2 學會寬容 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2學會寬容第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《學會寬容》的第一課時，選自2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將引導學生理解寬容的概念，學會在日常生活中對他人寬容，尊重差異，和諧相處。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過實例分析，讓學生認識到寬容是一種美德，是與人為善的表現(xiàn)。在此之前，學生已經(jīng)在低年級階段學習過基本的禮貌和待人接物原則，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生將寬容的理念融入日常生活，學會在矛盾和沖突中寬容他人，培養(yǎng)良好的道德品質。教材中的內容與學生已有知識緊密相連，有助于學生更好地理解和掌握寬容的內涵。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會適應能力和個人修養(yǎng)。具體包括：1.提升學生的人際溝通能力，使其能夠在不同情境下運用寬容的心態(tài)進行有效交流；2.培養(yǎng)學生的自我調控能力，面對沖突和挫折時能夠保持冷靜，采取寬容的態(tài)度化解矛盾；3.增強學生的社會責任感，使其能夠在集體生活中積極踐行寬容，促進和諧社會的構建。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將寬容理念內化于心，外化于行，形成積極向上的道德品質。重點難點及解決辦法重點：理解寬容的含義，學會在現(xiàn)實生活中運用寬容的態(tài)度處理人際關系。

難點：將寬容的理念具體應用到實際沖突中，形成穩(wěn)定的行為習慣。

解決辦法與突破策略：

1.重點解決方法：通過案例分析、小組討論等多種教學方式，引導學生深入理解寬容的內涵，明確寬容在人際交往中的重要性。

2.難點突破策略：

-創(chuàng)設模擬情境，讓學生在模擬的沖突場景中實踐寬容行為，增強體驗感。

-引導學生反思自身的經(jīng)歷，分享寬容帶來的積極變化，激發(fā)共鳴。

-結合教材中的實例，討論寬容的邊界，幫助學生正確把握寬容與縱容的區(qū)別。

-鼓勵學生在日常生活中觀察和實踐寬容，記錄感悟，形成持續(xù)的自我提升機制。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》六年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與寬容主題相關的視頻片段、名人寬容故事文檔，以及用于討論的情境卡片。

3.教學環(huán)境：將教室布置為便于小組討論的格局，準備白板和記號筆以便記錄討論成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于寬容的圖片或視頻片段，如寬容他人帶來的積極變化，讓學生初步感受寬容的魅力。

-簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.寬容基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、寬容的作用和意義。

過程：

-講解寬容的定義，包括寬容的內涵和表現(xiàn)。

-詳細介紹寬容在人際關系中的作用，使用示例或圖表幫助學生理解。

-通過生活中的實例，讓學生更好地理解寬容的實際應用或作用。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的寬容案例進行分析，如歷史人物、名人成功寬容他人的事例。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用寬容解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論寬容在不同情境下的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關的主題進行深入討論，如寬容與友誼、寬容與團隊合作。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調寬容的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調寬容在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寬容。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于寬容的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《寬容的境界》一書，探討寬容的深層含義及其在人際交往中的重要性。

-《寬容的藝術》文章，介紹如何在日常生活中實踐寬容，提升個人修養(yǎng)。

-《寬容的力量》視頻，通過真實故事展現(xiàn)寬容對個人和社會的積極影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查家人、朋友或同學對寬容的看法，記錄下他們的觀點和故事，分析寬容在不同人群中的理解差異。

-要求學生選取一位歷史人物或公眾人物，研究其在重要事件中表現(xiàn)出的寬容精神，撰寫研究報告。

-鼓勵學生參加社區(qū)服務活動，親身體驗寬容他人帶來的正面效果，并撰寫感悟日志。

-建議學生閱讀《寬容的心理學》等學術資料，深入了解寬容心理學理論基礎，嘗試將理論知識應用到實際生活中。

-讓學生關注新聞媒體中的寬容主題報道，分析寬容在公共事件中的角色和作用，形成自己的見解。

-組織學生進行角色扮演，模擬不同情境下的寬容對話，提升學生在實際生活中的溝通技巧和應對沖突的能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作以寬容為主題的繪畫、詩歌或其他藝術作品，通過藝術形式表達對寬容的理解和感悟。

-建議學生定期參與班級或學校的寬容主題活動，如寬容周、寬容日等，增強集體對寬容價值的認識和實踐。教學反思與改進今天的課堂上，我引導學生探討了寬容的主題，整體來看，學生們對于寬容有了更深刻的理解，但在教學過程中也暴露出了一些問題，值得我深思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解寬容的概念時，有時會將其與縱容混淆。這讓我意識到，我在講解寬容的定義和邊界時可能沒有講得足夠清楚。未來，我計劃在教學中加入更多關于寬容與縱容區(qū)別的案例分析，讓學生通過實際例子來把握寬容的度。

其次，小組討論環(huán)節(jié)中，有些學生表現(xiàn)出參與度不高的情況。這可能是因為討論主題不夠貼近學生的生活，或者是我沒有很好地激發(fā)他們的興趣。我打算在下次課前與學生進行更多互動，了解他們的興趣點，并結合這些興趣點設計討論主題，以提高學生的參與度。

另外，課堂展示環(huán)節(jié)中，一些學生的表達不夠流暢，這可能與他們的自信心不足有關。為了改善這一點，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并通過小組合作的方式，讓每個學生都有機會在小組內練習表達，增強他們的自信心。

在布置課后作業(yè)時，我