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文檔簡介
細菌石芳2016.102021/6/271說課流程教學(xué)過程教材分析板書設(shè)計學(xué)情分析教學(xué)方法2021/6/272
教學(xué)目標教學(xué)重難點
教學(xué)內(nèi)容和地位一、教材分析2021/6/273
教學(xué)內(nèi)容和地位一、教材分析
《細菌》位于冀少版生物學(xué)八年級上冊第五單元第一章第一節(jié)。細菌是單細胞生物,個體微小,因此必須借助于顯微鏡,細菌的結(jié)構(gòu)特殊,要與前面學(xué)過的動植物細胞的知識做比較,細菌的營養(yǎng)又需要利用植物體內(nèi)的葉綠體以及光合作用的知識來加以引導(dǎo);而學(xué)習(xí)了細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖才能為后面理解細菌在生物圈中的作用打下基礎(chǔ),因此本節(jié)課起到了承前啟后的重要作用。2021/6/274(1)通過觀察與思考,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和推理能力(2)通過計算手上的細菌數(shù)目,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理計算能力(1)通過分析細菌與人類的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析事物的思想方法(2)通過對細菌快速繁殖的認識,減少細菌的感染,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)掌握并描述細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu);(2)理解細菌的營養(yǎng)方式、生殖方式。知識目標能力目標情感態(tài)度價值觀教學(xué)目標一、教材分析2021/6/275教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)難點細菌的結(jié)構(gòu)特點;細菌的生殖方式及分布廣泛的原因1.掌握并描述細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu);2.理解細菌的營養(yǎng)方式、生殖方式。一、教材分析2021/6/276
本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生,他們在分析問題、解決問題的能力方面尚有點欠缺,課外知識也不夠豐富。但是,這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)自主性,有很強的求知欲和探究問題的興趣,能夠在老師的指導(dǎo)下,通過師生互助,不斷發(fā)展自己、完善自己。
在日常生活中,對于絕大多數(shù)學(xué)生來說會“聞菌色變”,認為細菌總是與疾病聯(lián)系在一起,因此片面地認為細菌是人類的敵人而并不了解細菌對人類有利的一面,從而產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒。所以我認為,教師應(yīng)該抓住學(xué)生的年齡特征和他們活躍的形象思維,以及喜歡表現(xiàn)自己的特點,逐步引導(dǎo)他們認識細菌,一分為二地正確認識細菌與人類及自然的關(guān)系。二、學(xué)情分析2021/6/2771、教法:直觀教學(xué)法、目標導(dǎo)向法、推理法作為新課程改革的實踐者,我把“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動”的原則,貫穿于整個教學(xué)過程中。通過圖片、課件等直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)生物微觀世界,使學(xué)生有較深感性認識;圍繞教學(xué)目標,步步激疑啟思,引導(dǎo)學(xué)生逐步探索新知;通過指導(dǎo)學(xué)生推測細菌的營養(yǎng)方式,培養(yǎng)學(xué)生透過事物表象,分析、研究事物內(nèi)涵的能力。三、教學(xué)方法2021/6/2782、學(xué)法:自學(xué)法、觀察法、比較法、討論法
遵循先學(xué)后教的原則,我先讓學(xué)生自學(xué)課本,解決自己能解決的問題,讓他們感受成功的喜悅,樹立自信心。然后在上述教法的指導(dǎo)下,利用一環(huán)扣一環(huán)的問題指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、比較推理,從而歸納知識結(jié)構(gòu),得出結(jié)論,掌握重難點。三、教學(xué)方法2021/6/279
四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課小組合作觀察探究布置作業(yè)課堂反饋鞏固新知課堂小結(jié)自我評價2021/6/2710(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課:
興趣是最好的老師,對于八年級的學(xué)生來講,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。所以上課一開始,我首先給學(xué)生播放舒膚佳的廣告視頻,隨后向?qū)W生提問:“同學(xué)們,視頻中老師為什么要求學(xué)生用抗菌香皂洗手洗澡呢?”以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境引入課題,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,同時讓學(xué)生感受到本堂課的內(nèi)容與自己有關(guān),從而積極參與進來,這樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性?!凹毦菬o處不在的,同學(xué)們你們看見細菌了嗎?你們了解細菌嗎?”從而激發(fā)學(xué)生的探究熱情,順利由生活走進課堂。2021/6/2711用高倍顯微鏡觀察細菌形態(tài)想一想1.使用高倍鏡觀察時,為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象?2.轉(zhuǎn)換高倍物鏡時,為什么要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動物鏡?(二)小組合作觀察探究實驗“觀察細菌”(8分鐘)2021/6/2712(二)小組合作觀察探究自主嘗試描述細菌的形態(tài)特點?接下來我將用多媒體展示不同的細菌結(jié)構(gòu),進一步認識細菌的結(jié)構(gòu),加強知識內(nèi)容的直觀性,達成第一個知識目標——概述細菌的結(jié)構(gòu)。2021/6/2713大腸桿菌痢疾桿菌枯草桿菌肺炎球菌霍亂弧菌幽門螺旋菌你能歸納細菌的形態(tài)有幾種嗎?2021/6/2714葡萄球菌金黃葡萄球菌肺炎鏈球菌肺炎球菌大腸桿菌枯草桿菌炭疽桿菌乳酸桿菌桿菌螺旋菌球菌迂回螺菌螺旋菌霍亂弧菌幽門螺旋菌細菌的形態(tài)討論:細菌是單細胞的個體還是多細胞的個體?2021/6/2715進一步探究:
師生交流重難釋疑10分鐘結(jié)合細菌結(jié)構(gòu)模式圖分析細菌結(jié)構(gòu)細菌的結(jié)構(gòu)與動植物細胞的區(qū)別2021/6/271612346遺傳物質(zhì)細胞質(zhì)細胞膜細胞壁鞭毛莢膜5保護運動2021/6/2717說出細菌與動、植物細胞相比最大的不同是什么?沒有成形的細胞核2021/6/2718
細胞壁
細胞膜細胞質(zhì)細胞核其他結(jié)構(gòu)植物動物細菌請你認真填結(jié)構(gòu)名稱,并比較三者的不同有
有有有沒有有有有有有有葉綠體無葉綠體沒有葉綠體,有鞭毛、莢膜有類型結(jié)構(gòu)無成形細胞核2021/6/2719細菌的結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)單細胞有遺傳物質(zhì),但沒有成形的細胞核無葉綠體有些細菌有莢膜、鞭毛2021/6/2720細菌能否像植物那樣自己制造有機物?說說理由。
多數(shù)細菌利用現(xiàn)成的有機物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中分解者。2021/6/2721植物細胞有葉綠體可進行自制有機物細菌沒有葉綠體不可進行利用現(xiàn)有的有機物生活光合作用光合作用(自養(yǎng))(異養(yǎng))2021/6/2722營養(yǎng)方式異養(yǎng)植物微生物動物自養(yǎng)能否自己合成有機物判斷營養(yǎng)方式的依據(jù)是什么?2021/6/2723合作探究,師生交流重難釋疑10分鐘
細菌的生殖分裂生殖速度:20分鐘~~30分鐘,細菌就能分裂一次,細菌的生殖速度是相當快的。2021/6/2724計算:假設(shè)你手上此刻有100個細菌,細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少?這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示?100X28=25600(個)養(yǎng)成搞好個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣,要經(jīng)常洗手、洗澡、換洗衣服,減少自身攜帶的細菌數(shù)目,減少被細菌感染而生病的可能。2021/6/2725
電鏡下細菌的芽孢芽孢:滅菌的標準:殺死芽孢個體縮小、細胞壁增厚。對不良環(huán)境(如高溫、干燥)有較強的抵抗能力。細菌的休眠體2021/6/27261、細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關(guān)?分裂生殖,有些細菌在生長發(fā)育后期形成芽孢,個體微小,極易為各種媒介攜帶繁殖速度快,數(shù)量多抵抗外界不良環(huán)境,易擴散2021/6/2727
2、外科大夫在給病人做手術(shù)之前,要進行嚴格的消毒,手術(shù)時還要戴上口罩和手套,這樣做有哪些好處?嚴格消毒,防止細菌進入病人體內(nèi)帶手套,防止手消毒不干凈而留有細菌戴口罩,防止醫(yī)生呼氣時將細菌帶入病人體內(nèi)防止細菌感染病人,反之,也可以防止病人身體的細菌感染醫(yī)生2021/6/2728
3、當咳嗽或打噴嚏時,會把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出2米以外。聯(lián)系以前學(xué)過的知識,想一想這會對他人帶來什么危害?我們應(yīng)該怎樣做呢?
鼻腔和口腔上黏液內(nèi)也會殘留有很多空氣中細菌和芽孢。當人咳嗽或打噴嚏時,氣流會把口腔和鼻腔中的黏液帶出很遠,黏液中的水分很快蒸發(fā),細菌等微小生物就會隨著氣流四處散布,威脅他人的健康。因此,在咳嗽或打噴嚏時,應(yīng)使用手帕或紙巾擋住口鼻,而且避免直接面對他人。
2021/6/2729合作探究,師生交流細菌與人類的關(guān)系(糾正細菌都是有害的片面認識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義觀點去看待分析客觀事物的能力。)2021/6/2730保存食物的方法罐藏法巴氏消毒法真空包裝法冷藏或冷凍法脫水法走進生活2021/6/2731檢測反饋當堂落實5分鐘1.與洋蔥表皮細胞相比,細菌的細胞里缺少的結(jié)構(gòu)是()
A.細胞壁B.細胞膜
C.細胞質(zhì)D.成形的細胞核2.關(guān)于細菌的錯誤論述是()
A.沒有成形的細胞核B.都是單細胞個體
C.都對人有害D.一般不含葉綠素3.細菌進行生殖時的方式通常是()
A.孢子生殖B.出芽生殖
C.分裂生殖D.有性生殖4.有些細菌從活的動植物體內(nèi)吸收有機物來生活,叫做()
A.自養(yǎng)B.異養(yǎng)
C.腐生D.寄生5.細菌和病毒的共同特點是()
A.都是單細胞生物B.都沒有細胞核
C.都沒有細胞結(jié)構(gòu)D.都有遺傳物質(zhì)2021/6/27326.下列細菌營腐生生活的是()
A.結(jié)核桿菌B.肺炎雙球菌
C.痢疾桿菌D.枯草桿菌7.酸牛奶不僅口感好,而且營養(yǎng)價值高,酸奶是利用那種細菌制作的()
A.醋酸桿菌B.乳酸菌
C.大腸桿菌D.肺炎球菌8.能夠產(chǎn)生抗生素是()
A.放線菌B.乳酸菌
C.結(jié)核桿菌D.枯草桿菌中考鏈接: 9.(2005浙江)細菌的以下特點與它們的廣泛分布有關(guān):(1)細菌的個體
,極易為各種媒介攜帶;(2)進行
生殖,速度快,數(shù)量多;(3)能形成休眠體
,對不良環(huán)境有較強的抵抗力,而且還能四處飄散,落在適宜的環(huán)境中,又能萌發(fā)成
。2021/6/2733課堂小結(jié)自我評價
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你能以桃樹為例,把被子植物的一生用圖解的形式表示出來嗎?學(xué)生各抒己見,進行自我評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。2021/6/2734布置作業(yè)1、自己設(shè)計一個實驗方案,探究洗手
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