外研版必修一語(yǔ)法難點(diǎn)

外研版必修一語(yǔ)法難點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2非謂語(yǔ)動(dòng)詞1.3定語(yǔ)從句1.4狀語(yǔ)從句1.5被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6虛擬語(yǔ)氣1.7情態(tài)動(dòng)詞1.8強(qiáng)調(diào)句型1.9倒裝句型1.10同位語(yǔ)從句1.11過去分詞1.12現(xiàn)在分詞1.13未來時(shí)態(tài)1.14語(yǔ)法練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.2交際教學(xué)法3.3任務(wù)型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資料4.4音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.2非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法5.3定語(yǔ)從句的關(guān)系詞5.4狀語(yǔ)從句的連接詞5.5被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法5.6虛擬語(yǔ)氣的適用場(chǎng)合5.7情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.8強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)5.9倒裝句型的規(guī)則5.10同位語(yǔ)從句的用法5.11過去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別5.12未來時(shí)態(tài)的預(yù)測(cè)5.13語(yǔ)法練習(xí)的技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2教材和練習(xí)冊(cè)6.3課件素材6.4教學(xué)掛圖6.5學(xué)習(xí)軟件七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解知識(shí)點(diǎn)7.3課堂練習(xí)7.4小組討論7.5課堂展示八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)提問8.4角色扮演8.5語(yǔ)法競(jìng)賽九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書9.2非謂語(yǔ)動(dòng)詞板書9.3定語(yǔ)從句板書9.4狀語(yǔ)從句板書9.5被動(dòng)語(yǔ)態(tài)板書9.6虛擬語(yǔ)氣板書9.7情態(tài)動(dòng)詞板書9.8強(qiáng)調(diào)句型板書9.9倒裝句型板書9.10同位語(yǔ)從句板書9.11過去分詞板書9.12現(xiàn)在分詞板書9.13未來時(shí)態(tài)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題10.2語(yǔ)法填空題10.3寫作練習(xí)10.4小組作業(yè)10.5在線作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)PPT11.2動(dòng)畫素材11.3教學(xué)視頻11.4互動(dòng)游戲11.5在線課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2學(xué)生反饋意見12.3教學(xué)方法調(diào)整12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充12.5教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1語(yǔ)法知識(shí)拓展13.2相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)13.3語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.4語(yǔ)法學(xué)習(xí)APP13.5英語(yǔ)角活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)：介紹一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。1.2非謂語(yǔ)動(dòng)詞：講解動(dòng)名詞、分詞和不定式的用法和區(qū)別。1.3定語(yǔ)從句：解釋關(guān)系代詞who、whom、which、that的用法，以及定語(yǔ)從句的先行詞。1.4狀語(yǔ)從句：講解時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句的連接詞。1.5被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義。1.6虛擬語(yǔ)氣：講解虛擬語(yǔ)氣的種類、構(gòu)成和用法。1.7情態(tài)動(dòng)詞：分析情態(tài)動(dòng)詞can、may、must、shall、will的用法和區(qū)別。1.8強(qiáng)調(diào)句型：介紹強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。1.9倒裝句型：講解部分倒裝和完全倒裝的規(guī)則。1.10同位語(yǔ)從句：解釋同位語(yǔ)從句的構(gòu)成和用法。1.11過去分詞：講解過去分詞的用法和搭配。1.12現(xiàn)在分詞：介紹現(xiàn)在分詞的用法和搭配。1.13未來時(shí)態(tài)：講解未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.14語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句型、同位語(yǔ)從句等語(yǔ)法知識(shí)。2.2過程與方法：通過情境教學(xué)、交際教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等方法，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。3.2交際教學(xué)法：通過pairwork、groupwork等形式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。3.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。3.4合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，共同提高語(yǔ)法水平。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版高中英語(yǔ)必修一教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線語(yǔ)法練習(xí)題等。4.3教輔資料：語(yǔ)法學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)等。4.4音頻視頻資源：英語(yǔ)原版電影、電視劇、歌曲等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用：掌握各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間概念。5.2非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法：區(qū)分動(dòng)名詞、分詞和不定式的用法，并能靈活運(yùn)用。5.3定語(yǔ)從句的關(guān)系詞：學(xué)會(huì)使用關(guān)系代詞who、whom、which、that引導(dǎo)定語(yǔ)從句。5.4狀語(yǔ)從句的連接詞：掌握時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句的連接詞。5.5被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法：理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的意義，熟練運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)動(dòng)作的承受者。5.6虛擬語(yǔ)氣的適用場(chǎng)合：學(xué)會(huì)運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣表達(dá)假設(shè)、愿望、建議等。5.7情態(tài)動(dòng)詞的辨析：區(qū)分can、may、must、shall、will等情態(tài)動(dòng)詞的用法。5.8強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)：掌握強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)，能正確運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句型突出句子的重點(diǎn)。5.9倒裝句型的規(guī)則：了解部分倒裝和完全倒裝的規(guī)則，能正確運(yùn)用倒裝句型。5.10同位語(yǔ)從句的用法：學(xué)會(huì)使用同位語(yǔ)從句對(duì)名詞進(jìn)行解釋和說明。5.11過去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別：理解過去分詞和現(xiàn)在分詞的用法和區(qū)別。5.12未來時(shí)態(tài)的預(yù)測(cè)：掌握未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過教材和網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)。8.2合作探究：分組進(jìn)行討論，共同探究定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等語(yǔ)法難點(diǎn)。8.3互動(dòng)提問：在課堂上提問，與老師和同學(xué)交流語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的疑問。8.4角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。8.5語(yǔ)法競(jìng)賽：組織語(yǔ)法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書：列出各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以表格或流程圖的形式展示。9.2非謂語(yǔ)動(dòng)詞板書：用圖示或例子清晰展示動(dòng)名詞、分詞和不定式的用法。9.3定語(yǔ)從句板書：用圖示或例子解釋關(guān)系代詞who、whom、which、that的用法。9.4狀語(yǔ)從句板書：用圖示或例子展示時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句等連接詞的用法。9.5被動(dòng)語(yǔ)態(tài)板書：用圖示或例子說明被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和意義。9.6虛擬語(yǔ)氣板書：用圖示或例子講解虛擬語(yǔ)氣的種類和用法。9.7情態(tài)動(dòng)詞板書：用圖示或例子區(qū)分can、may、must、shall、will等情態(tài)動(dòng)詞的用法。9.8強(qiáng)調(diào)句型板書：用圖示或例子展示強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。9.9倒裝句型板書：用圖示或例子講解部分倒裝和完全倒裝的規(guī)則。9.10同位語(yǔ)從句板書：用圖示或例子解釋同位語(yǔ)從句的構(gòu)成和用法。9.11過去分詞板書：用圖示或例子說明過去分詞的用法和搭配。9.12現(xiàn)在分詞板書：用圖示或例子介紹現(xiàn)在分詞的用法和搭配。9.13未來時(shí)態(tài)板書：用圖示或例子講解未來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。9.14語(yǔ)法練習(xí)板書：列出不同難度的練習(xí)題，供學(xué)生課堂練習(xí)使用。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)題：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。10.2語(yǔ)法填空題：設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。10.3寫作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行短文寫作，提高寫作水平。10.4小組作業(yè)：布置需要小組合作完成的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。10.5在線作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，布置在線作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，圖文并茂地展示語(yǔ)法知識(shí)，增加課堂趣味性。11.2動(dòng)畫素材：插入動(dòng)畫素材，生動(dòng)展示語(yǔ)法規(guī)則和用法。11.3教學(xué)視頻：選用適合的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法知識(shí)。11.4互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。11.5在線課件：制作在線課件，供學(xué)生課外自學(xué)和復(fù)習(xí)使用。十二、課后反思12.2學(xué)生反饋意見：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的看法和建議。12.3教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，補(bǔ)充和拓展相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。12.5教學(xué)改進(jìn)措施：制定改進(jìn)教學(xué)的措施和計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1語(yǔ)法知識(shí)拓展：介紹與所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)的更深入的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。13.2相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平。13.3語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站，方便學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)。13.4語(yǔ)法學(xué)習(xí)APP：介紹一些實(shí)用的語(yǔ)法學(xué)習(xí)APP，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。13.5英語(yǔ)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中最為基礎(chǔ)也是最為重要的部分之一。它不僅關(guān)系到句子的意思，也關(guān)系到句子是否符合語(yǔ)境。因此，學(xué)生需要掌握各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間概念。例如，一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的事情，一般將來時(shí)用于描述將來會(huì)發(fā)生的事情?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在發(fā)生的事情，過去進(jìn)行時(shí)用于描述過去正在發(fā)生的事情，將來進(jìn)行時(shí)用于描述將來正在發(fā)生的事情。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而虛擬語(yǔ)氣則用于表達(dá)假設(shè)、愿望、建議等。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)名詞、分詞和不定式。它們?cè)诰渥又械墓δ芊浅６鄻樱梢宰鳛橹髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。學(xué)生需要明確它們的用法和區(qū)別，并能靈活運(yùn)用。例如，動(dòng)名詞表示動(dòng)作的執(zhí)行者，分詞表示動(dòng)作與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系，不定式則表示具體的動(dòng)作或目的。三、定語(yǔ)從句的關(guān)系詞定語(yǔ)從句是英語(yǔ)中常見的一種從句，用來修飾名詞或代詞，說明其具體指代的人或事物。關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中起到連接主句和從句的作用，學(xué)生需要掌握關(guān)系代詞who、whom、which、that的用法。例如，who用于指代人，whom用于指代人的賓語(yǔ)，which用于指代物，that可以指代人或物。四、狀語(yǔ)從句的連接詞狀語(yǔ)從句用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。學(xué)生需要熟悉時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句的連接詞。例如，時(shí)間狀語(yǔ)從句常用now、then、nowthen、often、always等連接詞，地點(diǎn)狀語(yǔ)從句常用here、there、nowhere等連接詞，原因狀語(yǔ)從句常用because、why等連接詞，結(jié)果狀語(yǔ)從句常用so、because等連接詞。五、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)中的一種特殊語(yǔ)態(tài)，用來表示動(dòng)作的承受者。學(xué)生需要掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成通常由“be+過去分詞”構(gòu)成，表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以用來說明主語(yǔ)的狀態(tài)、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者、避免重復(fù)等。六、虛擬語(yǔ)氣的用法虛擬語(yǔ)氣是英語(yǔ)中用來表達(dá)假設(shè)、愿望、建議等的一種語(yǔ)氣。學(xué)生需要了解虛擬語(yǔ)氣的種類和用法。例如，虛擬語(yǔ)氣在if條件句中用來表示假設(shè)，在wish語(yǔ)句中用來表示愿望，在建議語(yǔ)句中用來表示建議等。七、情態(tài)動(dòng)詞的辨析情態(tài)動(dòng)詞是英語(yǔ)中用來表達(dá)可能性、必要性、建議等的一種動(dòng)詞。學(xué)生需要區(qū)分情態(tài)動(dòng)詞can、may、must、shall、will等用法。例如，can表示能力或可能性，may表示可能性或允許，must表示必要性或確定性，shall表示建議或命令，will表示意愿或?qū)頃r(shí)態(tài)。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)需要特別關(guān)注的部分。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入理解和大量練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力?？梢酝ㄟ^變化語(yǔ)速、音量和