快樂的活動大班教案

快樂的活動大班教案快樂的活動大班教案1活動設(shè)計背景這個學(xué)期以來，學(xué)校提倡教師多帶領(lǐng)幼兒走出教室，多接近大自然，多參加各種戶外活動，讓幼兒在各種游戲中學(xué)到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流，并且對繪畫很感興趣，所以特別設(shè)計此次活動?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事開頭續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結(jié)尾。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，以及語言表達(dá)能力。3、要求畫畫布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒回憶活動課的情景；讓幼兒邊回憶邊用語言表達(dá)出來。難點：續(xù)編故事結(jié)尾；引導(dǎo)幼兒把故事畫出來?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒繪畫工具人手一份。2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。3、引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時的情景?；顒舆^程1、教師講述《快樂的活動課》的故事開頭：這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲，原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲，看，樹下有一群可愛的小朋友……2、啟發(fā)幼兒回憶學(xué)?；顒訄鲋車木吧褐車行┦裁唇ㄖ?，有什么植物，天上有些什么東西等等。3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來：（1）啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結(jié)尾；（2）請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事結(jié)尾；（3）講解戶外活動時小朋友的不同動態(tài)；（4）交代注意事項；（5）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思整個活動我認(rèn)為還算比較成功的，教師用了繪畫的形式來表現(xiàn)故事情景，能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景，邊練習(xí)情景說話，同時以繪畫的形式來表現(xiàn)出來，在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。教師在整個活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動幼兒的積極參與性，立足活動課實際情況，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，根據(jù)故事的開頭，把故事的結(jié)尾續(xù)編出來，并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現(xiàn)出來?？鞓返幕顒哟蟀嘟贪?一、活動目標(biāo)：1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同二、活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），三、活動過程：1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~師（出示圣誕老人）：誰來了？幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。師：圣誕老人來干什么呢？幼：送禮物。（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？幼：因為圣誕節(jié)要到了。師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。3、圣誕節(jié)的由來師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動快樂的活動大班教案3設(shè)計意圖：樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強，適合幼兒進(jìn)行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作?；顒幽繕?biāo)：1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作?；顒訙?zhǔn)備：1．舞蹈音樂，律動《小木偶》。2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。3．一塊長白布，投影儀?；顒舆^程：1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動…）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動）皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)在動來進(jìn)行表演的。3.欣賞舞蹈《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認(rèn)真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂）5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低）師小結(jié)：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué)）6.完整表演皮影舞。師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試）師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細(xì)觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進(jìn)行指導(dǎo)）師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）7.結(jié)束活動。師帶幼兒去盥洗室盥洗。（十）餐前活動【10:40——10:45】活動要求：1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。（十一）午餐【11:00——11:15】活動要求：1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具?；顒又笇?dǎo)：1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認(rèn)真吃完自己的一份飯菜?？鞓返幕顒哟蟀嘟贪?活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭?；顒訙?zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：鏡子里的我2、水彩筆，畫紙?；顒舆^程：一、自由游戲教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。二、回憶：我快樂嗎?1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。三、談話：怎樣使自己快樂起來1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。2、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。(2)生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。四、表達(dá)趣味練習(xí)：鏡子里的我鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享?？鞓返幕顒哟蟀嘟贪?活動目標(biāo)：1．通過玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運動的人物造型。2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。3．合理配色，能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上?；顒訙?zhǔn)備：活動前有滑板車賽的經(jīng)驗，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，PPT課件?；顒舆^程：1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。2．借助示范手段．幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。(1)動作示范，強化身體姿態(tài)。(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。(3)給予適當(dāng)評價或修改。3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。(1)理解畫面人物的前后關(guān)系。出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠(yuǎn)的。(2)理解畫面人物的重疊關(guān)系。小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。(3)合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系?？偨Y(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了，感覺有很多的參賽選手了。4．幼兒嘗試作畫。(1)大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。(2)能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。(3)能注意人物的前后遮擋、疏密布局。(4)能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。5．畫展、畫評。利用自評、同伴互評、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂?？鞓返幕顒哟蟀嘟贪?【活動目標(biāo)】1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據(jù)樂曲鞋匠之舞中的`音樂形象，選擇較為合適的樂器進(jìn)行演奏。2、體驗合作演奏樂器的快樂?！净顒又仉y點】重點：能為不同的音樂旋律選擇相對應(yīng)的修鞋步驟。難點：能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏?！净顒訙?zhǔn)備】Ppt課件，樂器?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。師：今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎?今天老師在路上遇到了一個人也很開心，那么這個人是誰呢?聽我來告訴你。教師有節(jié)奏的拍鼓。師：大街上坐著個修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽他梆呀綁聽他梆梆梆，聽他梆呀綁聽他梆梆梆。師：大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時候會發(fā)出什么樣的聲音?教師小結(jié)：他修鞋子的時候會發(fā)出梆梆梆的聲音。師：那你們今天都穿了什么鞋呢?教師有節(jié)奏的打鼓師：讓我看一看，有xxx有xxx有xxx還有xxx師：那今天我們就要來修很多的鞋子。師：你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?師：鞋底開口了這時候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?教師小結(jié)：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進(jìn)去。如果開口開很大還可以怎么辦呢?師：對鞋子開口太大，定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。師：鞋子修好了，修鞋匠很開心他會怎么樣?師：那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?師：修鞋匠年紀(jì)大了，有點老眼昏花了，他呀看東西看不清楚，所以他要在修鞋的時候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學(xué)的最像，學(xué)學(xué)我看不清楚的樣子。模仿穿針引線動作。師：那我們現(xiàn)在來學(xué)修鞋匠穿針好不好。教師示范“穿針，拉”師：接下來修鞋匠要做這樣一件事情，他發(fā)現(xiàn)一個釘子還漏在外面，他要用什么?教師模仿敲釘子師：對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”教師做開心的動作師：現(xiàn)在修鞋匠可開心了，他把鞋子修好了。聽他唱起了歌?！袄怖怖怖怖病倍⑼暾蕾p樂曲，理解樂曲情景。師：修鞋匠就做了這么三件事，他今天看到來修鞋的人這么多，心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準(zhǔn)備了一段音樂，就是來做這三件事。第一件：穿針引線。第二件：他敲了釘子。第三件：他修好了很開心的在笑。你們聽聽看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很開心，哪一段講了穿針引線。教師播放完整音樂。師：誰來說說看?師：剛才的音樂是全部連起來的，聽起來有點難，現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看，你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎?教師分段播放音樂教師小結(jié)：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們再來聽一遍看看是不是。教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時候是慢是快?穿線要慢慢的仔仔細(xì)細(xì)的才能把線穿過去，我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。教師總小結(jié)：所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂，很開心的音樂是修好鞋子了。三、演奏歌曲。師：那現(xiàn)在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細(xì)數(shù)哦教師完整演奏整首樂曲。師：我共修了幾只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有準(zhǔn)備哦，看看老鞋匠準(zhǔn)備了哪些工具?教師準(zhǔn)備樂器。師：現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開心都有哪些樂器適合他呢?個別幼兒選擇樂器。師：這是什么樂器?幼兒根據(jù)選擇樂器嘗試根據(jù)音樂打節(jié)奏。師：那我現(xiàn)在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告訴你這個樂器適不適合。師：你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?師：那傳釘子應(yīng)該用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音?那就是他吧。師：哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。教師小結(jié)：穿針引線是xxx樂器，……師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現(xiàn)在椅子分成了3組，你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。幼兒集體第一次演奏樂曲師：穿針的是哪邊?敲釘子呢?開心呢?別人在敲的時候你們要敲嗎?師：我們也要修4只鞋子，小鞋匠們你們準(zhǔn)備好了嗎?師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行?幼兒集體二次演奏樂曲師：你們成功了嗎?真棒師：現(xiàn)在請(教師輕哼樂曲)送回家。師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心，所以他要請你們跳一段鞋匠舞。現(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單，請你們先看好我是怎么跳的，教師演示舞蹈幼兒一次練習(xí)。師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞€有什么鞋子給我們修好嗎?快樂的活動大班教案7健康活動前評析《綱要》中要求為每個幼兒豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動探究和學(xué)習(xí)的機會。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費和其他條件限制，各類活動材料還是比較欠缺。我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，麥梗、稻草、玉米秸，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)常看見，但是在體育活動中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。體育活動名稱：快樂的搬運工活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。鍛煉幼兒的跑、跳能力和手的動作的靈活性。使幼兒懂得要尊重別人的勞動成果，珍惜每一粒糧食?；顒訙?zhǔn)備：草帽每人一頂，草繩每人一根，麥稈四堆，小推車四輛，《慶豐收》音樂磁帶，活動過程：(一)熱身運動：草帽操教師出示草帽：你們知道它可以做什么用嗎?幼兒聽律動音樂，做《草帽操》。(二)嘗試草帽的各種玩法，合作交流。請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。例如：①向上拋接草帽。②兩個小朋友對拋。③把草帽按一定距離擺在地上，依次跳過草帽。(三)游戲，快樂的搬運工師：夏天來了，麥子成熟了，農(nóng)民伯伯把麥子割下來堆成堆。我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯把麥子捆好，運回來，好嗎?天氣非常熱，小朋友要戴好草帽。游戲玩法：幼兒分成四組，每組一輛小車，每個幼兒一根草繩，站到起點線后，游戲開始，第一名幼兒帶著。草繩，推著小車，沿規(guī)定的麥畦快速到麥堆，用草繩把麥子捆好，放到小推車上，原路返回，到起點后，卸下麥子。第二名