初中生家長(zhǎng)該如何與孩子交流

探討初中生家長(zhǎng)該如何與孩子交流2021/6/271現(xiàn)象：很多孩子不聽(tīng)話(huà)；學(xué)習(xí)沒(méi)興趣；和父母吵架、叛逆等各種各樣的問(wèn)題2021/6/272經(jīng)常聽(tīng)到有父母在和子女生活中關(guān)于孩子溺愛(ài)帶來(lái)的煩惱，孩子獨(dú)立性不強(qiáng)，過(guò)分依賴(lài)心理等這樣那樣的問(wèn)題。我這里時(shí)間關(guān)系不多談困惑的形式，談一下我對(duì)這個(gè)家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的定位問(wèn)題！2021/6/273原因：孩子和父母之間缺乏真正有效的溝通，這是一場(chǎng)沒(méi)有贏家的戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)不該發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，父母和孩子本來(lái)是血濃于水的親情關(guān)系?，F(xiàn)如今，兩代人卻陷入了矛盾沖突之中，我們有句老話(huà)，可憐天下父母心，父母把人間最無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子，但孩子內(nèi)心的苦悶。2021/6/274可憐天下孩子心！2021/6/275一個(gè)道理：

觀念決定命運(yùn)！2021/6/276先進(jìn)的觀念是濃縮了時(shí)代精華的思想。他不同于一般的知識(shí)和方法，知識(shí)和方法僅僅能夠解決一招一式的具體問(wèn)題，觀念可以從根本上改變一個(gè)人。過(guò)去不是這樣的，過(guò)去是：財(cái)富、門(mén)第、出身、學(xué)歷。不同的教育方式，造就不同的孩子個(gè)性。這其中家長(zhǎng)的觀念起了重要作用?，F(xiàn)在經(jīng)常有高級(jí)知識(shí)分子家庭、老師家庭教育不好孩子，這顯示不一定高學(xué)歷能教育好孩子，關(guān)鍵是內(nèi)心的觀念問(wèn)題！當(dāng)前，耽誤之急是父母在教育中為孩子選擇了什么樣的觀念，也許你為孩子做了很多，效果不一定很好，關(guān)鍵是沒(méi)有抓住根本的原因。2021/6/277父母和子女之間需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x嗎？

心理學(xué)上有一種界定，說(shuō)現(xiàn)代人的交往中，有一種行為叫做“非愛(ài)行為”。就是以愛(ài)的名義對(duì)最親近的人進(jìn)行的非愛(ài)性掠奪。這種行為往往發(fā)生在夫妻之間，戀人之間，母子之間，父女之間，也就是世界上最親近的人之間。夫妻和戀人之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)面：一個(gè)對(duì)另一個(gè)說(shuō)：你看看，我就為了愛(ài)你，放棄了什么什么；我就為了這個(gè)家，才怎么怎么樣，所以你必須要對(duì)我如何如何。不少母親也經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：你看看，自從生了你以后，我工作也落后了，人也變老變丑了，我一切都犧牲了，都是為了你，你為什么不好好念書(shū)呢？所有這些，都可以稱(chēng)為非愛(ài)行為，因?yàn)?，它是以一種愛(ài)的名義所進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的控制，讓他人按照自己的意愿去做。這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。2021/6/278從這個(gè)意義上來(lái)講，距離和獨(dú)立是一種對(duì)人格的尊重，這種尊重即使在最親近的人中間，也應(yīng)該保有。無(wú)論父子母女之間，還是多年夫妻之間，一旦沒(méi)有了這種距離、這種尊重，越過(guò)了這個(gè)尺度，就產(chǎn)生了隱患，離疏遠(yuǎn)甚至崩潰就不遠(yuǎn)了。這非常像禪宗所推崇的一個(gè)境界，叫做“花未全開(kāi)月未圓”。這是人間最好的境界?；ㄒ坏┤_(kāi)，馬上就要凋謝了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開(kāi)，未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。朋友之道，親人之道，皆是如此。稍微留一點(diǎn)分寸，得到的往往是海闊天空。把握一個(gè)分寸，適度為最好。2021/6/279豪豬的哲學(xué)有一群豪豬，身上長(zhǎng)滿(mǎn)尖利的刺，大家擠在一起取暖過(guò)冬。它們老是不知道大家應(yīng)該保持一種什么樣的距離才最好，離得稍微遠(yuǎn)些，互相借不著熱氣，于是就往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎著身體了，就又開(kāi)始疏離；離得遠(yuǎn)了，大家又覺(jué)得寒冷……經(jīng)過(guò)很多次磨合以后，豪豬們才終于找到了一個(gè)最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。2021/6/2710觀點(diǎn)家庭應(yīng)該建立學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子在學(xué)習(xí)型家庭里得到良好的養(yǎng)護(hù)和教育——學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程決定學(xué)習(xí)結(jié)果。家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)習(xí)結(jié)果，但要知道學(xué)習(xí)結(jié)果是由學(xué)習(xí)過(guò)程決定的，學(xué)習(xí)過(guò)程由學(xué)習(xí)狀態(tài)決定的，學(xué)習(xí)狀態(tài)是他學(xué)習(xí)前后的心理，學(xué)習(xí)、思維狀態(tài)。提醒家長(zhǎng)，不要只重視孩子卷面的成績(jī)，不要只注重結(jié)果，而忘記原因。2021/6/2711幾種治療方法：

1、用拇指說(shuō)話(huà)

在這里我提出家長(zhǎng)們要多用拇指說(shuō)話(huà)。不要總用食指，尊重孩子，賞識(shí)的心態(tài)看待孩子。記住，孩子在某些方面孩子比我們強(qiáng)，這叫文化反補(bǔ)現(xiàn)象，比如互聯(lián)網(wǎng)，新事物，孩子們接受的速度要比成人快的多。當(dāng)然這里不是不批評(píng)孩子，我們指的是要從觀念要賞識(shí)，尊重，如果報(bào)著這樣的心態(tài)去批評(píng)孩子孩子也可以接受。家長(zhǎng)嚴(yán)重對(duì)孩子的眼光決定了孩子將來(lái)能夠變成什么樣。孩子在成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，和成人的錯(cuò)誤不同，它是成長(zhǎng)的問(wèn)題，沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題就不是孩子，有的家長(zhǎng)在教育中孩子不犯錯(cuò)誤還好，犯了錯(cuò)誤家長(zhǎng)就不能把孩子作為整個(gè)人來(lái)接納，而是只接受孩子好玩的部分，開(kāi)心的部分。2021/6/27122、用圓臉看人家長(zhǎng)們還記得剛有孩子的時(shí)候，那時(shí)候臉是圓臉，但現(xiàn)在慢慢變成了長(zhǎng)臉，沒(méi)有微笑，天天都生氣、生氣。這個(gè)臉在教育孩子的過(guò)程中在起作用，用圓臉看人，改變一下自己！改變孩子從改變家長(zhǎng)的臉開(kāi)始，說(shuō)到這里我曾和我們棲霞的一個(gè)家庭訪(fǎng)談的時(shí)候孩子提了這個(gè)一個(gè)愿望，希望媽媽以后不要冷臉看著我？2021/6/2713例子

有的孩子寫(xiě)了個(gè)作文或完成個(gè)作業(yè)很高興的給家長(zhǎng)看，很多家長(zhǎng)看孩子作文的時(shí)候會(huì)說(shuō)這個(gè)字錯(cuò)了，那個(gè)字不對(duì)了等等，家長(zhǎng)不喜歡表?yè)P(yáng)孩子，那這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們想想這個(gè)寫(xiě)作文的熱情重要還是那幾個(gè)錯(cuò)別字重要？其實(shí)很多孩子都有寫(xiě)作的天賦，就是因?yàn)槲覀冾?lèi)似的挑毛病的教育方式，因?yàn)樵俸玫淖魑亩加忻?，去看孩子，這樣的方式是不是有待商榷呢？教育中要更重視孩子對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，鼓勵(lì)他去寫(xiě)，然后再他擁有了鼓勵(lì)后，有了接受批評(píng)的準(zhǔn)備后，再具體的研究哪個(gè)字錯(cuò)了。要分清重點(diǎn)。2021/6/2714不要給孩子潑冷水！要讓孩子的頭腦像火把一樣燃燒起來(lái)，而不是像裝水的容器！孩子好象木柴，家長(zhǎng)的批評(píng)好象冷水，冷水多了，木柴潮濕怎么燃燒？我們現(xiàn)在需要給孩子陽(yáng)光，讓柴火變干，燃燒起來(lái)。2021/6/2715例子生活經(jīng)歷：揉面前要加水，然后開(kāi)始揉，在揉到一定程度以后，有一個(gè)小步驟叫醒面，我們把這個(gè)小過(guò)程來(lái)套到家庭教育方面，很多家長(zhǎng)不停的揉面，但不去醒，家長(zhǎng)就怕對(duì)孩子一時(shí)不揉不管，孩子就掉下來(lái)。揉面的方式家長(zhǎng)們有不同，有的用手揉，動(dòng)手打孩子，還有的用嘴揉，不停的絮叨，還有的用眼睛揉這些都是不好的。這個(gè)故事給我們以啟示。正確揉面！

2021/6/2716用嘴揉“面”在這里我不妨和大家交流一下，喜歡絮叨孩子的家長(zhǎng)朋友，你能不能?chē)L試一下一周之內(nèi)不要?jiǎng)幽愕淖烊ト嗪⒆樱芙毯⒆?？盡量少說(shuō)話(huà)，看看效果如何？很多家長(zhǎng)堅(jiān)持不??！我們特別想教育還自己的孩子，但管不住自己的嘴，很多時(shí)候?qū)⒆拥膫κ峭ㄟ^(guò)嘴來(lái)完成的，我們很多家長(zhǎng)斥責(zé)孩子的話(huà)隨口而出，本來(lái)想教育孩子，但實(shí)際上，你每次講話(huà)都不能教育好孩子，給自己添堵，給孩子添堵，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)越來(lái)越高，說(shuō)話(huà)的氣門(mén)越來(lái)越足。我們要慎用語(yǔ)言，別傷害到孩子。和孩子交流一定要設(shè)一個(gè)底線(xiàn)，這個(gè)底線(xiàn)就是孩子的自尊心，傷了這個(gè)底線(xiàn)，教育就變成了非教育，就變成了反教育。