，當(dāng)權(quán)者“暴殄天物”，“對(duì)于別個(gè)的不能再造的生命和青春，更無顧惜”而毅然辭去教職，與愛人許廣平棲居上海，專事著譯。遭受創(chuàng)建社、太陽社“革命文學(xué)”青年的圍攻與漫罵，逼著自己攻讀馬克思主義書籍。又被左翼有識(shí)之士擁為“左聯(lián)”盟主，可是說話既不得“左邊”心悅，又惹得“右邊”憤怒，還不得“中間擁護(hù)”，總遭暗算，只得“橫站”，孤軍奮戰(zhàn)。然而，從《清代文字獄檔》中讀出中國人尚“不悟自己之為奴”；從《立齋閑錄》等明代野史看出“大明一朝，以剝皮始，以剝皮終，可謂始終不變”。深刻得令人戰(zhàn)栗！從而洞察出某些“領(lǐng)導(dǎo)者”不過是“借革命以營私”，與權(quán)力者“爭奪一把舊椅子”，欲做“文壇皇帝”和新奴隸主罷了?、叨顬槠驷鹊氖桥R終遺言：“一個(gè)都不寬?。　雹嗪笕丝梢砸虼艘病安粚捤　彼?，恨他，罵他，否定他，或者利用他，與魯迅著作的傳播、探討、贊頌一起持續(xù)了近一個(gè)世紀(jì)。今后無疑還要接著下去，甚至要遇到更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但無論怎樣攻擊他，他都在歷史上立于不敗之地。魯迅最大的價(jià)值，在于他對(duì)中國人思維的批判，扭轉(zhuǎn)了數(shù)千年的傳統(tǒng)思維定式，變奴性思維為獨(dú)立思索，從而為中華民族的理性自覺作出了劃時(shí)代的歷史貢獻(xiàn)。魯迅是以思想家兼文學(xué)家的形象化的方式，致力于中國人思維的扭轉(zhuǎn)的，所以比單一的哲學(xué)家或者文學(xué)家產(chǎn)生了大得多的綜合效應(yīng)，在中國近現(xiàn)代思想文化史上發(fā)揮了少有人比的巨大影響。而要扭轉(zhuǎn)國人的傳統(tǒng)思維定式，抗拒黑暗，革除時(shí)弊，就必需有棱有角，不能平順、圓滑，因此魯迅必定是一尊封建中國向現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的棱角分明的奇崛的峭石，確定不是一塊順應(yīng)時(shí)流的光滑圓潤的鵝卵石。⑨魯迅絕不是事事正確的“完人”和“圣賢”，他從來不信任什么“導(dǎo)師”，自己也絕不以“導(dǎo)師”自命，甚至渴望自己的文字與所批判的時(shí)弊同時(shí)滅亡。⑩我們紀(jì)念魯迅，不能以“完人”和“圣賢”的標(biāo)準(zhǔn)要求他。那樣，我們反倒會(huì)失去魯迅，也證明我們自己沒有沖破只知膜拜、迷信的奴性思維的牢籠。我們須要魯迅，是因?yàn)樗吷械臅r(shí)弊尚在。?中國須要魯迅這樣的“精神界之戰(zhàn)士”，這般奇崛的峭石。13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．不僅僅是小說創(chuàng)作，魯迅在雜文和散文詩創(chuàng)作、文學(xué)史探討、“文明指責(zé)”與“社會(huì)指責(zé)”等方面都有突出成就，其文學(xué)天才和巨大的精神力氣無人能比。B．魯迅不善與人交往，樂于孤軍奮戰(zhàn)，臨終遺言：“一個(gè)都不寬??！”表明白他的奇崛和到處樹敵的戰(zhàn)斗風(fēng)格。C．魯迅最大的價(jià)值在于他對(duì)中國人思維的批判，扭轉(zhuǎn)了數(shù)千年的傳統(tǒng)思維定式，化奴性思維為獨(dú)立思索。作者堅(jiān)信，不管后人如何評(píng)價(jià)他，他都在歷史上立于不敗之地。D．我們紀(jì)念魯迅，不能以“完人”和“圣賢”的標(biāo)準(zhǔn)要求他，要沖破只知膜拜、迷信的奴性思維的牢籠，我們要繼承的是他的精神。14．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．文章開頭由寫“愛好”到寫“佇步凝視”所產(chǎn)生的聯(lián)想，自然地引出下文，有先聲奪人之效，也為下文寫魯迅渲染了氣氛。B．文章第④段多次引用魯迅的言論，易于揭示其深刻的思想，同時(shí)，也增加了文章的勸服力。C．第⑥段寫魯迅“奇崛”“橫站”“孤軍奮戰(zhàn)”的特點(diǎn)。D．峭石的特點(diǎn)是奇挺，堅(jiān)硬，有棱有角。文章運(yùn)用比方象征的手法，顯示了魯迅先生作為“精神界之戰(zhàn)士”的獨(dú)立思索、批判時(shí)弊等特點(diǎn)。15．第⑥段寫魯迅這位“精神界之戰(zhàn)士”經(jīng)驗(yàn)了哪些戰(zhàn)斗？生發(fā)了什么“深思”？請分別簡要概述。答：16．第⑧段說魯迅是“一尊封建中國向現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的棱角分明的奇崛的峭石，確定不是一塊順應(yīng)時(shí)流的光滑圓潤的鵝卵石”。請分別指出“棱角分明”和“光滑圓潤”在文中的含義。答：基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練81．解析：A項(xiàng)“當(dāng)”應(yīng)讀“dàng”。B項(xiàng)“仆”應(yīng)讀“pū”。C項(xiàng)“賃”應(yīng)讀“l(fā)ìn”。答案：D2．解析：B項(xiàng)“永保朝氣”的“?！睉?yīng)為“葆”，“毛骨聳然”的“聳”應(yīng)為“悚”。C項(xiàng)“惡耗”的“惡”應(yīng)為“噩”，“暗然失色”的“暗”應(yīng)為“黯”。D項(xiàng)“言簡意該”的“該”應(yīng)為“賅”，“焦燥擔(dān)心”的“燥”應(yīng)為“躁”。答案：A3．解析：毅然：指堅(jiān)決地，堅(jiān)決果斷地；黯然：指悲傷的樣子；欣然：指開心地；奮然：指鼓起勁來振作的樣子。答案：B4．解析：“無可非議”是指沒有錯(cuò)誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚非”。答案：C5．解析：A項(xiàng)事實(shí)上并不沖突，前者確定的是事實(shí)，后者否定的是針對(duì)“茍活到現(xiàn)在的我”而言的，表達(dá)的是作者由衷的敬意及深厚的自責(zé)。B項(xiàng)“中國人”泛指全部的中國人。C項(xiàng)“宏大”是贊揚(yáng)“三個(gè)女子”的，指她們這種精神使人感動(dòng)震驚，特別宏大。答案：D6．解析：B項(xiàng)“四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的四周”是夸張，不是比擬。答案：B7．答案：“慘象”指“即日證明……傷痕”；“流言”指“暴徒”“受人利用”。8．答案：①自然，請?jiān)付?。②那時(shí)是欣然前往的。9．答案：語言簡短有力，運(yùn)用對(duì)比手法，感情激憤，揭露了反動(dòng)當(dāng)局的殘暴和流言家的卑劣，抒發(fā)作者悲憤的感情。10．解析：找準(zhǔn)答題區(qū)域，精確把握重點(diǎn)詞語所指代的內(nèi)容。答案：中國女子的勇毅沒有消亡；文章《記念劉和珍君》。11．解析：要結(jié)合上下文和寫作的時(shí)代背景考慮。答案：茍活偷生的人，這種人比“庸人”強(qiáng)，在烈士精神的感召下有所醒悟，看到了希望；革命者。12．解析：概述中心愿思，留意把握重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)語句。答案：評(píng)述“三一八”慘案的巨大意義。13．解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解的實(shí)力。B項(xiàng)，“不善與人交往，樂于孤軍奮戰(zhàn)”錯(cuò)，原文是“只得孤軍奮戰(zhàn)”，迫不得已；魯迅是敢愛敢恨的人，并非不善與人交往；“到處樹敵”也不妥。故選B。答案：B14．解析：本題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的實(shí)力。A項(xiàng)，“有先聲奪人之效”表述錯(cuò)誤，這篇文章開頭主要起到引出話題的作用。故選A。答案：A15．解析：本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本實(shí)力。本題題干要求簡要概述魯迅這位“精神界之戰(zhàn)士”經(jīng)驗(yàn)了哪些戰(zhàn)斗，生發(fā)了什么“深思”。本題有兩問，第一問魯迅這位“精神界之戰(zhàn)士”經(jīng)驗(yàn)了哪些戰(zhàn)斗，答題區(qū)間在第⑥段。結(jié)合“原來已經(jīng)名滿天下，完全可以做薪金豐厚的教授，也有意寫自己的文學(xué)史著作，卻因革命青年橫遭屠殺，當(dāng)權(quán)者‘暴殄天物’，‘對(duì)于別個(gè)的不能再造的生命和青春，更無顧惜’而毅然辭去教職，與愛人許廣平棲居上海，專事著譯”分析可知，不滿當(dāng)局殘忍屠殺革命青年而毅然辭職，專事著譯；結(jié)合“遭受創(chuàng)建社、太陽社‘革命文學(xué)’青年的圍攻與漫罵，逼著自己攻讀馬克思主義書籍”分析可知，遭受創(chuàng)建社、太陽社“革命文學(xué)”青年的圍攻與漫罵，了解馬克思