外研版英語(yǔ)七下寫作指導(dǎo)

外研版英語(yǔ)七下寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求1.2寫作結(jié)構(gòu)與框架1.3寫作技巧與策略二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2講解環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人寫作8.3分享與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作步驟9.2寫作技巧9.3優(yōu)秀范文十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作競(jìng)賽與展示13.3家長(zhǎng)參與與支持十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作主題與要求介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日要求學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件1.2寫作結(jié)構(gòu)與框架引入介紹節(jié)日的背景信息主體部分描述節(jié)日的活動(dòng)和感受1.3寫作技巧與策略使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確使用過(guò)去時(shí)描述事件學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)渡詞連接句子2.2過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生通過(guò)討論和寫作提高語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)生通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)掌握寫作技巧2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)節(jié)日的情感三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)3.2任務(wù)型教學(xué)法學(xué)生通過(guò)完成具體的寫作任務(wù)來(lái)提高寫作能力3.3互動(dòng)式教學(xué)法學(xué)生之間通過(guò)討論和分享來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材資源外研版英語(yǔ)七下教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源教師指導(dǎo)和學(xué)生互相評(píng)改五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)的運(yùn)用學(xué)生如何恰當(dāng)表達(dá)情感5.2重點(diǎn)解析教師通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)的運(yùn)用教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形容詞和副詞表達(dá)情感六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備課件、黑板、投影儀6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、文具、相關(guān)節(jié)日資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論學(xué)生分成小組，討論自己最喜歡的節(jié)日每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果8.2個(gè)人寫作學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文學(xué)生需要注意使用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件8.3分享與評(píng)價(jià)每組選擇一位代表，向全班分享他們的寫作學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，給出建議和反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作步驟引入：介紹節(jié)日背景信息主體：描述節(jié)日活動(dòng)和感受9.2寫作技巧使用過(guò)渡詞連接句子運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述表達(dá)情感的正確方式9.3優(yōu)秀范文十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和個(gè)人寫作，完成一篇關(guān)于節(jié)日的作文10.2作業(yè)要求作文需要包含引入、主體和結(jié)尾部分作文需要使用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件10.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)引入部分：節(jié)日背景信息介紹主體部分：節(jié)日活動(dòng)和感受描述11.2課件內(nèi)容包含過(guò)渡詞、形容詞和副詞的示例表達(dá)情感的正確方式示例11.3課件互動(dòng)學(xué)生可以通過(guò)課件參與互動(dòng)，加深對(duì)寫作內(nèi)容的理解十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師對(duì)本次寫作指導(dǎo)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，思考并確定下一步的教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議學(xué)生提出對(duì)寫作指導(dǎo)課的反饋和建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論學(xué)生可以討論其他國(guó)家的節(jié)日，了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗13.2寫作競(jìng)賽與展示學(xué)生可以參加寫作競(jìng)賽，展示自己的寫作成果13.3家長(zhǎng)參與與支持家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀學(xué)生的作文，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供支持和鼓勵(lì)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃本次寫作指導(dǎo)課的教學(xué)計(jì)劃和安排14.2教學(xué)評(píng)估表用于學(xué)生評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果14.3學(xué)生作品示例展示學(xué)生的優(yōu)秀寫作作品重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、寫作技巧與策略寫作技巧與策略是本次寫作指導(dǎo)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)生需要掌握如何使用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，如何運(yùn)用過(guò)渡詞連接句子，以及如何運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述。1.使用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件學(xué)生需要理解過(guò)去時(shí)的概念和用法，并能夠正確地運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。2.運(yùn)用過(guò)渡詞連接句子過(guò)渡詞在寫作中起到連接句子和段落的作用，使文章更加連貫和有邏輯性。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些常用的過(guò)渡詞，并能夠在寫作中恰當(dāng)使用。3.運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述形容詞和副詞可以用來(lái)修飾名詞和動(dòng)詞，使描述更加生動(dòng)和具體。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用形容詞和副詞，并能夠通過(guò)它們來(lái)豐富自己的寫作。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是本次寫作指導(dǎo)課的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要理解和掌握過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及如何恰當(dāng)表達(dá)情感。1.過(guò)去時(shí)的運(yùn)用過(guò)去時(shí)是英語(yǔ)中的一種時(shí)態(tài)，用于描述過(guò)去發(fā)生的事件。學(xué)生需要理解過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠在寫作中正確地運(yùn)用過(guò)去時(shí)。2.恰當(dāng)表達(dá)情感在寫作中，學(xué)生需要能夠表達(dá)自己的情感和感受。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)情感。三、教學(xué)過(guò)程1.引入環(huán)節(jié)教師可以通過(guò)提問(wèn)或展示相關(guān)圖片來(lái)引入本次寫作的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.講解環(huán)節(jié)教師需要講解寫作技巧和策略，包括過(guò)去時(shí)的運(yùn)用、過(guò)渡詞的使用以及形容詞和副詞的運(yùn)用。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生可以根據(jù)教師提供的寫作任務(wù)和個(gè)人喜好，進(jìn)行個(gè)人寫作。教師可以提供一些寫作提示和框架，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。4.反饋環(huán)節(jié)學(xué)生之間可以互相交換作文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師也可以對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和指導(dǎo)。四、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)是本次寫作指導(dǎo)課的重要組成部分，學(xué)生需要積極參與各種活動(dòng)，以提高自己的寫作能力。1.小組討論學(xué)生可以分成小組，討論自己最喜歡的節(jié)日。每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相交流想法和經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路。2.個(gè)人寫作學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文。在寫作過(guò)程中，學(xué)生需要注意使用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，并運(yùn)用過(guò)渡詞連接句子，以及運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述。3.分享與評(píng)價(jià)每組選擇一位代表，向全班分享他們的寫作。學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，給出建議和反饋。通過(guò)分享與評(píng)價(jià)，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和提高。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教師在課堂上用來(lái)輔助教學(xué)的一種手段，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。1.寫作步驟教師可以在黑板上列出寫作的步驟，如引入、主體和結(jié)尾部分，幫助學(xué)生理解和掌握寫作的結(jié)構(gòu)和框架。2.寫作技巧3.優(yōu)秀范文六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教師布置給學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和技能。1.作業(yè)內(nèi)容教師可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和個(gè)人寫作，布置一道關(guān)于節(jié)日的作文作業(yè)。作文需要包含引入、主體和結(jié)尾部分，并使用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，運(yùn)用過(guò)渡詞連接句子，以及運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述。2.作業(yè)要求作業(yè)要求學(xué)生按照課堂所學(xué)的寫作技巧和策略，完成一篇關(guān)于節(jié)日的作文。作文需要符合題目要求，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。3.作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和反饋。評(píng)價(jià)可以包括對(duì)作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂氛圍。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，教師可以更好地表達(dá)情感和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使學(xué)生更加投入和積極參與。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)將時(shí)間均勻分配給各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括引入、講解、實(shí)踐和反饋等。確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的討論和練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維和參與的重要手段。教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。四、情景導(dǎo)入