初一歷史聽評(píng)課記錄

初一歷史聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初一歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)而自然導(dǎo)入新課。展開階段，教師主要采用講授法，生動(dòng)形象地講述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件。在講授過程中，教師多次停下來與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，紛紛舉手發(fā)言。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員互相討論、分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示圖片、地圖等資料，使學(xué)生更加直觀地了解歷史事件?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的提問和課堂互動(dòng)，可以看出學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史事件、人物、地理等方面有了較為深入的了解。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解歷史人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、智慧等。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入講解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議教師更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（2）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如使用歷史紀(jì)錄片、音頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感受。

（3）在課堂管理方面，建議教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。