外研版三年級(jí)下冊(cè)英語課件歌曲學(xué)唱

外研版三年級(jí)下冊(cè)英語課件歌曲學(xué)唱目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲介紹1.2單詞與短語1.3語法點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3音頻文件4.4視頻文件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3歌詞講解7.4歌曲學(xué)唱7.5練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3歌曲表演8.4互動(dòng)游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1歌詞板書9.2重點(diǎn)單詞與短語9.3語法點(diǎn)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽唱歌曲10.2歌詞抄寫10.3單詞與短語練習(xí)10.4情景對(duì)話創(chuàng)作十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦13.2文化背景介紹13.3親子活動(dòng)建議十四、附錄14.1歌詞翻譯14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)音頻文件14.4教學(xué)視頻文件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲介紹：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版三年級(jí)下冊(cè)英語歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。1.2單詞與短語：學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和短語，包括"farm,farmer,horse,cow,pig,sheep,chicken,dog,cat"等。1.3語法點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，例如"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并唱出歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成聽唱歌曲的任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。3.3交際式教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版三年級(jí)下冊(cè)英語課本。4.2課件：包含歌曲、單詞、短語和語法點(diǎn)的課件。4.3音頻文件：歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的音頻文件。4.4視頻文件：農(nóng)場動(dòng)物的視頻文件。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"had"。5.2重點(diǎn)：歌曲的學(xué)會(huì)唱，并能用英語描述農(nóng)場動(dòng)物。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、彩色筆。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過播放農(nóng)場動(dòng)物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撧r(nóng)場動(dòng)物。7.2新課呈現(xiàn)：展示歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，讓學(xué)生聽并跟唱。7.3歌詞講解：講解歌詞中的單詞、短語和語法點(diǎn)。7.4歌曲學(xué)唱：分組進(jìn)行歌曲學(xué)唱，糾正發(fā)音和節(jié)奏。7.5練習(xí)與鞏固：進(jìn)行單詞和短語的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分小組討論歌曲中的動(dòng)物和農(nóng)場生活。8.2角色扮演：學(xué)生分組扮演農(nóng)場動(dòng)物，用英語進(jìn)行角色表演。8.3歌曲表演：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的表演。8.4互動(dòng)游戲：進(jìn)行"Farm動(dòng)物猜猜看"的游戲，學(xué)生通過描述動(dòng)物特征，讓其他學(xué)生猜動(dòng)物名稱。九、板書設(shè)計(jì)9.1歌詞板書：將歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的歌詞板書在黑板上。9.2重點(diǎn)單詞與短語：板書重點(diǎn)單詞和短語，如"farm,farmer,horse,cow,pig,sheep,chicken,dog,cat"。9.3語法點(diǎn)板書：板書一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽唱歌曲：學(xué)生回家后聽唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。10.2歌詞抄寫：讓學(xué)生抄寫歌曲的歌詞。10.3單詞與短語練習(xí)：完成單詞和短語的練習(xí)題。10.4情景對(duì)話創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于農(nóng)場的情景對(duì)話。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件包含歌曲、單詞、短語、語法點(diǎn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括歌曲教學(xué)、單詞和短語講解、語法點(diǎn)講解和小組互動(dòng)活動(dòng)。11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)包括小組討論、角色扮演和歌曲表演。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲、單詞和短語的掌握程度。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦：推薦其他適合學(xué)生的英語歌曲，如"Thewheelsonthebus"等。13.2文化背景介紹：介紹農(nóng)場文化背景，讓學(xué)生了解農(nóng)場在日常生活中的重要性。13.3親子活動(dòng)建議：建議家長與孩子一起進(jìn)行農(nóng)場動(dòng)物的角色扮演活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。十四、附錄14.1歌詞翻譯：提供歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的歌詞翻譯。14.2教學(xué)課件：提供本節(jié)課的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。14.3教學(xué)音頻文件：提供歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"的音頻文件，方便學(xué)生聽唱。14.4教學(xué)視頻文件：提供農(nóng)場動(dòng)物的視頻文件，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲的節(jié)奏和韻律在學(xué)習(xí)歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"時(shí)，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注歌曲的節(jié)奏和韻律。這首歌曲的節(jié)奏明快，韻律明顯，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，掌握正確的節(jié)奏和韻律具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，讓他們能夠準(zhǔn)確地跟上歌曲的節(jié)奏和韻律。二、一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用歌曲中包含了一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO"。這是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的語法點(diǎn)。教師可以通過歌曲教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和理解一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。三、歌詞的理解和記憶學(xué)生需要重點(diǎn)理解和記憶歌曲的歌詞。歌曲的歌詞包含了一些農(nóng)場動(dòng)物的名稱和特征，如"Andonhisfarmhehadahorse,ahorse,ahorse,EIEIO"。教師可以通過分句教學(xué)，讓學(xué)生逐句理解和記憶歌詞。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中更好地記憶歌詞。四、歌曲表演的技巧在學(xué)唱歌曲的過程中，學(xué)生需要掌握一定的表演技巧。這包括正確的發(fā)音、語調(diào)和表情。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也可以組織小組練習(xí)，讓學(xué)生在表演中不斷提高自己的發(fā)音、語調(diào)和表情。五、互動(dòng)游戲的參與在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)了互動(dòng)游戲，如"Farm動(dòng)物猜猜看"的游戲。學(xué)生需要積極參與這個(gè)游戲，通過描述動(dòng)物特征，讓其他學(xué)生猜動(dòng)物名稱。這個(gè)游戲不僅能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。六、歌詞抄寫和情景對(duì)話創(chuàng)作教師布置了歌詞抄寫和情景對(duì)話創(chuàng)作的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生在抄寫歌詞的過程中更好地記憶歌詞，并在創(chuàng)作情景對(duì)話的過程中運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語。教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。七、教學(xué)方法的調(diào)整在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法。這可能包括改變教學(xué)節(jié)奏、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和增加一些額外的教學(xué)活動(dòng)。教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、學(xué)生反饋的收集九、親子活動(dòng)的建議教師建議家長與孩子一起進(jìn)行農(nóng)場動(dòng)物的角色扮演活動(dòng)，這可以幫助孩子在家里更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠增進(jìn)親子關(guān)系。十、教學(xué)課件和音頻視頻文件的提供教師提供了教學(xué)課件、音頻和視頻文件，這方便學(xué)生在家里進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生可以通過觀看課件和音頻視頻文件，更好地掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教授歌曲時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在唱歌時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，使歌曲更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過