大班捏面人聽評課記錄

大班捏面人聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：捏面人

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對捏面人的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過展示各種捏面人的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對捏面人的好奇心。展開階段，王老師采用講授法和示范法，教授捏面人的基本技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作。學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下，積極參與，熱情高漲。結(jié)束階段，王老師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)捏面人的制作要點(diǎn)，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

王老師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、鼓勵等，頻率較高，質(zhì)量較好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，樂于與老師互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在整個課堂過程中，學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片展示、視頻播放等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握捏面人制作技巧。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解捏面人的文化背景，掌握捏面人的基本制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了形狀各異、生動有趣的捏面人。

2.知識掌握：

學(xué)生對捏面人的文化背景、制作技巧等知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠清楚地描述捏面人的起源和發(fā)展，掌握捏面人的基本制作步驟和方法。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，獨(dú)立完成捏面人的制作，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生技能的培養(yǎng)，還重視學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，王老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到捏面人作為中國傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)生通過學(xué)習(xí)捏面人，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)了熱愛祖國、傳承文化的情感態(tài)度。同時，學(xué)生在制作捏面人的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心、動手能力等品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象非常好。王老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，鼓勵學(xué)生互相交流，提高學(xué)生的溝通能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對王老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察和指導(dǎo)?？梢远ㄆ谂c王老師溝通，了解她在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的解決方案。同時，可以組織一些教學(xué)研討