部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)第三單元 第9課《列寧與十月革命》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課《列寧與十月革命》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力學(xué)生能夠了解俄國十月革命爆發(fā)的背景，包括俄國社會(huì)矛盾的激化、二月革命的過程和結(jié)果、臨時(shí)政府的政策等。掌握十月革命的主要過程，如彼得格勒武裝起義的經(jīng)過、全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)的召開及其主要內(nèi)容。理解十月革命的歷史意義，包括對(duì)俄國社會(huì)的變革、對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，如建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的新模式，為世界各國無產(chǎn)階級(jí)革命、殖民地半殖民地人民的民族解放運(yùn)動(dòng)提供了榜樣和借鑒等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。2.過程與方法通過展示歷史圖片、播放視頻片段、解讀史料等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受俄國十月革命時(shí)期的社會(huì)狀況和革命場(chǎng)景，提高學(xué)生獲取有效信息和歸納總結(jié)的能力。組織學(xué)生開展小組討論、角色扮演、歷史情景劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作探究中深入思考十月革命的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比二月革命和十月革命的異同，以及十月革命與其他國家資產(chǎn)階級(jí)革命或無產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和歷史思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列寧在十月革命中的重要領(lǐng)導(dǎo)作用，以及俄國無產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在革命中的英勇斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖崇拜意識(shí)和人民群眾史觀。讓學(xué)生了解十月革命對(duì)世界歷史發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義革命的道路選擇和歷史必然性，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待歷史問題的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)俄國十月革命爆發(fā)的背景，尤其是俄國社會(huì)矛盾的復(fù)雜性和尖銳性，如封建農(nóng)奴制殘余、資本主義發(fā)展的不平衡、帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等。十月革命的主要過程，彼得格勒武裝起義的關(guān)鍵事件和人物，以及全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)通過的重要法令和決議。十月革命的歷史意義，對(duì)俄國和世界歷史發(fā)展方向的改變，社會(huì)主義制度的建立及其示范效應(yīng)。2.難點(diǎn)深入理解二月革命后俄國出現(xiàn)的兩個(gè)政權(quán)并存局面的形成原因、特點(diǎn)和影響，以及布爾什維克黨如何在復(fù)雜的政治環(huán)境中發(fā)展壯大并領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利。正確認(rèn)識(shí)十月革命的歷史必然性和偶然性的關(guān)系，如俄國特殊的國情、第一次世界大戰(zhàn)的契機(jī)、列寧的正確領(lǐng)導(dǎo)等因素在革命中的作用。全面分析十月革命對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以及社會(huì)主義在不同國家和地區(qū)實(shí)踐過程中的差異和挑戰(zhàn)。三、教學(xué)方法講授法、討論法、角色扮演法、史料分析法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示一幅列寧的畫像，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這位偉大的人物是誰嗎？他在俄國歷史乃至世界歷史上都有著極為重要的地位，他領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)震驚世界的革命，徹底改變了俄國的命運(yùn)，也對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。那么，這場(chǎng)革命是什么革命呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答出十月革命，從而引出本節(jié)課的主題——列寧與十月革命。播放一段關(guān)于俄國十月革命時(shí)期彼得格勒街頭戰(zhàn)斗場(chǎng)景的視頻片段，如工人、士兵們高呼口號(hào)，沖向冬宮等，讓學(xué)生直觀感受革命的激烈和震撼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。（二）新課講授十月革命的背景（15分鐘）俄國社會(huì)矛盾的激化：教師運(yùn)用多媒體展示19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國社會(huì)的圖片和資料，講解俄國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面存在的嚴(yán)重問題。政治上，沙皇專制統(tǒng)治腐朽，政治腐敗，對(duì)人民進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓；經(jīng)濟(jì)上，俄國雖然進(jìn)行了一定程度的資本主義改革，但仍保留了大量封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)業(yè)落后，工業(yè)發(fā)展不平衡，工人階級(jí)受到沉重剝削；社會(huì)方面，貧富差距懸殊，廣大農(nóng)民和工人生活困苦，階級(jí)矛盾日益尖銳。介紹俄國在第一次世界大戰(zhàn)中的處境，展示俄國軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的失利圖片或視頻資料，講解戰(zhàn)爭(zhēng)使俄國經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，物資匱乏，人民生活更加艱難，進(jìn)一步激化了國內(nèi)的社會(huì)矛盾。二月革命：講述二月革命的爆發(fā)過程，1917年3月（俄歷二月），俄國首都彼得格勒的工人和士兵發(fā)動(dòng)起義，推翻了沙皇專制統(tǒng)治。展示二月革命期間彼得格勒街頭示威游行、軍隊(duì)嘩變等圖片或視頻資料，讓學(xué)生感受革命的浪潮。分析二月革命后俄國出現(xiàn)的政治局面，形成了工兵代表蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。解釋工兵代表蘇維埃是由工人、士兵代表組成的革命政權(quán)，代表了廣大勞動(dòng)人民的利益；而資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府則試圖維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)，這就導(dǎo)致了兩個(gè)政權(quán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)日益激烈。臨時(shí)政府的政策與危機(jī)：介紹臨時(shí)政府在經(jīng)濟(jì)、政治、外交等方面的政策，如在經(jīng)濟(jì)上未能有效解決人民的生活困難，在政治上拒絕滿足人民對(duì)和平、土地和面包的要求，在外交上繼續(xù)堅(jiān)持參加第一次世界大戰(zhàn)等，這些政策使得臨時(shí)政府逐漸失去了民心，陷入了嚴(yán)重的政治危機(jī)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析臨時(shí)政府為何無法解決俄國面臨的問題，以及俄國社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化的趨勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到臨時(shí)政府的階級(jí)局限性和政策的失誤是導(dǎo)致其失敗的重要原因，而俄國社會(huì)對(duì)徹底變革的需求日益迫切。十月革命的過程（20分鐘）列寧的領(lǐng)導(dǎo)與布爾什維克黨的壯大：展示列寧的圖片，介紹列寧的生平經(jīng)歷和他的革命思想。列寧在俄國社會(huì)民主工黨中逐漸形成了以他為核心的布爾什維克派，主張通過無產(chǎn)階級(jí)革命推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級(jí)專政。在二月革命后，列寧回國，發(fā)表了著名的《四月提綱》，提出了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命向社會(huì)主義革命過渡的任務(wù)和“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?hào)，為布爾什維克黨指明了斗爭(zhēng)方向，贏得了廣大工人、士兵和農(nóng)民的支持，布爾什維克黨迅速壯大。彼得格勒武裝起義：詳細(xì)講述彼得格勒武裝起義的經(jīng)過。1917年11月6日（俄歷10月24日），在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，布爾什維克黨發(fā)動(dòng)了彼得格勒武裝起義。起義者迅速占領(lǐng)了彼得格勒的主要戰(zhàn)略要地，如火車站、橋梁、電報(bào)局等。展示起義過程中的圖片或視頻資料，如阿芙樂爾號(hào)巡洋艦發(fā)出進(jìn)攻冬宮的炮聲等場(chǎng)景，讓學(xué)生感受起義的緊張和激烈。介紹起義者攻打冬宮的過程，經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，起義軍最終攻克冬宮，推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，取得了彼得格勒武裝起義的勝利。全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)：講述起義勝利后召開的全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)，這次大會(huì)通過了一系列重要法令和決議。展示大會(huì)的相關(guān)圖片或資料，介紹大會(huì)宣布全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃，通過了《和平法令》，向一切交戰(zhàn)國政府和人民建議，立即締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定，就公正的民主的和約進(jìn)行談判；通過了《土地法令》，規(guī)定沒收地主土地，實(shí)現(xiàn)土地國有化，將土地分配給勞動(dòng)者使用等。這些法令反映了廣大人民群眾的愿望，鞏固了十月革命的勝利成果。角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。一組學(xué)生扮演列寧和布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)人，另一組學(xué)生扮演臨時(shí)政府官員，還有一組學(xué)生扮演普通工人、士兵和農(nóng)民。模擬二月革命后到十月革命期間俄國政治舞臺(tái)上的各種場(chǎng)景，如政治辯論、群眾集會(huì)、軍事沖突等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會(huì)不同角色在革命過程中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和行動(dòng)，以及革命局勢(shì)的復(fù)雜性和多變性。十月革命的意義（10分鐘）對(duì)俄國的影響：教師講解十月革命對(duì)俄國社會(huì)產(chǎn)生的根本性變革。俄國建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)制度的巨大飛躍。政治上，建立了無產(chǎn)階級(jí)專政的政權(quán)，勞動(dòng)人民成為國家的主人；經(jīng)濟(jì)上，開始實(shí)行社會(huì)主義公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)等進(jìn)行社會(huì)主義改造，為俄國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)；社會(huì)方面，致力于消除貧富差距，提高人民的教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等水平，使俄國人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。對(duì)世界的影響：介紹十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。十月革命的勝利為世界各國無產(chǎn)階級(jí)革命樹立了榜樣，鼓舞了他們?yōu)闋?zhēng)取自身解放而斗爭(zhēng)的信心和勇氣。如在歐洲，德國、匈牙利等國相繼爆發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)；在亞洲，中國、印度等國的民族解放運(yùn)動(dòng)也受到了十月革命的影響，開始探索新的革命道路，馬克思主義在這些國家得到廣泛傳播，促進(jìn)了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的興起和發(fā)展。同時(shí)，十月革命也開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的新模式，為后來的社會(huì)主義國家提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，推動(dòng)了世界政治格局的演變和國際關(guān)系的調(diào)整。課堂討論：組織學(xué)生分組討論十月革命的歷史意義在當(dāng)今時(shí)代是否仍然具有重要價(jià)值。要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，如社會(huì)主義國家的改革與發(fā)展、資本主義國家的社會(huì)矛盾與調(diào)整、全球范圍內(nèi)的和平與發(fā)展問題等。每組選派代表發(fā)言，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到十月革命的歷史意義在當(dāng)今時(shí)代仍然具有重要的啟示和借鑒作用，如堅(jiān)持人民主體地位、探索適合本國國情的發(fā)展道路、推動(dòng)社會(huì)公平正義等。（三）課堂總結(jié)（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括十月革命爆發(fā)的背景、過程和意義。強(qiáng)調(diào)列寧在十月革命中的卓越領(lǐng)導(dǎo)才能和俄國無產(chǎn)階級(jí)及廣大勞動(dòng)人民的偉大力量，以及十月革命在俄國歷史和世界歷史上的里程碑意義。它不僅改變了俄國的命運(yùn)，也為人類社會(huì)的發(fā)展開辟了新的道路，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到革命是推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要?jiǎng)恿?，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體展示一些與十月革命相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，如：選擇題：俄國二月革命的性質(zhì)是（）A.無產(chǎn)階級(jí)革命B.資產(chǎn)階級(jí)民主革命C.社會(huì)主義革命D.民族解放革命填空題：十月革命后，全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)通過了《》和《》等重要法令。簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述列寧在十月革命中的重要作用。學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）課后作業(yè)布置一篇小論文，題目為《十月革命對(duì)中國革命道路選擇的影響》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及中國近代歷史，從思想傳播、革命實(shí)踐、政黨建設(shè)等方面進(jìn)行思考和論述，字?jǐn)?shù)不少于800字。推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍或文章，如《列寧傳》《俄國十月革命史》《毛澤東選集》中關(guān)于俄國革命影響的論述等，拓寬學(xué)生的歷史知識(shí)面，加深對(duì)十月革命的理解。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生對(duì)十月革命的