第一、二單元課內(nèi)精彩語段閱讀專項練 小學(xué)語文統(tǒng)編版五級上冊

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二單元課內(nèi)精彩語段閱讀專項練

2024--2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版五級上冊

①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

1．“嗜好"的意思是“特殊愛好”，白鷺的“嗜好"是_________________。

2．“嵌在玻璃框里的畫”是怎樣的？用“"在文中畫出來。

3．段落①和段落②分別是兩幅優(yōu)美的圖畫：圖和圖。

4．白鷺的生活習(xí)性在作者筆下成了優(yōu)美的圖畫，表達(dá)了作者對白鷺的_________________。

5．落花生（節(jié)選）

①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道?！?/p>

②我們都說是，母親也點點頭。

③父親接下去說：“所以你們要像花生，它不好看，很有用。"我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！?/p>

④父親說：“對。這是我對你們的希望。"

⑤我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。

(1)“體面”的意思有：A．相貌好看，美麗；B．光榮，光彩；C．面子，身份，體統(tǒng)。文中加點的“體面"的意思是_________________。（填序號）

(2)給第3段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(3)父親對孩子們的希望是什么？

(4)你由花生想到了哪些為人民作貢獻(xiàn)的人？（請列舉兩類人）“我”由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。

《桂花雨》（節(jié)選）

①中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時節(jié)。

②小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。

③故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺風(fēng)??！"母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！?/p>

6．文中畫波浪線的句子描寫的是開花的樣子。

7．第二自然段運用的寫法，表達(dá)了之情。

8．你從文中體會到母親是個怎樣的人？

珍珠鳥（節(jié)選）

①我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

②白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

③有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？

9．寫出下列詞語的反義詞。

細(xì)膩——()友好——()

10．用橫線畫出小家伙睡著后的樣子。

11．下列說法正確的一項是（）

A．小家伙趴在作者的肩上睡著，足見小家伙對作者的信賴。

B．小家伙趴在作者的肩上睡著，說明小家伙太困了。

12．生活中有很多互相信賴的事讓人感動。把你身邊的一件關(guān)于“信賴"的事情和大家分享一下吧。

搭石（節(jié)選）

①經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景:如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走;等對方過了河，兩人再說上幾向家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

②排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

13．“理所當(dāng)然”的意思是___，文中人們把當(dāng)作“理所當(dāng)然"的事。

14．選文描寫了_____________、兩個情景，表現(xiàn)出了鄉(xiāng)親們的品質(zhì)，表達(dá)了作者_(dá)__之情。

15．選文中畫“——”的句子可以概括為（）

A．止步B．禮讓C．友好攀談D．相背而行

16．第二自然段中“美好的情感"指的是___。

17．走搭石時，還可能會有什么樣的情景？鄉(xiāng)親們會怎么做？發(fā)揮想象寫一寫。

①有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？"門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕還會怕廉將軍嗎？"秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量。秦國必然乘機來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?/p>

②藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國。

18．這段話選自課文_____________，作者是_________________。

19．請給劃線句子加上關(guān)聯(lián)詞。

20．請寫出下面句子的描寫手法。

（1）藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？"()

（2）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。()

（3）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。()

21．請用一個小標(biāo)題概括選文第二段話的內(nèi)容_________________。將相和好的原因是藺相如的___和廉頗___。

現(xiàn)在，你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。，還有比流星體運動速度快得多的東西，它就在我們身邊。我們按下手電筒的開關(guān)，會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多，真是令人難以置信！

22．文段選自《___》，作者是美國的羅伯特·E·威爾斯。

23．在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．當(dāng)然而且如果就B．不過而且只要立刻

C．雖然并且只有立刻D．然而并且因為就

24．文中畫“﹏﹏﹏”的句子運用的說明方法是_____________、_________________。

25．根據(jù)短文內(nèi)容理解，對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）根據(jù)光的傳播速度，我們可以推算赤道的周長大約為4萬千米。()

（2）流星體是人們所能見到的速度最快的物體。()

閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》，回答問題。

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

26．這段話以為例，從_____________、_____________、等方面，有條理地介紹了地道。

27．選段主要運用了_____________、等說明方法。

28．這里介紹的“洞"的特點是什么

29．“有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。”這句話有什么作用

參考答案：

1．在晴天的清晨孤獨地站立于小樹的絕頂2．在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚3．水田釣魚枝頭獨立4．喜愛之情

1．此題考查對詞語的理解。

嗜好：特殊的愛好（多指不良的），通過句子：這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？我們可知，在文中的意思指的是白鷺很喜歡悠然地站在小樹的絕頂。

2．此題考查對信息的篩選。

通過句子：“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。"可知答案。

3．考查對段落內(nèi)容的概括。

短文的每個自然段都描繪了一幅優(yōu)美的圖畫，第一段根據(jù)句子：“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫?！笨筛爬椋核镝烎~。第二段根據(jù)句子：“晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂"可知，可以概括為：枝頭獨立。

4．考查對文章主旨的概括。

本語段作者用生動的語言寫了“白鷺”這種動物，字里行間蘊含作者對白鷺的喜愛之情。

5．(1)C

(2)雖然但是

(3)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

(4)平凡崗位上默默無聞做貢獻(xiàn)的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實實為大家服務(wù)，如：清潔工、教師。讓我明白蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。在新世紀(jì)，蠟燭精神就是黑暗中的一道希望，燃燒自己照亮別人。

（1）本題考查詞語解釋。

由第③段“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人"可知，該句強調(diào)了做人應(yīng)該追求真實、實用和價值，而不僅僅是追求那些表面、華而不實的東西。因此“體面”指面子，身份。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“不好看"和“很有用”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……"這樣的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

由第③段“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”可知，這是父親對孩子們的希望。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和開放性題型。

結(jié)合生活實際，談?wù)勆磉厼槿嗣褡鲐暙I(xiàn)的人，以及從事物中學(xué)到的道理。如：我們身邊有許多像花生一樣默默奉獻(xiàn)的人，比如伏案批改作業(yè)的老師、默默無聞地堅守自己崗位的消防員。我從破土而出、傲然挺立的竹子身上領(lǐng)悟到了做人要堅強，要有不斷向上的精神和突破困難的勇氣。

6．桂花樹7．對比作者對桂花的喜愛、贊美8．我體會到母親是一個樂于助人、勤勞善良的人。

6．本題考查理解句子。

結(jié)合第②段“我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。"可知，描寫的是桂花開花時的樣子，故填“桂花”。

7．本題考查學(xué)生對段落內(nèi)容的理解。

閱讀第②段句子“但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)"可知，這句話把“桂花”和“梅花"木蘭花”做對比，運用了對比的寫作手法，突出了桂花樸實無華的特點，表達(dá)作者的喜愛之情。

8．本題考查對人物形象的理解。

結(jié)合第③段描寫母親的句子，“桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：‘可別來臺風(fēng)啊！’母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：‘只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多。’"可知，這幾句話運用動作、語言描寫，說明母親擔(dān)心臺風(fēng)會把桂花吹落，不能送給鄉(xiāng)親們，可見母親是一個勤勞善良、樂于助人的人。

9．粗糙敵視10．銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。11．A12．我們那里有個賣糖葫蘆的攤子。這個攤子上沒人看著，你想買糖葫蘆，就自己把零錢放在旁邊的盒子里，然后拿走糖葫蘆。雖然沒人看著，但是錢從來沒少過，糖葫蘆也沒有被多拿走過。這就是人與人之間的信賴。

9．本題考查反義詞。

讀句子“我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛”可知，細(xì)膩：指細(xì)致光滑，也可用來形容描寫、表演等細(xì)致入微。它的反義詞為：粗糙。讀句子“它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。"可知，友好：意思是好友、親近友善。它的反義詞為：敵視、敵對。

10．本題考查找關(guān)鍵信息。

注意審題，“是睡著后的樣子”，仔細(xì)閱讀文章即可找出相應(yīng)答案。

第③段，讀句子“銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住"可知，這句話是小家伙睡著后的樣子。

11．本題考查內(nèi)容的理解。

第①段，讀句子“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了?！笨煽闯觯〖一飳ξ液苡H近信任，為小家伙在我肩膀上睡覺也做了鋪墊。故選A。

12．本題考查表達(dá)能力。

根據(jù)實際情況，寫一個“信賴"的事情即可。如：有一次，上學(xué)忘記帶錢包，買早餐時我跟那個阿姨商量，能不能第二天給她補上，阿姨立刻同意了。第二天我早早地去那還給阿姨的早晨錢，并感謝她對我的信賴。

13．從道理上說應(yīng)該這樣年輕人背老人走搭石14．互相謙讓背老人走搭石無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想對鄉(xiāng)親們的贊美15．B16．相親相愛、友好互助17．一位婦女帶著一個三四歲的孩子走搭石，一位青年主動幫忙抱著孩子走搭石。

13．本題考查詞語解釋。

“理”指道理、事理，“當(dāng)然"是應(yīng)當(dāng)如此?！袄硭?dāng)然”的意思是從道理上說應(yīng)該這樣。結(jié)合第①段“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事"可知鄉(xiāng)親們把年輕人背老人走搭石看作很自然的事，認(rèn)為應(yīng)該這樣做。

14．本題考查對選文內(nèi)容的概括和理解、人物形象分析。

結(jié)合第①段“大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾向家常話，才相背而行”可知描寫的情景是互相謙讓過搭石；結(jié)合第①段“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事"可知描寫的情景是：背老人走搭石。聯(lián)系全文可知，作者通過具體的事例表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們一心為他人著想的品質(zhì)，這也表達(dá)了作者對鄉(xiāng)親們的贊美之情。

15．本題考查概括句子的能力。

結(jié)合文章第①自然段劃線句子“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；”從畫線句子中的“面對面"招手示意”“讓對方先走"等可知，這里描寫的是走搭石時互相禮讓的情景。

故選B。

16．本題考查理解關(guān)鍵詞句的能力。

要結(jié)合文章的主題思考，結(jié)合“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾向家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事”和文章內(nèi)容可知，本文描寫了家鄉(xiāng)關(guān)于搭石的一幅幅生動的畫面，贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的傳統(tǒng)美德。

17．本題考查想象寫話的能力。

根據(jù)課文內(nèi)容想象走搭石時，還可能會有什么樣的情景，注意圍繞贊美鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想這一主題來寫。答案不唯一，言之有理即可。示例：若是一個青年人碰到幾個小孩子過搭石，你會看到青年人先走過去，確認(rèn)搭石穩(wěn)當(dāng)之后，再一個個把小孩子背過來。

18．《將相和》司馬遷19．如果就20．語言描寫動作描寫心理描寫21．負(fù)荊請罪顧大局、識大體、以國家利益為重知錯就改

18．本題考查課文理解和文學(xué)常識。

出自課文《將相和》，通過記敘廉頗和藺相如的事跡告訴我們?nèi)f事以和為貴，顧全大局并且知錯就改。《將相和》是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

19．本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

“我們倆鬧不和"與“會削弱趙國的力量”是假設(shè)關(guān)系，可以用“如果……就……"相連。

20．本題考查描寫手法的掌握。

首先要明白人物的描寫手法主要有哪幾類，然后根據(jù)這幾句話抓住重點詞語進(jìn)行判斷。

（1）結(jié)合句中“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”可知，引號中引用了人物的語言，為語言描寫。

（2）由句中“看"過來”“趕"等動詞，可知，運用了動作描寫。

（3）結(jié)合句中“廉頗靜下心來想了想”可知，運用了心理描寫。

21．本題考查寫小標(biāo)題和分析人物形象。

先概括短文內(nèi)容，再根據(jù)短文內(nèi)容寫小標(biāo)題。概括段落大意要弄清楚時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文中第②段的“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。"他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪?！笨芍梢杂谩柏?fù)荊請罪"可概括選文第②段的內(nèi)容。

從第①段的“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊”可知，藺相如是一個顧全大局，不因為自己的私人恩怨而討厭別人，他是一個以國家利益為重，維護(hù)國家尊嚴(yán)的愛國主義者。

從第②段的句子“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。"可知廉頗是個知錯能改、對國家忠心的人。

22．什么比獵豹的速度更快23．B24．列數(shù)字作比較25．√×

22．本題考查作家作品。

本段文字出自美國的羅伯特·E·威爾斯《什么比獵豹的速度更快》，講述了速度非?？斓氖挛铮约八鼈冎g的比較。

23．本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“還有比流星體運動速度快得多的東西”和前面一句“你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體"是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此第一空填“不過”；

“它就在我們身邊"表示的是進(jìn)一步說明，屬于遞進(jìn)關(guān)系，因此第二空填“而且”；

“我們按下手電筒的開關(guān)"和“會出現(xiàn)一束光柱”是條件關(guān)系，因此第三空填“只要”，第四空填“立刻”。

24．本題考查說明方法。

畫橫線的句子中“三十萬千米每秒"幾千倍”用了列數(shù)字的說明方法，“比流星體的速度要快幾千倍"將光的速度和流星體的速度進(jìn)行比較，用了作比較的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地突出了光的速度非?？斓奶攸c。