7下語文21課教育課件

7下語文21課ppt課件ppt課件目錄CONTENTS課文簡介人物分析主題思想寫作技巧課堂互動(dòng)課后作業(yè)01課文簡介課文所描述的時(shí)代背景，例如社會(huì)環(huán)境、政治氛圍等。時(shí)代背景課文作者的生平、創(chuàng)作背景及文學(xué)地位等。作者介紹課文背景簡要概括課文的主題思想、情感表達(dá)等。簡要描述課文的主要情節(jié)、故事發(fā)展等。課文內(nèi)容概述情節(jié)梗概主題思想02人物分析

主要人物的性格特點(diǎn)勇敢無畏主要人物通常表現(xiàn)出勇敢無畏的特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)定不移地前進(jìn)，不畏懼任何阻礙。聰明機(jī)智主要人物通常也是聰明機(jī)智的代表，他們能夠迅速地想出應(yīng)對(duì)各種情況的策略和辦法，展現(xiàn)出卓越的智慧和判斷力。善良正直主要人物通常具有善良正直的品質(zhì)，他們關(guān)心他人，樂于助人，對(duì)待事情公正無私，具有很高的道德標(biāo)準(zhǔn)。次要人物通常起到輔助主要人物的作用，他們?yōu)橹魅斯峁椭⒅С只蚪ㄗh，共同完成目標(biāo)。輔助主要人物推動(dòng)情節(jié)發(fā)展塑造角色形象次要人物的出現(xiàn)往往能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，他們的行為或決策為主線故事增加了更多的波折和變化。次要人物也有自己的性格特點(diǎn)和故事背景，他們的存在豐富了整個(gè)故事的層次感和多樣性。030201次要人物的作用和影響123主要人物和次要人物之間通常存在著各種復(fù)雜的關(guān)系，如朋友、敵人、盟友等，這些關(guān)系在故事中起到至關(guān)重要的作用。主要人物與次要人物之間的關(guān)系次要人物之間也可能存在各種關(guān)系，如兄弟、夫妻、朋友等，這些關(guān)系同樣影響著故事的發(fā)展和情節(jié)的走向。次要人物之間的關(guān)系主要人物還需要面對(duì)自己內(nèi)心的矛盾和掙扎，他們需要不斷地自我反思和成長，以更好地應(yīng)對(duì)外部的挑戰(zhàn)和困難。主要人物與自己的關(guān)系人物關(guān)系梳理03主題思想主題闡述：本課的主題思想是關(guān)于成長、勇氣和堅(jiān)持的。通過講述主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何克服自己的恐懼和障礙，最終實(shí)現(xiàn)自我成長和成功的故事，強(qiáng)調(diào)了勇氣、毅力和堅(jiān)持不懈的重要性。主題闡述主題在文中的體現(xiàn)：在故事中，主人公經(jīng)歷了種種挫折和困難，如失去親人、被孤立、身體上的障礙等。然而，他并沒有被這些打倒，而是通過自己的努力和堅(jiān)持，逐漸克服了困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這些情節(jié)都體現(xiàn)了主題思想。主題在文中的體現(xiàn)主題的現(xiàn)實(shí)意義：這個(gè)主題思想對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)人都具有重要意義。在成長過程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而勇氣、毅力和堅(jiān)持不懈則是克服這些困難的關(guān)鍵。這個(gè)主題思想鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要勇敢地面對(duì)，努力克服，最終實(shí)現(xiàn)自我成長和成功。同時(shí)，這個(gè)主題也提醒我們要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，尤其是那些需要幫助和支持的人，讓我們一起努力，共同成長和進(jìn)步。主題的現(xiàn)實(shí)意義04寫作技巧按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述，能清晰地反映事情的發(fā)展過程，但容易平鋪直敘，缺乏波瀾。順敘先交代事件的結(jié)果或結(jié)局，再回過頭來敘述事件的經(jīng)過或緣起，能引起讀者的好奇心，使文章曲折有致。倒敘在敘述主要事件的過程中，暫時(shí)中斷敘述線索，插入與主要事件相關(guān)的另一事件，使文章波瀾起伏，富于變化。插敘敘事手法分析生動(dòng)運(yùn)用豐富的修飾語、修辭手法和表現(xiàn)手法，使語言形象、鮮明、富于感染力，多用于記敘文、小說等。平實(shí)語言樸素自然，不事雕琢，多用于說明文、議論文等。幽默運(yùn)用幽默詼諧的語言，使文章妙趣橫生，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，多用于隨筆、雜文等。語言風(fēng)格探討開頭總述文章主題，中間分述幾個(gè)具體事例或觀點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。總分總結(jié)構(gòu)將文章分為若干部分，各部分之間并列存在，分別從不同角度闡述主題。并列結(jié)構(gòu)文章各部分之間層層遞進(jìn)，逐步深入地揭示主題，使文章更具說服力。遞進(jìn)結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)解析05課堂互動(dòng)問題要具有層次性設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解課文，而不是一上來就問很難的問題。問題要具有開放性設(shè)計(jì)的問題不要只是讓學(xué)生回答“是”或“不是”，而應(yīng)該讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，能夠發(fā)表自己的見解和看法。問題要具有針對(duì)性針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。問題設(shè)計(jì)03引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論成果在討論結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論的成果，幫助他們更好地理解和記憶。01引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也要引導(dǎo)他們傾聽別人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見。02引導(dǎo)學(xué)生深入討論在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘問題的本質(zhì)，不要停留在表面。學(xué)生討論引導(dǎo)安排的活動(dòng)應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進(jìn)來。活動(dòng)要具有趣味性安排的活動(dòng)應(yīng)該能夠讓學(xué)生之間有互動(dòng)和交流，而不是各自為政?；顒?dòng)要具有互動(dòng)性安排的活動(dòng)應(yīng)該能夠幫助學(xué)生更好地理解課文，而不是純粹為了玩樂?；顒?dòng)要具有教育性課堂活動(dòng)安排06課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心思想?？偨Y(jié)文章主旨學(xué)生需要分析文章中的人物性格特點(diǎn)，理解人物在情節(jié)發(fā)展中的作用。分析人物形象學(xué)生應(yīng)深入挖掘文章的主題，理解作者通過文章想要傳達(dá)的思想和意義。探討主題意義學(xué)生需要分析文章的語言特點(diǎn)，包括修辭手法、表達(dá)方式等，理解作者的語言風(fēng)格和技巧。賞析語言特色閱讀理解題仿寫句子縮寫故事擴(kuò)寫細(xì)節(jié)寫讀后感寫作練習(xí)題01020304學(xué)生需要模仿文章中的優(yōu)美句子，提高自己的語言表達(dá)能力。學(xué)生需要將文章中的故事進(jìn)行縮寫，鍛煉自己的概括能力和語言精煉度。學(xué)生可以對(duì)文章中的某個(gè)情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)寫，豐富自己的想象力和創(chuàng)作能力。學(xué)生可以寫一篇讀后感，表達(dá)自己閱讀文章后的感受和思考。作者的其他作品老師可以介紹一些與課文作者相關(guān)的其他作品，引