計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)報告

計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)報告計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)報告11、實習(xí)目的：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入到專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的一個極其重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過聽取專業(yè)報告和寫出聽取報告后的感想和學(xué)習(xí)體會等多種方式，使學(xué)生了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。具體任務(wù)包括：1、了解計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和最新科研成果，以及在生產(chǎn)科研中的應(yīng)用；2、鞏固學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生視野，樹立努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的信心，并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下一定的實踐基礎(chǔ)；3、增強(qiáng)動手上機(jī)實踐能力的觀念，樹立正確的勞動觀和價值觀。2、社會背景：隨著社會的不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步，計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，標(biāo)志著信息時代已走入蓬勃發(fā)展的時代。作為信息載體的計算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位知識經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機(jī)的逐步使用和推廣，計算機(jī)已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面占據(jù)了最根本的地位，創(chuàng)造了提高效率的途徑。它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，其重要性早已根深蒂固、深入人心。3、實習(xí)內(nèi)容：1、Semanticweb與Semanticwebservices黃廣軍老師向我們講授了Semanticweb與Semanticwebservices，主要講了語義web的產(chǎn)生，語義web技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究方法，開發(fā)步驟與工具，應(yīng)用系統(tǒng)以及Semanticwebservices的起源，webservices框架以及語義webservices結(jié)構(gòu)，以及當(dāng)前的一些研究熱點(diǎn)等方面的內(nèi)容。搜索引擎工作原理是基于關(guān)鍵詞，語法層次，詞頻位置扇入值，而且現(xiàn)有的改進(jìn)方式是提供交互式界面，逐步求精，或是采用目錄或基于反饋信息，但是效率很低，而語義web引入語義分析技術(shù)基于本體，對用戶的查詢請求語句或詞組做語義分析，進(jìn)行必要的擴(kuò)展和形式化處理。利用了語句中的語法結(jié)構(gòu)信息和上下文語境信息，并使用邏輯推理技術(shù)，提高了查全率和查準(zhǔn)率。還是我了解到語義web的目標(biāo)即將面向人的網(wǎng)頁、文檔、知識轉(zhuǎn)化為機(jī)器可以識別和處理的數(shù)據(jù)，從而提高查詢效果。其原理是將搜索引擎的處理層面由語法層提高到語義層。也明白了webservices的架構(gòu)和工作原理。老師也講了一些著名的搜索引擎現(xiàn)在所存在的缺陷和問題。此次講座老師使我們對Semanticweb與Semanticwebservices有了一個初步的認(rèn)識，也給我們提供了對計算機(jī)技術(shù)的一個研究方向。2、數(shù)字圖像處理的應(yīng)用及發(fā)展動態(tài)黎蔚老師向我們講授了數(shù)字圖像處理的應(yīng)用和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，主要包括數(shù)字圖像處理技術(shù)的背景和意義，數(shù)字圖像處理的特點(diǎn)，數(shù)字圖像處理的主要內(nèi)容，數(shù)字圖像處理的應(yīng)用、數(shù)字圖像處理領(lǐng)域的發(fā)展動向以及圖像處理技術(shù)未來發(fā)展，其著重講了水印提取算法，主要內(nèi)容有兩種水印應(yīng)具備的特征，不可見水印提取算法的設(shè)計與實現(xiàn)，相似度分析，魯棒性能實驗和分析以及結(jié)論。圖像技術(shù)對于我們來說接觸的最多的是PS，主要是圖像進(jìn)行美工處理，以前對圖像技術(shù)也聽說過但不是很了解究竟會有怎樣的應(yīng)用，老師的講后發(fā)現(xiàn)圖像的應(yīng)用真的很廣泛，包括物理化學(xué)的結(jié)晶分析、譜分析；生物、醫(yī)學(xué)的細(xì)胞分析、染色體分類、血球分類、X射線照片分析、CT等；環(huán)境保護(hù)的水質(zhì)及大氣污染調(diào)查；地質(zhì)的資源勘探、地圖繪制、GIS；農(nóng)林的植被分布調(diào)查、農(nóng)作物估產(chǎn)；海洋的魚群探查、海洋污染監(jiān)測；水利的河流分布、水利及水害調(diào)查；氣象的云圖分析等；通信的傳真、電視、多媒體通信；工業(yè)、交通的.工業(yè)探傷、鐵路選線、機(jī)器人、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測；經(jīng)濟(jì)上的電子商務(wù)、身份論證、防偽；軍事上的軍事偵察、導(dǎo)彈制導(dǎo)、電子沙盤、軍事訓(xùn)練等以及法律上的指紋識別等?；旧虾w了各個行業(yè)，而且以前對水印的技術(shù)了解也只是錢幣真假的識別，以及老師在課堂上所提到的版權(quán)保護(hù)，而這次講座時我對水印有了一個更加深刻的認(rèn)識，并不是自己所理解的那么狹隘。3、數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)劉勇老師向我們介紹了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的相關(guān)的知識，主要有半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫建模，應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)挖掘等內(nèi)容，其中應(yīng)用數(shù)據(jù)庫包括實時數(shù)據(jù)庫，空間數(shù)據(jù)庫和面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫。著重講了半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫建模，強(qiáng)調(diào)掌握XML的重要性，對應(yīng)用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘也有提及。在信息社會，信息可以劃分為兩大類。一類信息能夠用數(shù)據(jù)或統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)加以表示，我們稱之為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，如數(shù)字、符號；明白了我們所學(xué)的就是一種簡單的結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫；而另一類信息無法用數(shù)字或統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)表示，如文本、圖像、聲音、網(wǎng)頁等，我們稱之為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)屬于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的特例。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，特別是Internet和Intranet技術(shù)的飛快發(fā)展，使得非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的數(shù)量日趨增大。這時，主要用于管理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫的局限性暴露地越來越明顯。因而，數(shù)據(jù)庫技術(shù)相應(yīng)地進(jìn)入了“后關(guān)系數(shù)據(jù)庫時代”，發(fā)展進(jìn)入基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫時代。所謂非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫，是指數(shù)據(jù)庫的變長紀(jì)錄由若干不可重復(fù)和可重復(fù)的字段組成，而每個字段又可由若干不可重復(fù)和可重復(fù)的子字段組成。簡單地說，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫就是字段可變的數(shù)據(jù)庫。4、實習(xí)總結(jié)及分析實習(xí)歷時之短，雖然只有幾次講座，但是給我留下了印象和感觸卻是不可比擬的，這讓我倍受鼓舞。我相信，通過這次實習(xí)對我來說是一次很好的人生經(jīng)歷，對我以后走上工作崗位打了一劑很強(qiáng)的預(yù)防針，讓我受益匪淺。真誠待人，樂于與人溝通。人作為社會中的個人，是社會中的一部分，每時每刻都要與人交流，溝通，所以處理好人與人之間的關(guān)系非常重要。一個人無論從事什么工作，首先要做的就是處理好自己與身邊的人的關(guān)系，是自己更好的融入到他所在的團(tuán)隊中去。而要讓自己能更好地融入到團(tuán)隊中去，你就得誠實講信用，真誠的去對待身邊的同事，樂于與他們溝通。在實習(xí)的過程中，這點(diǎn)我感受頗深。所以對以下三個問題要反復(fù)斟酌，充分論證，綜合分析，以確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。要以自己的最佳才能，最優(yōu)性格，最大興趣，最有力的環(huán)境等綜合因素最佳配置。審視自我，確立目標(biāo)，生涯策略，生涯評估都到了最好的階段，如果已經(jīng)創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實現(xiàn)。如果已經(jīng)精銳衰退期，沒有什么新的驅(qū)動力，對現(xiàn)狀妥協(xié)或者是轉(zhuǎn)變工作角色應(yīng)該是不錯的選擇，可由走技術(shù)路線，轉(zhuǎn)向行政管理路線。“千里之行，始于足下”，這次實習(xí)雖然短暫，但對我來說卻很充實，我認(rèn)為這對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，用人生的一段非常重要的經(jīng)歷，對將來走上工作崗位有著很大幫助。這次實習(xí)學(xué)到的東西不僅僅是書本上的知識，更有為人處事的知識。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)在社會做人的一個最基本的問題。對于我們兩年以后就要步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而他們就是我最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，而我則可以向他們身上學(xué)習(xí)很多知識和道理。我覺得這是我一生中的一筆寶貴財富。我在這些天的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，收益非淺．現(xiàn)在我對這幾天的實習(xí)做一個實習(xí)小結(jié)。回想自己在這期間的實習(xí)情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。5、實習(xí)體會通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了計算機(jī)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也個哦我們指明了具體的一些方向，對實際的計算機(jī)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識于在實際運(yùn)用中的專業(yè)知識相比，還有很大的差距，而要縮小這個差距還有很多的知識要學(xué)。我深深的感覺到自己所學(xué)知識和在實際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，當(dāng)聽到講師在講解的過程中我才發(fā)現(xiàn)我了解的計算機(jī)內(nèi)容是那么少，平時總以為我在學(xué)校學(xué)得還不錯，現(xiàn)在才自己真正懂的知識是那么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。不過這對我來說也不是壞事，能及時發(fā)現(xiàn)自己的欠缺，可以讓自己及時補(bǔ)上這方面的知識。這讓我更深刻體會到，學(xué)習(xí)知識要堅持理論與實踐相結(jié)合，計算機(jī)科學(xué)是一門實踐操作要求很強(qiáng)的學(xué)科，他需要理論與實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，更加要注重實踐操作，而且要把時間操作放在一個重要的位置，僅僅學(xué)習(xí)理論知識是不行的。蝸居的學(xué)校里的實訓(xùn)課和實踐實習(xí)就是一種很好的實踐形式。他能夠把理論與實踐很好的結(jié)合起來。要持之以恒。做任何事情都要有耐心和恒心，并且以正確的態(tài)度去對待你所做的事情，因為你有了正確的態(tài)度去對待你所做的事情，你才能認(rèn)真的去做好它，及時完成它，有了耐心與恒心，無論你遇到多大的困難，你都會堅持到底，直到成功。這是我在實習(xí)過程中的感悟。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我仿佛深入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)報告2ー、實習(xí)目的1、掌握windows的基本操作：a、明確資源管理器的使用b、文件與文件夾的操作2、學(xué)會使用WORD輸入文檔：a、插入特殊符號，掌握字符格式化和段落格式化的方法，b、掌握頁面設(shè)置。頁眉。頁腳。邊框和底紋的設(shè)置方法，c、掌握如何插入藝術(shù)字圖片及格式的設(shè)置d、熟練的掌握文檔的格式化。圖文混排技能二、實習(xí)任務(wù)1、WINDOWS操作2、文檔格式設(shè)置和排版3、WORD圖文混排4、excel操作5、powerpoint操作三、實習(xí)內(nèi)容實驗一windows操作（1）在E盤上建立文件夾，結(jié)構(gòu)為E/班級/學(xué)號/姓名（2）將本次實習(xí)的實驗保存到姓名文件夾中實驗二文檔格式設(shè)置和排版（1）在word應(yīng)用程序中新建一個文檔，文件名為W1（2）設(shè)置頁面：紙張大?。築5，頁邊距：均為CM（3）設(shè)置標(biāo)題：幼圓、三號、字符間距5磅、居中對齊。（4）設(shè)置正文：宋體、五號、行間距1。5倍、首字縮進(jìn)兩個字符。（5）設(shè)置首字下沉：為第一段設(shè)置首字下沉，下沉行數(shù)；兩行。下沉文字；隸書、距正文、0.5CM（6）設(shè)置底紋和邊框：將第二段設(shè)置為灰色底紋、雙波浪線邊框。（7）設(shè)置分欄：將第三段分為兩欄，不加分隔線。（8）設(shè)置頁眉和頁腳：在頁眉輸入“動物世界”，在頁腳插入頁號。（9）編輯完，保存后關(guān)閉文檔W1實驗三word圖文混排在Word應(yīng)用程序中新建一個文檔，文件名為W2（1）輸入文字，字體為宋體，五號字。（2）將標(biāo)題“秋日戀曲“字體設(shè)置為黑體二號，藍(lán)色，并居中。其他正文為首字縮進(jìn)2字符。（3）將第一段設(shè)置為首字下沉，下沉行數(shù)2行，字體楷體。（4）將第一段文字中的文字“回溫幸福時光’的字體設(shè)置為藍(lán)色、加粗、帶重點(diǎn)號。（5）將第一段所在段落設(shè)置淺紅色底紋。（6）將第二段，設(shè)置為分2欄加分隔線。（7）將第三段，行距設(shè)置為2倍行距。（8）將第三段前面的“前世相許”這幾個字設(shè)置為拼音標(biāo)注，拼音為10磅大小，并加藍(lán)色底紋（9）在文中插入一個圖片，將圖片大小放縮為原圖的60%，并將圖片的版式設(shè)置為四周型，將圖片放置在合適的位置上。（10）在第三段中插入“足球”類剪貼畫，作為沖蝕放在文字下方。（11）編輯完，保存后關(guān)閉。實驗四excel（1）建立一個學(xué)生成績統(tǒng)計表，文件名為E1。（2）工作表大標(biāo)題采用單元格合并居中方式，字體為“黑體”字號為“24”，顏色為“藍(lán)色”，并且“加粗”字體。（3）工作表每列標(biāo)題采用字體為“楷體”，字號為“16”。整個工作表數(shù)據(jù)區(qū)邊框為雙實線，顏色為藍(lán)色，表格內(nèi)線為單實線。（4）利用函數(shù)公式的計算方法和填充“總分”、“平均分”、“最高分”和“最低分”。（5）利用單元格設(shè)置方法將“平均分”保留到小數(shù)點(diǎn)后1位。實驗五利用WORO軟件，以新年為主題制作一張賀卡四、實習(xí)感想一轉(zhuǎn)眼實習(xí)生活過去了，回首最大的感受：收獲+喜悅。這短短的實習(xí)給我們留下的不僅僅是回憶，因為他使我們的自身價值得到了提高。真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為實習(xí)對于我來說會是很長，但實際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，也許……實習(xí)，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度?！蔽倚判氖愕幕卮鸬剑骸拔乙欢〞猿值降祝　?。從沒有一種技術(shù)能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源?！熬W(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘一定的實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實習(xí)作業(yè)，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實習(xí)報告。基本達(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。通過這一周的學(xué)習(xí)實踐中和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實例，我學(xué)會了WINDOWS操作、文檔格式設(shè)置和排版、WORD圖文混排、excel操作、powerpoint操作等基本的操作。上課時要認(rèn)真聽課，及時解決問題，多多操作練習(xí)。五、實習(xí)總結(jié)1、提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。2、彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標(biāo)而努力；培養(yǎng)團(tuán)隊精神。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問，勤于練習(xí)。計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)報告3這次實習(xí)我們JulyRose小組（七個人）開發(fā)了一個名叫JulyRoseOA的協(xié)同辦公系統(tǒng)。在實習(xí)中我的收獲不少，我得到了在往年實習(xí)中得不到的東西。原來實習(xí)的時候只是編編代碼而已，需求分析幾乎沒有，也可以說是在一邊編程一邊體會需求。所以原來實習(xí)的時候感覺腦子里很亂，不知道自己在做什么，總是想著把軟件做出來就行，我們不會去考慮代碼質(zhì)量，程序的運(yùn)行速度，程序的可用性等等。這次實習(xí)就不一樣了，我們花了很長時間去做需求分析，做設(shè)計。我們小組每個人都閱讀了需求分析文檔，認(rèn)真分析，有不懂得地方就和其他同學(xué)一起討論，討論某個功能到底是什么意思，到底要完成什么任務(wù)，到底要給用戶帶來什么。如果需求分析中還有什么模糊的地方，我們就請教老師，讓老師給我們講解一下。分析完需求我們就開始畫用例圖，我們在畫圖的時候是分工協(xié)作的，我們都有各自負(fù)責(zé)的模塊。我負(fù)責(zé)的就是系統(tǒng)管理那一塊。當(dāng)然我們不可以只是自己畫自己的，我們還要共同協(xié)作，例如我們要統(tǒng)一參與者（actor）的名字，有相似的用例要融合在一起，用例的粒度大小也要統(tǒng)一起來，如何劃分用例等等?？傊诋嬘美龍D的時候各組員之間也是經(jīng)常交流的。這樣我們在最終整合用例圖的時候才不會出錯。畫完用例圖我們就寫用例的基本路徑。用例的基本路徑雖然好寫，但是我認(rèn)為十分重要，因為通過寫用例的基本路徑，你可以了解到程序運(yùn)行的基本流程，以及程序要實現(xiàn)的基本功能?？傊隳軐δ阋龅南到y(tǒng)有進(jìn)一步的了解，同時你可以在這個過程中再次品味需求分析，看看還有哪些東西你沒有考慮到。寫完用例的基本路徑，我們就開始設(shè)計系統(tǒng)原型，我們并沒有下載原型的模板，而是每個組員把自己負(fù)責(zé)的那個模塊的原型做出來，然后整合起來。雖然這樣原型會顯得很不好看，并且風(fēng)格不統(tǒng)一，但是這樣可以發(fā)揮每個組員的創(chuàng)意，展示出每個組員的想法，我覺得這樣做還是挺不錯的，畢竟這只是實習(xí)，又不是要把我們的產(chǎn)品真正的賣給某個客戶（如果真的做一個項目的話，那可要統(tǒng)一風(fēng)格了）。原型設(shè)計完了開始進(jìn)行概要設(shè)計，概要設(shè)計主要是進(jìn)行系統(tǒng)的功能描述，畫系統(tǒng)的流程圖，經(jīng)過概要設(shè)計我們就完全明確了系統(tǒng)的功能，明確了這個系統(tǒng)要給用戶帶來什么。下一步是系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，經(jīng)過這次實習(xí)我覺得數(shù)據(jù)庫設(shè)計尤為重要，因為如果數(shù)據(jù)庫設(shè)計不好，會直接影響到程序員編程實現(xiàn)。例如“用戶信息”模塊里要用到用戶的部門編號，在“部門管理”模塊里也要用到部門編號，所以在設(shè)計用戶表和部門表的時候就要考慮到這種關(guān)系，而不應(yīng)該讓程序員在編碼的時候去考慮數(shù)據(jù)約束，數(shù)據(jù)冗余之類的問題。這樣就要求我們在設(shè)計數(shù)據(jù)庫的時候要格外小心，這次的數(shù)據(jù)庫設(shè)計是由我們組三個人設(shè)計的（包括我），我們?nèi)齻€人先是分好模塊，把各自的模塊中的表設(shè)計出來，最后在整合的時候主要解決數(shù)據(jù)冗余，外鍵約束的問題（其實這些問題還不少）。還有各個表之間的對應(yīng)關(guān)系，到底是多對多還是一對多一定要考慮清楚（這其實就是涉及到了外鍵以及關(guān)聯(lián)表的問題了）。這次設(shè)計數(shù)據(jù)庫的時候主要遇到的問題就是有些功能模塊太過模糊（還是對業(yè)務(wù)不了解?。缭谠O(shè)計留言表的時候就要解決很多問題。接受者ID和發(fā)送者ID其實都是用戶的ID那么留言這張表就要與用戶這張表有聯(lián)系。那么如何關(guān)聯(lián)才不會出現(xiàn)數(shù)據(jù)冗余呢？如果要考慮到有多個接收者（群發(fā)），那么留言這張表就要與用戶表有多對多的聯(lián)系（一個留言可以發(fā)給多個用戶，一個用戶也可接收多個留言）。但是還要考慮發(fā)送者，這個關(guān)系就變了，發(fā)送者與留言的關(guān)系是一對多的（一個留言只可以有一個發(fā)送方，但是一個用戶可以發(fā)送多個留言）。所以留言表與用戶表就存在兩個關(guān)系。一個是多對多關(guān)系，一個是多對一的關(guān)系。還有留言狀態(tài)也要考慮到，未讀，已讀，未發(fā)，已發(fā)等狀態(tài)，要