外研版新八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)法

外研版新八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1.2語(yǔ)法案例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)課件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2知識(shí)講解環(huán)節(jié)7.3案例分析環(huán)節(jié)7.4互動(dòng)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2拓展閱讀材料13.3延伸思考問(wèn)題十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1.1.1情態(tài)動(dòng)詞1.1.2現(xiàn)在完成時(shí)1.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.2語(yǔ)法案例分析1.2.1情態(tài)動(dòng)詞案例1.2.2現(xiàn)在完成時(shí)案例1.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)案例二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法2.1.2學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作2.1.3理解并運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)案例分析培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力2.2.2利用小組討論法提高學(xué)生的互動(dòng)與合作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解情態(tài)動(dòng)詞的用法，讓學(xué)生理解其含義與用法3.1.2通過(guò)實(shí)例講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成與用法3.1.3解析被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成與用法3.2案例分析法3.2.1分析情態(tài)動(dòng)詞案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞3.2.2分析現(xiàn)在完成時(shí)案例，讓學(xué)生能熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作3.2.3分析被動(dòng)語(yǔ)態(tài)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)3.3小組討論法3.3.1分組討論情態(tài)動(dòng)詞的用法3.3.2分組討論現(xiàn)在完成時(shí)的用法3.3.3分組討論被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的案例進(jìn)行教學(xué)4.1.2利用教材中的練習(xí)進(jìn)行鞏固練習(xí)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的案例進(jìn)行分析4.2.2利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的介紹4.3教學(xué)課件4.3.1利用課件展示情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成與用法4.3.2利用課件進(jìn)行案例分析五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1情態(tài)動(dòng)詞的用法5.1.2現(xiàn)在完成時(shí)的用法5.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法5.2重點(diǎn)解析5.2.1情態(tài)動(dòng)詞的用法解析5.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的用法解析5.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2教學(xué)掛圖6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)冊(cè)七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1利用情景導(dǎo)入，引出情態(tài)動(dòng)詞7.1.2利用情境導(dǎo)入，引出現(xiàn)在完成時(shí)7.1.3利用情景導(dǎo)入，引出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)7.2知識(shí)講解環(huán)節(jié)7.2.1講解情態(tài)動(dòng)詞的用法7.2.2講解現(xiàn)在完成時(shí)的用法7.2.3講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法7.3案例分析環(huán)節(jié)7.3.1分析情態(tài)動(dòng)詞案例7.3.2分析現(xiàn)在完成時(shí)案例7.3.3分析被動(dòng)語(yǔ)態(tài)案例7.4互動(dòng)環(huán)節(jié)7.4.1學(xué)生提問(wèn)與解答7.4.2小組討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.1.1學(xué)生自主完成情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)8.1.2學(xué)生自主完成現(xiàn)在完成時(shí)的練習(xí)8.1.3學(xué)生自主完成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組討論情態(tài)動(dòng)詞的用法8.2.2學(xué)生分組討論現(xiàn)在完成時(shí)的用法8.2.3學(xué)生分組討論被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3.1學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源探究情態(tài)動(dòng)詞的拓展知識(shí)8.3.2學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源探究現(xiàn)在完成時(shí)的拓展知識(shí)8.3.3學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源探究被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的拓展知識(shí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1情態(tài)動(dòng)詞的用法9.1.2現(xiàn)在完成時(shí)的用法9.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1情態(tài)動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)9.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)10.1.2現(xiàn)在完成時(shí)的練習(xí)10.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的練習(xí)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1情態(tài)動(dòng)詞的案例分析10.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的案例分析10.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的案例分析10.3作業(yè)要求10.3.1按時(shí)完成作業(yè)10.3.2認(rèn)真批改作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1情態(tài)動(dòng)詞的講解11.1.2現(xiàn)在完成時(shí)的講解11.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的講解11.2課件內(nèi)容11.2.1情態(tài)動(dòng)詞的案例分析11.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的案例分析11.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的案例分析11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生提問(wèn)與解答11.3.2小組討論十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的掌握程度12.1.2學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的掌握程度12.1.3學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握程度12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)意見(jiàn)12.2.2對(duì)教學(xué)資源的改進(jìn)意見(jiàn)12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)12.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)12.3.2學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋意見(jiàn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.1.1情態(tài)動(dòng)詞的相關(guān)知識(shí)13.1.2現(xiàn)在完成時(shí)的相關(guān)知識(shí)13.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的相關(guān)知識(shí)13.2拓展閱讀材料13.2.1情態(tài)動(dòng)詞的拓展閱讀材料13.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的拓展閱讀材料13.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的拓展閱讀材料13.3延伸思考問(wèn)題13.3.1情態(tài)動(dòng)詞的延伸思考問(wèn)題13.3.2現(xiàn)在完成時(shí)的延伸思考問(wèn)題13.3.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的延伸思考問(wèn)題十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1情態(tài)動(dòng)詞的課件14.1.2現(xiàn)在完成時(shí)的課件14.1.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的課件14.2教學(xué)素材14.2.1情態(tài)動(dòng)詞的教學(xué)素材14.2.2現(xiàn)在完成時(shí)的教學(xué)素材14.2.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教學(xué)素材重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動(dòng)詞的用法情態(tài)動(dòng)詞是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要部分，包括can,may,must,shall,will等。這些動(dòng)詞不能單獨(dú)作為謂語(yǔ)，其后必須跟動(dòng)詞原形。情態(tài)動(dòng)詞的用法較為復(fù)雜，需要根據(jù)不同的情境和語(yǔ)境來(lái)判斷使用哪個(gè)情態(tài)動(dòng)詞。例如，can表示能力，may表示請(qǐng)求或允許，must表示肯定或強(qiáng)制等。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)大量的例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法。二、現(xiàn)在完成時(shí)的用法現(xiàn)在完成時(shí)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成是have/has+過(guò)去分詞。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的案例分析來(lái)讓學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)的用法，例如通過(guò)分析句子"Ihavefinishedmyhomework."來(lái)讓學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)的含義和用法。三、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的另一個(gè)重要部分，用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成是be+過(guò)去分詞。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的案例分析來(lái)讓學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，例如通過(guò)分析句子"Thebookwaswrittenhim."來(lái)讓學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義和用法。四、案例分析環(huán)節(jié)案例分析是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)分析具體的案例來(lái)讓學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。在案例分析環(huán)節(jié)中，需要選擇具有代表性的案例進(jìn)行講解和分析，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，案例分析環(huán)節(jié)還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。五、學(xué)生反饋意見(jiàn)學(xué)生反饋意見(jiàn)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，可以了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度以及對(duì)教學(xué)的滿意度。在學(xué)生反饋意見(jiàn)環(huán)節(jié)中，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問(wèn)題和意見(jiàn)，并及時(shí)給予解答和回應(yīng)。同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解情態(tài)動(dòng)詞、現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、回答等方式與學(xué)生互動(dòng)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)