外研版高中英語(yǔ)必修教程

外研版高中英語(yǔ)必修教程目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與應(yīng)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4展示與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課后延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文簡(jiǎn)介1.1.3課文結(jié)構(gòu)1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.2.1語(yǔ)法主題1.2.2語(yǔ)法點(diǎn)解析1.2.3語(yǔ)法點(diǎn)示例1.3詞匯表1.3.1詞匯主題1.3.2詞匯列表1.3.3詞匯解釋二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1知識(shí)目標(biāo)2.1.2技能目標(biāo)2.2過程與方法2.2.1過程目標(biāo)2.2.2方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1情感目標(biāo)2.3.2態(tài)度目標(biāo)2.3.3價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1合作形式3.2.2合作活動(dòng)3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境實(shí)踐四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用4.3音頻視頻資源4.3.1音頻視頻資源列表4.3.2音頻視頻資源使用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)分析5.1.2難點(diǎn)解決策略5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教具列表6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具6.2.1學(xué)具列表6.2.2學(xué)具使用方法七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)7.2.1呈現(xiàn)方式7.2.2呈現(xiàn)內(nèi)容7.3實(shí)踐與應(yīng)用7.3.1實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)7.3.2應(yīng)用活動(dòng)設(shè)計(jì)7.4鞏固與拓展7.4.1鞏固活動(dòng)設(shè)計(jì)7.4.2拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)7.5.2反饋方式八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1自主學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2自主學(xué)習(xí)要求8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織方式8.3角色扮演8.3.1角色分配8.3.2角色扮演流程8.4展示與評(píng)價(jià)8.4.1展示內(nèi)容8.4.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1板書核心信息9.1.2板書輔助信息9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書框架9.2.2板書層次9.3板書流程9.3.1板書設(shè)計(jì)步驟9.3.2板書實(shí)施過程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)主題10.1.2作業(yè)任務(wù)10.2作業(yè)要求10.2.1完成時(shí)間10.2.2作業(yè)格式10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3.2評(píng)價(jià)方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容布局11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學(xué)信息11.2.2課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3課件互動(dòng)11.3.1互動(dòng)設(shè)計(jì)11.3.2互動(dòng)方式十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1需改進(jìn)的教學(xué)方法12.2.2調(diào)整后的教學(xué)策略12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1學(xué)生反饋收集12.3.2學(xué)生建議采納十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2課后延伸13.2.1延伸任務(wù)13.2.2延伸評(píng)價(jià)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)周計(jì)劃14.1.2教學(xué)月計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.2.1評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)14.2.2評(píng)估方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)1.任務(wù)的難易程度：自主學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際水平相符，既不能過于簡(jiǎn)單，也不能過于復(fù)雜。過于簡(jiǎn)單的學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感，過于復(fù)雜則容易讓學(xué)生感到挫敗。2.任務(wù)的具體性：任務(wù)需要具有明確的目標(biāo)和可操作的步驟，避免學(xué)生產(chǎn)生困惑和無(wú)所適從的感覺。3.任務(wù)的開放性：自主學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從不同的角度和層面去探索問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.任務(wù)的反饋機(jī)制：學(xué)生在完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)后，需要有及時(shí)的反饋，以便了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。二、小組討論的組織方式1.討論主題的合理性：討論主題應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。2.討論的組織形式：可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和能力水平，采取多樣化的討論形式，如圓桌討論、頭腦風(fēng)暴等。3.討論的引導(dǎo)策略：教師在討論過程中應(yīng)扮演引導(dǎo)者和參與者的角色，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，避免討論偏題。4.討論的評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程而非結(jié)果，關(guān)注學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。三、角色扮演的流程設(shè)計(jì)1.角色分配：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，合理分配角色，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。2.劇本準(zhǔn)備：為學(xué)生提供合適的劇本或場(chǎng)景，也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作劇本。3.扮演過程：在扮演過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和情感投入，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.扮演評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方式1.作業(yè)主題的針對(duì)性：作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)任務(wù)的多樣性：設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如閱讀、寫作、翻譯等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3.作業(yè)評(píng)價(jià)的全面性：評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維品質(zhì)和努力程度等方面。4.作業(yè)反饋的及時(shí)性：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出其不足之處，并提出改進(jìn)建議。五、課件設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)1.互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：課件應(yīng)包含豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、回答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.互動(dòng)方式的多樣性：可以采用問答、選擇、填空等多種互動(dòng)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.互動(dòng)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：互動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.互動(dòng)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在互動(dòng)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。六、課堂拓展及課后延伸1.拓展內(nèi)容的豐富性：拓展內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識(shí)、技能、情感等多方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.拓展方式的多樣性：可以采用講座、小組活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等多種方式。3.延伸任務(wù)的挑戰(zhàn)性：延伸任務(wù)應(yīng)具有一定的難度，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。4.延伸評(píng)價(jià)的全面性：評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)、成果質(zhì)量和創(chuàng)新精神等方面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)的氛圍中。2.語(yǔ)調(diào)變化豐富，適時(shí)提高或降低音量，吸引學(xué)生的注意力。3.運(yùn)用肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.留出一定的課堂時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。3.靈活調(diào)整時(shí)間分配，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實(shí)際教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。3.適時(shí)給予