七年級(jí)下冊外研版英語期末復(fù)習(xí)攻略

七年級(jí)下冊外研版英語期末復(fù)習(xí)攻略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1復(fù)習(xí)單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.2復(fù)習(xí)單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.3復(fù)習(xí)單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.4復(fù)習(xí)單元四：一般過去時(shí)1.5復(fù)習(xí)單元五：一般將來時(shí)1.6復(fù)習(xí)單元六：情態(tài)動(dòng)詞1.7復(fù)習(xí)單元七：形容詞和副詞1.8復(fù)習(xí)單元八：冠詞和代詞1.9復(fù)習(xí)單元九：介詞和連詞1.10復(fù)習(xí)單元十：句子結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3練習(xí)冊4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與應(yīng)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流8.4展示與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.2課后拓展任務(wù)13.3拓展資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1復(fù)習(xí)單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1動(dòng)詞be的用法1.1.2動(dòng)詞have的用法1.1.3一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成1.1.4一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)1.2復(fù)習(xí)單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1動(dòng)詞am/is/are的用法1.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的場景應(yīng)用1.3復(fù)習(xí)單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1動(dòng)詞have的完成時(shí)態(tài)1.3.2現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成1.3.3現(xiàn)在完成時(shí)的句子結(jié)構(gòu)1.3.4現(xiàn)在完成時(shí)的場景應(yīng)用1.4復(fù)習(xí)單元四：一般過去時(shí)1.4.1動(dòng)詞did的用法1.4.2一般過去時(shí)的構(gòu)成1.4.3一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)1.4.4一般過去時(shí)的場景應(yīng)用1.5復(fù)習(xí)單元五：一般將來時(shí)1.5.1動(dòng)詞will的用法1.5.2一般將來時(shí)的構(gòu)成1.5.3一般將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)1.5.4一般將來時(shí)的場景應(yīng)用1.6復(fù)習(xí)單元六：情態(tài)動(dòng)詞1.6.1情態(tài)動(dòng)詞的分類1.6.2情態(tài)動(dòng)詞的用法1.6.3情態(tài)動(dòng)詞的句子結(jié)構(gòu)1.6.4情態(tài)動(dòng)詞的場景應(yīng)用1.7復(fù)習(xí)單元七：形容詞和副詞1.7.1形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.7.2副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.7.3形容詞和副詞的句子結(jié)構(gòu)1.7.4形容詞和副詞的場景應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法2.1.2學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法2.1.3學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法2.1.4學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的用法2.1.5學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的用法2.1.6學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法2.1.7學(xué)生能夠掌握形容詞和副詞的用法2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠通過實(shí)例理解時(shí)態(tài)的用法2.2.2學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固時(shí)態(tài)的用法2.2.3學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)提高語言運(yùn)用能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.2學(xué)生能夠樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度2.3.3學(xué)生能夠提高自信心，勇于表達(dá)自己三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)3.1.2通過角色扮演來練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞3.1.3通過小組討論來鞏固形容詞和副詞的用法3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)實(shí)際場景來學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)3.2.2利用圖片和故事來練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞3.2.3通過描述和比較來學(xué)習(xí)形容詞和副詞3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生分組合作完成練習(xí)3.3.2學(xué)生互相糾正和幫助，共同進(jìn)步四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版英語七年級(jí)下冊教材4.2課件4.2.1課件內(nèi)容包括時(shí)態(tài)用法實(shí)例4.2.2課件內(nèi)容包括情態(tài)動(dòng)詞場景練習(xí)4.2.3課件內(nèi)容包括形容詞和副詞比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)4.3練習(xí)冊4.3.1練習(xí)冊包括各種時(shí)態(tài)的練習(xí)題4.3.2練習(xí)冊包括情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)題4.3.3練習(xí)冊包括形容詞和副詞的練習(xí)題4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1網(wǎng)絡(luò)資源包括時(shí)態(tài)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊中的自主檢測8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找時(shí)態(tài)相關(guān)的資料8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論練習(xí)冊中的合作任務(wù)8.2.2學(xué)生通過小組合作完成課件中的互動(dòng)游戲8.3互動(dòng)交流8.3.1學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法8.3.2學(xué)生通過小組討論，分享形容詞和副詞的練習(xí)心得8.4展示與評(píng)價(jià)8.4.1學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果8.4.2學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給出建設(shè)性意見九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1板書重點(diǎn)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)9.1.2板書情態(tài)動(dòng)詞的用法規(guī)則9.1.3板書形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化規(guī)則9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1時(shí)態(tài)板書采用時(shí)間線結(jié)構(gòu)9.2.2情態(tài)動(dòng)詞板書采用表格形式9.2.3形容詞和副詞板書采用樹狀圖形式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成練習(xí)冊中的課后練習(xí)10.1.2編寫一段對話，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)10.2作業(yè)要求10.2.2作業(yè)要求書寫工整，語言準(zhǔn)確10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師批改作業(yè)，及時(shí)給予反饋10.3.2對作業(yè)完成情況進(jìn)行課堂講評(píng)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件采用清晰的目錄結(jié)構(gòu)11.1.2課件內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)11.2課件內(nèi)容11.2.1課件內(nèi)容包括時(shí)態(tài)的實(shí)例講解11.2.2課件內(nèi)容包括情態(tài)動(dòng)詞的場景練習(xí)11.2.3課件內(nèi)容包括形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)11.3課件互動(dòng)11.3.1課件中設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲11.3.2課件中設(shè)置問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1教師對課堂進(jìn)行自我反思12.1.2教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1教師根據(jù)課后反思調(diào)整教學(xué)方法12.2.2教師根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1教師收集學(xué)生的反饋意見12.3.2教師根據(jù)學(xué)生建議進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動(dòng)13.1.1組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)態(tài)實(shí)踐13.1.2開展英語演講比賽，提高學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的能力13.2課后拓展任務(wù)13.2.1學(xué)生課后編寫小故事，運(yùn)用所學(xué)形容詞和副詞13.2.2學(xué)生進(jìn)行英語電影欣賞，學(xué)習(xí)地道的語言表達(dá)13.3拓展資源推薦13.3.1教師推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP13.3.2教師推薦相關(guān)的英語書籍和文章十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排14.2教學(xué)評(píng)估14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)詞be的用法在教學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，需要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞be的用法。動(dòng)詞be在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法有多種形式，包括am、is、are等。教師需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生清晰理解并掌握動(dòng)詞be在不同主語下的用法。1.2動(dòng)詞have的用法動(dòng)詞have在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)中的用法也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。教師可以通過實(shí)際場景和例句，讓學(xué)生理解動(dòng)詞have在表達(dá)正在進(jìn)行動(dòng)作和已經(jīng)完成的動(dòng)作時(shí)的區(qū)別。1.3一般過去時(shí)的用法一般過去時(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易混淆的時(shí)態(tài)之一。教師需要通過具體的時(shí)間點(diǎn)和過去發(fā)生的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解和區(qū)分一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。二、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際任務(wù)中的方法。教師可以通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用所學(xué)時(shí)態(tài)。3.2情境教學(xué)法情境教學(xué)法是通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境來教學(xué)。教師可以創(chuàng)造各種情境，如模擬對話、角色扮演等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)比較難掌握的時(shí)態(tài)。教師需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。5.2教學(xué)重點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的用法是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)。七、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成練習(xí)冊中的練習(xí)。這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。8.3互動(dòng)交流學(xué)生通過互動(dòng)交流，可以提高口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。教師可以組織各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和提高。八、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容需要涵蓋所學(xué)時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生可以通過完成作業(yè)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師需要及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋。這可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容板書內(nèi)容需要清晰地展示所學(xué)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。教師可以通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)態(tài)的用法。十、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容課件內(nèi)容需要包括實(shí)際場景和例句，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)時(shí)態(tài)。教師可以通過課件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解英語時(shí)態(tài)時(shí)，教師需要使用清晰、準(zhǔn)確的語調(diào)。通過升調(diào)、降調(diào)和停頓等，可以強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的重要性和區(qū)別。同時(shí)，教師可以使用豐富的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間?？梢詫⒂须y度的時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)安排在課堂的前半部分，讓學(xué)生在精力充沛的時(shí)候?qū)W習(xí)和理解。對于練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以安排在課堂的后半部分，讓學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。三、課堂提問教師可以通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參