小班科學(xué)教案三篇

小班科學(xué)教案三篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。下面是共贏教育網(wǎng)為大家?guī)淼男“嗫茖W(xué)教案三篇，盼望能關(guān)心到大家!小班科學(xué)教案一篇

1、培育幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過幼兒的自主探究活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的形狀特征及用途。

1、各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；

2、各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；

3、"我愛洗澡'音樂及磁帶、錄音機(jī)；

4、盛玩具的小筐若干；

5、潔凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

1、《我愛洗澡》兒歌，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒愛好。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀看肥皂外形、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒查找肥皂的小隱秘。（幼兒在玩中發(fā)覺肥皂的小隱秘：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變潔凈）。引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺，老師適時(shí)嘉獎(jiǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰來告知我你平常是怎么樣洗手的？幼兒敘述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更潔凈？'（與幼兒邊唱兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。

把各種玩具用清水沖洗潔凈。

此次活動(dòng)幼兒對(duì)"玩肥皂'極感愛好，通過自主的探究，發(fā)覺了肥皂好多小隱秘，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起許多的小泡沫，還能除菌玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。

活動(dòng)過程中發(fā)覺：

（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探究肥皂的小隱秘，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培育其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

附兒歌：洗手歌

小伴侶，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真潔凈。

小班科學(xué)教案二篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過嬉戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動(dòng)過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今日我給你們帶來一個(gè)奇妙的珍寶，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子，引起愛好

1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、爭論：為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒相互介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才觀察的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在公路上開。

活動(dòng)延長

你們玩得快樂嗎?還有許多珍寶也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平常請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?

小班科學(xué)教案三篇

能干的小手是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這是一個(gè)可以讓孩子感愛好的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手布滿了奇怪???，本次活動(dòng)通過觀看、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本事，對(duì)自己的肢體有所了解，從而達(dá)到熟悉自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

小班幼兒年齡小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來的本事能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)力量和概括力量比較差，無法精確?????說出來，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在嬉戲的歡樂中感知自己的小手。

1、嬉戲?qū)耄?/p>

通過做手影嬉戲，讓幼兒初步感知小手的的本事，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉小手的愛好，從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端、

2、熟悉小手：

讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么、，是用什么做的，我們的手上有什么，從而真正熟悉小手，將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到小手上來、幼兒通過語言表達(dá)說出手指的本事，培育幼兒的想像力、語言表達(dá)力量和發(fā)散思維力量、

3、感知體驗(yàn)：

你的小手會(huì)做事情嗎？讓幼兒玩身邊的物品，感受小手的本事、

4、發(fā)散思維：

你的小手除了這些，還會(huì)做什么事？

5、操作活動(dòng)：

手掌手指印畫，通過操作，讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中，熟悉到小手的，從而培育幼兒的動(dòng)手力量、

1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。

2、變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自己的手感愛好。

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

（一）、猜猜誰來了？

1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）

（二）、熟悉小手

1、你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？

2、老師：（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？

幼兒：5個(gè)

老師：他們都很能干，你最喜愛哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？

幼兒：我喜愛大手指，我用他說："真是好寶寶'。

老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。

幼兒：我喜愛這個(gè)手指（食指），可以指東西。

老師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）

再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和伴侶拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候關(guān)心我們。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做很多的事。

（三）、小手的本事

1、你的小手會(huì)做什么事？

幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會(huì)做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師還知道小手還有一種特別的本事是它會(huì)說話。（招招手）這是什么意思？